Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников №50 «Колобок» городского округа Рефтинский Педагогический проект «Огород на окне» Воспитатель: Типалова Е.В Рефтинский, 2014 Актуальность «Добрый ребенок не сваливается с неба. Его надо воспитывать» В.А. Сухомлинский Общение с природой и забота о ней необходимы для воспитания добрых чувств, обязательных для каждого человека. Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизнедеятельности человека. Противоречия - между потребностью в приобщении воспитанников к выращиванию и уходу за культурными огородными растениям и несоответствием условий для их осуществления; - между потребностью в приобщении всех участников образовательного процесса к выращиванию и уходу за культурными огородными растениями к и стремлением родителей занять пассивную позицию в данном вопросе. Проблема • Как научить детей ухаживать за растениями? Цель проекта: Формирование первоначальных экологических представлений у детей 1 младшей группы посредством создания мини-огорода на окне. Объект проектирования: Образовательный процесс в 1-ой младшей группе. Формирование навыков положительного отношения к выращиванию и уходу за культурными растениями. Гипотеза Реализация проекта будет успешной, если будут созданы условия: - организована среда; - устойчивая мотивация к выращиванию и уходу за огородными растениями; - единое образовательное пространство по приобщению к данной деятельности у всех участников образовательного сообщества. Задачи • дать знания, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян; • уточнить представления о труде взрослых, учить правильно называть действия; • воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям; • получить положительные эмоции от полученных результатов. Принципы реализации проекта • построение деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка; • содействие и сотрудничество детей и взрослых; • поддержка инициативы детей при реализации проекта; • сотрудничество детского сада с семьёй; • формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка. Сроки реализации проекта С 15 февраля по 15 марта 2014 г. Проект краткосрочный. Циклограмма: Тема события Тематика: Содержание Временной период Варианты итоговых мероприятий Беседа, обсуждение, подготовка к реализации проекта 19 февраля Родительское собрание «Растим любознательными» № 1. Родительское собрание 2. Создание Оформление и информационно размещение информации го в родительских уголках. пространства. Февраль-март Консультация в уголок для родителей «Какие культуры мы посадим в свой мини-огород». 3. Подготовка среды. Совместная деятельность по созданию средств (определить место расположения, подготовить лейки, грабли, ёмкость, земля и др.) 25 февраля Среда «Огород на окне» 4. Посадка семян укропа, петрушки. Ребята и воспитатель беседуют, смотрят картинки, садят семена. 26 февраля Занятие «Поможем зверятам» Циклограмма Тема события Содержание № 4. Эксперимента Совместная деятельность льнопо формированию навыков исследователь ухода за растениями. ское занятие. Временной Варианты итоговых период мероприятий март Занятие «Посадим морковку для Тимошки». 5. Уход за растениями. В дневнике будет Февральотмечаться деятельность по март уходу за растениями, введём обозначения – знаки (садить – рука, поливать – лейка) Создание дневника ухода за культурами. 6. Беседа «Овощи и фрукты» Закрепить знания об овощах и фруктах, просмотр иллюстраций. март «Минутки вопросов» (ребята отвечают на вопросы, закрепление темы) Периодически просматривать с ребятами изменения, учить их замечать . март Беседа «Что изменилось?» 7. Наблюдение за изменениями Целевые ориентиры: • у ребёнка формируются положительное отношение к трудовой деятельности; • ребёнок совершенствует умения по уходу за культурными растениями; • ребёнок учится наблюдать за изменениями в выращивании культур; • у ребёнка формируются представления о выращивании растений. Риски: • карантин в группе; • риск – семена не проросли (некачественные семена, некачественная земля). Занятие «Морковка для зайки» Уход за растениями