Мониторинг по освоению первоклассниками универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОСЛазукина НОО Е.С. МБОУ СОШ№2 Г.Алексин 2012г Этапы мониторинга: Стартовая диагностика(сентябрь) Текущая диагностика (декабрь) Итоговая диагностика (апрель) № Результаты стартовой диагностики 1 2 3 4 5 Урове нь а б А Б в 1 4 3 3 4 4 4 4 4 выс 2 3 4 4 4 4 4 3 4 выс 3 3 3 4 2 3 3 3 3 средн 4 4 4 4 4 4 4 4 4 высок 5 3 3 3 3 3 3 3 2 средн 6 4 4 3 4 4 4 4 4 выс 7 4 3 4 4 4 3 4 4 выс 8 4 4 4 4 4 4 4 4 выс 9 4 4 4 4 4 4 4 3 выс 10 1 2 2 2 2 3 2 3 низк 11 4 4 4 4 3 4 4 4 выс 12 3 3 3 2 3 3 2 3 сред 13 4 4 4 3 3 4 4 4 выс 14 3 3 3 4 3 3 2 3 сред 15 3 2 3 3 3 4 4 3 сред Результаты стартовой диагностики 10 учащихся – высокий уровень 13 учащихся – средний уровень 4 учащихся – низкий уровень Задания текущей диагностики. Русский язык Добавь слоги так, чтобы получились целые слова ВА_____ РЫ_____ ЛИ_____ Спиши предложение: У Димы жил кот. Составь звуковую схему слова САНИ ____________________ Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки: КНИГА ЛИСТОК Математика Составь равенство по схеме ____________ Запиши числа меньше 4_____________ 3 + 2 = ____ 5 – 4 = ____ 6 – 2 = ____ 2 + 4 =____ 4 – 1 = ____ 5 + 1 = ____ * У Олиных цыплят 4 лапки. Нарисуй сколько у Оли цыплят. № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Русский язык 1 2 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 1 3 4 4 3 4 Математика 1 2 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 Уровень 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 2 3 4 4 3 4 4 3 4 1 4 3 4 4 4 3 1 3 4 4 2 3 высокий высокий средний высокий средний высокий высокий высокий высокий низкий средний высокий высокий средний высокий Результат текущей диагностики 14 учащихся – высокий уровень 10 учащихся – средний уровень 3 учащихся – низкий уровень Текст итоговой комплексной работы «Мои достижения» Обидел однажды старик сову. Ничего не сказала сова старику, но перестала у него на лугу мышей ловить. Старик это поначалу не заметил, а мыши обнаглели. Стали они гнезда шмелей разорять. Улетели шмели, перестали клевер опылять. Но и тут ничего не понял старик. А клевер перестал расти на лугу. Голодно стало корове, и перестала она давать молоко. Вот как все в природе связано между собой! Теперь понял это старик и пошел скорее к сове прощение просить. Район/город Тульской области: Тульская область, Наименование г. Алексин ОУ: № варианта Количество учащихся, выполнявших задание Количество учащихся, выполнивших правильно самостоятель Количество учащихся, выполнивших правильно с помощью учителя Количество учащихся, не выполнивших правильно задание 1 2 3 4 1 2 3 4 1 сл/мин. 762чел.,66,63,44,32, 28,27 76-1 чел.,64,25 >76-8чел.,52 Ф.И.О. учител я: МБОУ "Средняя Класс общеобразовател 1г : ьная школа № 2" № вопросов в контрольной работе 3 4 5 6 2 Всего в классе учащихс я: 7 8 9 10 20 11 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 6 2 9 5 1 9 7 3 9 6 3 9 6 2 9 7 3 9 4 3 9 6 3 9 7 9 2 2 9 6 6 6 9 9 9 8 9 7 1 2 1 1 6 3 1 1 2 4 1 2 3 2 1 2 4 Лазукина Елена Сергеевн а Количест во учащихс я выполня 26 вших комплек сную контроль ную работу: 3 2 3 1 1 1 1 1 4 2 2 Результаты итоговой комплексной работы 16 учащихся – высокий уровень 10 учащихся – средний уровень