Педсовет ФГОС 13год - Образовательный Портал УР

Итоги реализации
новых стандартов
в начальной школе:
практика инноваций
2013 год
Основные затруднения
на этапе введения ФГОС
1. Отсутствие готовности педагогических кадров к планированию и
организации образовательного процесса в соответствии с требованиями
ФГОС.
2. Упрощенное понимание реализации системно-деятельностного подхода.
3. Устойчивая методика проведения урока (сложившаяся за долгие годы)
4. Принципиальная новизна инструментально-методического обеспечения
достижения и оценки планируемых результатов (личностных,
метапредметных и предметных) учащихся.
5. Разработка рабочих программ по учебным дисциплинам.
6. Прохождение аттестации (составление технологической карты урока).
7. Организация и реализация внеурочной деятельности.
8. Разработка документаций (локальные акты)
9. Обучающиеся не готовы учиться по новым требованиям
10. Родители не готовы принять новые стандарты
Основные мероприятия
Самообразование учителей
Курсы повышения квалификации
Курсы по внедрению ФГОС – 11 учителей (100%)
Курсы по использованию ИКТ – 5учителей
Семинары
Республиканские - в ИПКиПРО УР для учителей
начальных классов УР - 6 учителя
Межрегиональный – «Реализация ФГОС в
современной школе: практика инновационных
технологий» - 4 учителя
План работы
по организации перехода на стандарты второго поколения
на 2011-2012 учебный год
• Информационно-методическое
обеспечение
• Работа с педагогами в рамках
методического объединения
• Индивидуальная работа с педагогами
• Работа с родителями
• Диагностика, анализ результативности
Распространение опыта
Семинары
Республиканские - в рамках курсов ИПКиПРО УР для учителей начальных классов
УР – 5 раз, для учителей физической культуры – 1. Выступили 6 учителей начальной
ступени.
Выступления на педсоветах, заседаниях МО, родительских собраниях
на педсоветах – 4 учителя
на заседаниях МО – 11
на классных родительских собраниях – 11 учителей
Выступления на НПК
на уровне республики – 7 НПК
Ильина С.М. – 5 нпк; Юшкова Л.А. – 1нпк; Николаева Т.А. - 1
на международном уровне – Загребина Т.К., Овсянникова Р.С., Пушкарёва С.В.
Открытые уроки
на уровне гимназии – 11 учителей
на уровне республики- 6 учителей
Рецензирование рукописей учебных пособий
Ильина С.М. – «Зеч-а,бур-а, удмурт кыл!»
Юшкова Л.А. – «Окружающий мир»
Инновационно-экспериментальная
деятельность
Проведение уроков с применением
инновационных технологий
(проект, исследование, игра, ИКТ)
Реализация проекта «Учимся играя»
(1В класс)
Реализация экспериментальной программы
НиколаеваТ.А.
Главатских Г.Ю.
Загребина Т.К.
Внеурочная деятельность
1. Организация и проведение внеурочной
деятельности (РПС, экскурсии, творческие
встречи, посещение театров и т.д.)
2. Дополнительное образование
- кружковая деятельность – 21 кружков в
гимназии;
- музыкальная школа
- художественная школа
Участие обучающихся на НПК
- на
уровне гимназии – 43(2012год) 92 (2013год)
- на уровне района – 4 обучающихся
- На уровне города – 6
- на уровне республики – 4
Лера Ильина
Софья Никитина
Ангелина Корняева
Каткова Надежда
Российский уровень
3 лауреата, 2 дипломанта
Подписка
на детские газеты и журналы
Детский журнал «Кизили» - 167 шт.
Детская газета – «Зечбур!» - 50 шт.
Сотрудничество с СМИ
1. Съёмка детей в телевизионной программе
«Шудон корка»
2. Интервью (радио)
3. Публикации детей в детской газете «Зечбур!»
1. Першин Дмитрий – 2 В класс
2. Кабышев Роман
3. Алексеев Михаил – 4 Б класс
4. Каткова Надежда
5. Братухин Данил
6. Ильина Валерия
ЛИСТ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Ученика (цы) 1 «_А_» класса БОУ УР «УГНГ имени Кузебая Герда»
Араслановой Ильяны Ильдусовны
Русский язык (обучение грамоте)
1. Звуко-буквенный анализ слов Характеристика звуков
Деление на слоги
Ударение
Составление схемы слова
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Каллиграфия
Списывание
Письмо под диктовку
Пропуски, замены, искажения
Применение правил правописания в рамках программы
Итог по предмету
Математика
№ Формируемые навыки и умения
п/п
1. Состав числа
2. Геометрический материал
Сложение
3. Вычислительные
Вычитание
навыки
4. Решение задач
5. Умение сравнивать числа и
выражения
6. Итог по предмету
I
пол-е
II
пол-е
Удмуртский язык
1. Аудирование Произношение звуков
Произношение слов
2. Говорение
Пересказ прочитанного
Пересказ услышанного
Составление текстов
4. Письмо
Списывание
Под диктовку
8. Итог по предмету
Критерии оценивания
Зелёный – ученик успешно овладевает
предметными результатами
Жёлтый – ученик овладевает
предметными результатами, но
испытывает незначительные трудности
Красный – ученик с трудом
овладевает предметными результатами
Вычитывать
информацию, данную
в явном виде
Объяснять смысл
слова
(словосочетания)
Вычитывать
информацию, данную
в неявном виде
Понимать смысл
текста в целом
(главную мысль)
Истолковывать текст
(через творческий
пересказ)
Сумма баллов за все
коммуникативные
умения
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД
Номера
заданий
и проверяемые
умения
Ученик
1
2
3
4
5
Итог
%
Макс. балл за
задание (М)
1
1
2
1
2
7
100%
I полугодие
1
1
1
1
1
5
71,4
II полугодие
1
1
1
1
1
5
71,4
Номера
заданий
и проверяемые
умения
Ученики
Макс. балл за
задание (М)
I полугодие
II полугодие
2
3
Сверять действия с
целью, находить и
исправлять ошибки
Проверять и
оценивать
результаты работы
Сумма баллов за все
регулятивные
умения
1
Действовать по
плану
Самостоятельно
формулировать цель
деятельности
Составлять план
действий
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД
4
5
Итог
%
1
4
6
3
8
22
100%
1
1
3
4
5
5
3
3
7
8
19
21
86,3
95,4
Критерии оценок
1. Удмурт куараосын кылъёсты шонер веран
• 4б. – удмурт куараосын кылъёсты но
кылтэчетъёсты чылкыт но вольыт веран;
• 3б. – 1-2 кылъёсын яке кылтэчетъёсын янгышан;
• 2б. – 3-4 кылъёсын яке кылтэчетъёсын янгышан;
• 1б. – 5-6 кылъёсын яке кылтэчетъёсын янгышан;
• 0б. – 6-лэсь тросгес кылъёсын яке
кылтэчетъёсын янгышан ужез быдэстыны пумит
луон.
2. Лыдӟиськыны быгатон
а) Тодмо кылъёсын текстэз лыдӟон
• 4б. – тодмо кылъёсын текстъёсты янгышъёстэк,
вольыт но куараез вошъяса лыдӟон;
• 3б. – тодмо кылъёсын текстъёсты янгышъёстэк но
куараез вошъяса лыдӟон;
• 2б. – тодмо кылъёсын текстъёсты 1-2 янгышъёсын
но куараез вошъяса лыдӟон;
• 1б. – тодмо кылъёсын текстъёсты 3-4 янгышен но
куараез вошъяса лыдӟон;
• 0б. – тодмо кылъёсын текстъёсты 4-лэсь тросгес
янгышен лыдӟон яке ужез быдэстыны пумит луон
2. Лыдӟиськыны быгатон
б) Тодмотэм кылъёсын текстэз лыдӟон
• 4б. – пӧртэм текстъёсты (ог 10-15% выль кылъёсын)
янгышъёстэк, вольыт но куараез вошъяса лыдӟон;
• 3б. – пӧртэм текстъёсты (ог 10-15% выль кылъёсын)
янгышъёстэк но куараез вошъяса лыдӟон;
• 2б. – пӧртэм текстъёсты (ог 10-15% выль кылъёсын)
1-2 янгышъёсын но куараез вошъяса лыдӟон;
• 1б. – пӧртэм текстъёсты (ог 10-15% выль кылъёсын)
3-4 янгышен но куараез вошъяса лыдӟон
• 0б. – пӧртэм текстъёсты (ог 10-15% выль кылъёсын)
4-лэсь тросгес янгышен лыдӟон яке ужез быдэстыны
пумит луон.
3.
Кылзэм
текстлэсь
пуштроссэ
валан
4. Ас понназ лыдӟем текстлэсь пуштроссэ валан
• 4б. – пӧртэм текстъёслэсь (ог 5-10% выль кылъёсын)
пуштроссэс рос-прос валан но мадён;
• 3б. – пӧртэм текстъёслэсь (ог 5-10% выль кылъёсын)
пуштроссэс оглом валан но вакчияк мадён;
• 2б. – пӧртэм текстъёслэсь (ог 5-10% выль кылъёсын)
пуштроссэс оглом валан но юрттӥсь кылъёсын
мадьыны быгатон;
• 1б. – пӧртэм текстъёслэсь (ог 5-10% выль кылъёсын)
пуштроссэс кӧня ке валан но юанъёслы валэктон
сётыны быгатон;
• 0б. – ужез быдэстыны пумит луон.
5.Гожъяськон
а) сётэм текстэз учкыса гожъяны быгатон
б) сётэм текстэз кылзыса гожъяны быгатон
• 4б. – пӧртэм текстъёсты (ог 5-10% выль кылъёсын) янгыштэк но
чебер гожъян;
• 3б. – пӧртэм текстъёсты (ог 5-10% выль кылъёсын) янгыштэк
но ас тупатэмъёсын гожъян;
• 2б. – пӧртэм текстъёсты (ог 5-10% выль кылъёсын) 1-2 янгышен
но чебер гожъян;
• 1б. – пӧртэм текстъёсты (ог 5-10% выль кылъёсын) 2-3 янгышен
но ас тупатэмъёсын гожъян;
• 0б. – пӧртэм текстъёсты (ог 5-10% выль кылъёсын)
3-лэсь тросгес янгышъёсын но ас тупатэмъёсын гожъян яке ужез
быдэстыны пумит луон.
ИКТ технологии
Темы:
• домашние животные,
• звери (кто что ест),
• цвета (цветик-семицветик),
• числительные (заполнение числа)
Игровые технологии
1. Тема: Бакча сиёнъёс (овощи)
Настольная игра «Лото»
2. Тема: Домашние птицы
Настольная игра
«Найди соответствующий порядковый номер
предмета»
3. Тема: Фрукты и ягоды
Сюжетно-ролевая игра «В магазине»
4. Тема: Части тела
Тема: Слова, обозначающие действие (глаголы)
«Физкультминутка» и т.д.
20 30 40 50
70 60 10 10
80 0 00
90
Поряд.чи
9 10
+
+
2 3 4 5 6 7
+
_
жы
ны
ар
ар
пу
мы
н
жы
ны
ар
8
+
+
+
+
+_
+
1
2-ти
ар
1-ти ар
1 Ахмедзянова
Диляра
Эскерон
вакыт
№ Пиналлэн
фамилиез
нимыз
Дыр. ар
Тема: Лыдпусъёс
Пуктэм ужпумъёс:
Эскеронъёсты ортчытон дыр - толсур, куартолэзь
Виды коммуникативной
деятельности во 2 классе
1) юанъёслы валэктон сётон;
2) юан предложениос кылдытон;
3) удмурт кылын лыдӟем текстлэсь пуштроссэ ӟуч
кылын мадён;
4) удмурт кылын лыдӟем текстлэсь пуштроссэ удмурт
кылын мадён;
5) сётэм темая урокын верос кылдытон;
6) урокын ас дасям ивортонэз (доклад) эшъёс азьын
мадён;
7) НПК-ын этнокультурной компонентэз кутон;
8) проект лэсьтон;
9) ас проектэз утён.
Удмурт кылын лыдӟем текстлэсь пуштроссэ ӟуч
кылын мадён
Удмурт кылын лыдӟем текстлэсь пуштроссэ
удмурт кылын мадён
1
Иванова
М.
4
3
3
2
3
3
1
2
1
22
2
Петров П.
4
2
2
1
2
2
0
1
0
14
Вань люкам баллъёс
Ас проектэз утён
Проект лэсьтон
НПК-ы пыриськыку удмурт кылэз кутон
Урокын ас дасям ивортонэз (доклад) эшъёс
азьын мадён
Верос кылдытон
Юан предложениос кылдытон
Юанъёслы валэктон сётон
Пиналлэн Ф.Н
№
Исследовательские работы
1-ые классы – 26
2-ые классы – 35
3-и классы – 15
4-ые классы – 14
Всего – 92 из 242
Научно-практические
конференции
Ильина Лера
«Красный угол в русской
и удмуртской избах»
Никитина Софья
«Гырон быдтон.
Праздник окончания
полевых работ у
удмуртов»- 3 место
Олимпиады
Удмуртский язык
2-ые класса – I II III места
3-и классы – I II III места
4-ые классы – I II III места
Проектная деятельность
Газета, посвященная Г.Ходыреву
Урок литературное чтение
Методический
приём -драматизация
Урок – окружающий мир
Методический приём –
защита проекта
Урок - удмуртский язык
Использование элементов
исследовательской
деятельности
Проводы зимы
«Тол Бабай дорын куноын»
с.Шаркан
Публикации детей
газета «Ӟечбур!»
журнал «Кизили»
2013-2014 учебный год
1. Повышение квалификации учителей (курсы,
семинары, НПК, публикации, профессиональные
конкурсы)
2. Внедрение (активное) инновационных технологий
в образовательный процесс начальной ступени
гимназии.
3. Повышение качества и количества
исследовательских работ учащихся.
4. Привлечение (активное) в учебный и
воспитательный процесс родителей.
5. Корректировка и разработка локальных актов по
ФГОС
6. Повышение информационно-коммуникационных
компетенций учителей.
ИПК и ПРО УР
Педагогические
колледжи
Детский дом
творчества
Устиновского
района
Зоопарк
Удмуртии
Дом
Дружбы
народов
НАЧАЛЬНАЯ
СТУПЕНЬ
ГИМНАЗИИ
(учителя
учащиеся
родители)
Экологобиологический
центр
Библиотеки
Театры
Выставки
музеи
СМИ
дошкольная
ступень
38
«Педагогика должна
ориентироваться
не на вчерашний,
а на завтрашний день
детского развития»
Л.С.Выготский.
Учителям начального звена
Учителям-предметникам,
работающим в начальной ступени
С П А С И Б О !
За творческий подход
За активное участие в жизни гимназии
За хорошие результаты
обучающихся