Классный совет - Центра практической психологии образования
реклама
Семинар-совещание регионального методического объединения специалистов психолого-педагогического сопровождения образования Московской области Москва, МГОУ, 27 февраля 2014 «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Дятко Наталья Васильевна, старший научный сотрудник Центра практической психологии образования ГБОУ ВПО МО АСОУ «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Классный совет – это регулярные встречи, на которых ученики совместно с учителями обсуждают конкретные дела своего классного коллектива (например, поездки или проекты, организационные вопросы, проблемы и конфликты), принимая приемлемые для всех решения «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Роль и ответственность учителя • Учитель на КС отказывается от роли «Я знаю, как правильно» в пользу «Мы вместе найдем правильный путь» • Он отказывается от ответственности за поиск и принятие «правильного» решения • Решение принимают все - все берут на себя ответственность за результат • Учитель сохраняет за собой ответственность только за сопровождение процесса принятия классом решений • В этой роли сопровождающего учитель может служить для ребят примером уважительного отношения друг к другу • Учитель только устанавливает рамки, в пределах которых могут приниматься свободные решения • Учитель должен уметь объяснить детям свое решение, если они спрашивают об этом «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Роль и ответственность детей Приходя в школу учиться или общаться, дети часто не имеют повода для третьей формы отношений - сотрудничества, то есть взаимодействия с целью совместного достижения приемлемого для всех результата «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Именно в сотрудничестве развиваются социальные компетенции, необходимые во взрослой жизни, где бы человек ни работал: • умение слушать друг друга и понимать сказанное, • уважать отличное от собственного мнение, • аргументировать и отстаивать свою позицию, • идти на компромисс, • принимать не идеальное, а оптимальное решение в конкретной ситуации и • принимать также последствия своих решений, в том числе – конструктивно обходиться с ошибками. «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Эффекты применения технологии «Классный совет»: 1. Улучшается качество жизни в школе/ классе каждого ученика 2. Облегчается работа учителя 3. Формируются различные необходимые в жизни компетенции (персональные, социальные и коммуникативные, методические, предметные) «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Классный совет НЕ может: • устранить все существующие в классе трудности, • за короткое время решить глубокие и сложные проблемы, • обеспечить быстрое изменение поведения трудных школьников, • вводить штрафы, • одинаково нравиться всем учащимся. «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Границы классного совета 1. НЕ имеет дело с моббингом/буллингом 2. НЕ имеет дело с такими преступными деяниями, как порча или кража вещей, нанесение телесных повреждений, вымогательство 3. НЕ может изменить поведение детей с тяжелыми нарушениями в поведении 4. НЕ придумывает наказания и НЕ заводит на нарушителей поведения «уголовные» дела 5. НЕ обсуждает психические отклонения учеников «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) ПРОЦЕДУРА МОДЕРАЦИИ КОНФЛИКТОВ согласие участников (работать над данной темой/конфликтом), описание конфликта/проблемы, прояснение конфликта/проблемы, смена позиции, поиск решений, оценка и выбор решения, заключение договоренностей. Заседание классного совета в 4-Б классе МБОУ «СОШ №2» города Юбилейный Московской области Классный руководитель 4-Б класса – Жаворонкова Валентина Викторовна, психолог – Шахова Евгения Юрьевна Классный совет в 4-Б классе: темы, предложенные ребятами в начале заседания «Классный совет»: технология развития инициативы, ответственности учащихся и предупреждения насилия в школе Программа повышения квалификации педагоговпсихологов и классных руководителей «Классный совет: программа развития социальной инициативы и групповой ответственности учащихся» (вариативный модуль, 72 часа) Обучение на базе Центра практической психологии образования АСОУ с сентября 2014 г.
