Современный урок географии как средство развития учащихся

реклама
Современный урок географии,
как средство развития
учащихся.
УЧИЛ УРОКИ. ПОВТОРЯЛ УРОКИ.
УРОКИ СДЕЛАВ, НА УРОКИ МЧАЛ.
КАК СЛУШАЛ ТЫ УРОКИ НА УРОКЕ!
КАК У ДОСКИ УРОКИ ОТВЕЧАЛ!
В. БЕРЕСТОВ
ВОЛОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА – УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ
МОУ «БЕРЕЗНИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Технические достижения не стоят ровным счётом
ничего, если педагоги не в состоянии их
использовать.
Чудеса творят не компьютеры, а учителя!»
Крейг Баррет

«Одна из важнейших задач, решаемых
современным учителем географии,
формировать у школьников умения
применять географические знания в
повседневной жизни, т. е. реализовать на
практике компетентностный подход».
РЕКОМЕНДОВАНЫ МИНИСТЕРСТВОМ
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ВХОДЯТ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ
СООТВЕТСТВУЮТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ 2004 Г.
ЗАВЕРШЁННАЯ ЛИНИЯ УЧЕБНИКОВ ГЕОГРАФИИ
ДЛЯ 6-11 КЛАССОВ
Домогацких
Евгений Михайлович
Алексеевский
Николай Иванович
Впервые все учебники школьного курса географии написаны
одной группой авторов
ДОСТОИНСТВА ЕДИНОГО
АВТОРСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Преемственность материала
 Стилевое единство текста
 Общая структура организации
содержания и методического
аппарата
 Серийное оформление

Особенности
учебников географии 6-11 классов:

Краткость и достаточность учебного материала;
Объяснение сути процессов опирается на повседневные бытовые
наблюдения учеников
Многочисленные межпредметные связи
Простота и доступность подачи материала

Учебники написаны в разговорной манере очень доступным языком

Дифференцированный методический аппарат

Соединение теории и практики

Наличие заданий типа ЕГЭ

Богатый, оригинальный и разнообразный иллюстративный материал

Списки литературы и Интернет - ресурсов



ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ
(МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ)
… Я пробрался вглубь
неизвестных стран,
Восемьдесят дней шёл мой
караван;
Цепи грозных гор, лес, а иногда
Странные вдали чьи-то города,
И не раз из них в тишине ночной
В лагерь долетал непонятный вой.
Мы рубили лес, мы копали рвы,
Вечерами к нам подходили львы…
Николай Гумилёв
География. 7 класс» § 20
Географическое положение и
история исследования Африки
Ужасный день! Нева всю ночь
Рвалася к морю против бури,
Не одолев их буйной дури…
И спорить стало ей не в мочь…
Но силой ветров от залива
Перегражденная Нева
Обратно шла, гневна, бурлива,
И затопляла острова…
А.С.Пушкин «Медный всадник
«География. 8 класс» §
22Гидросфера и человек. Раздел
«Стихийные бедствия, связанные
с водой»
»
Иллюстративный аппарат
Представители основных рас. Можете их узнать?
7 класс (ч.I) § 18 «Население Земли». Рис. 85
Оригинальные иллюстрации
При ураганном ветре лист
фанеры разрезает металл
Когда солнце в
зените, человек
не отбрасывает
тени
ПРИЕМЫ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ:



Самостоятельная работа с учебником.
Работа с иллюстрациями, картами учебника.
Работа с таблицами учебника.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ:
Технология уровневой дифференциации;
 Игровые технологии;
 Исследовательский подход;
 Метод проектов;
 ИКТ;
 Здоровьесберегающие технологии.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ В СТИХАХ
А над морем чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем - мы с тобою!
(машут руками)
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
( плавательные движения руками)
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу.
(ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок,
Продолжаем наш урок.
ПРОЕКТЫ
Изучайте мир в его
многообразии!!!
Скачать