Муниципальная бюджетная образовательная организация «Детский сад №63» Авторское дидактическое пособие «Земля, воздух и вода» Разработала; воспитатель Нугманова Л.Г. Г. Нижнекамск Актуальность. Идея создать дидактическое пособие «Земля, воздух и вода» возникла в результате проведения практической деятельности по ознакомлению с окружающим миром детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Данное пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с детьми дошкольного возраста с 3-7 лет, имеющих задержку психического развития при реализации образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное и речевое развитие». В игре могут принимать одновременное участие один или более детей. Пособие состоит из игрового поля, разделенного на 3 части одинакового размера разных цвет: 1.Воздух (голубое). 2.Земля (зеленое). 3.Вода (синее). К пособию прилагается: Набор предметных картинок; Разноцветные фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник разной величины. Цель: данное пособие направлено на формирование сенсомоторных способностей, развитие познавательной деятельности детей, социально – коммуникативной сферы. Дидактическая игра «Подбери транспорт» Цель игры: Совершенствовать умения детей классифицировать виды транспорта по назначению (наземный, водный, воздушный), закреплять названия транспортных средств, учить сопоставлять объекты на игровом поле по цвету, развивать внимание, мышление, память, ориентировка в пространстве. Дидактическая игра «Юный конструктор» Цель игры: Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление и мелкую моторику рук, закрепить названия и величину геометрических фигур, основные цвета, счет в пределах 10. Продолжать формировать умение ориентироваться на листе бумаги. Дидактическая игра «Животный мир» Цель игры: продолжать совершенствовать знания детей о животном мире, учить классифицировать: дикие животные, домашние животные, птицы, рыбы. Закрепить названия животных, птиц, рыб, различать их по внешнему виду, находить сходства. Развивать зрительную память, внимание, усидчивость, моторику рук, связную речь. Воспитывать интерес и уважение к живой природе. Вариант 1 «Подбери картинку продолжи ряд» Картинки разложены на столе. Воспитатель предлагает ребенку подобрать нужную картинку и продолжить ряд. Вариант 3 «Где мой дом» Картинки разложены на столе рисунком вниз. Воспитатель предлагает детям по очереди брать картинки, назвать, кто нарисован на картинке, положить картинку на нужное поле, объяснить свое действие. Например: - Снегирь - это птица, он летает на небе, медведь - это дикое животное, он живет на земле в лесу. Вариант 3 «Четвертый лишний» Воспитатель располагает на определенном поле картинки, при этом одну картинку лишнюю. Предлагает ребенку найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.