Конструируем проект

Конструируем проект
(формы работы с
одаренными детьми).
«Призвание»
Призвание – это встреча способностей и
страсти. Проще говоря, когда «дело, которое
очень нравится» и «дело, которое отлично
получается» совпадают. Но это слово, увы,
вызывает раздражение у большинства из
нас, не в последнюю очередь благодаря
усилиям образовательной системы. Мы
многое теряем. «Выбери себе дело по душе,
и тебе ни дня не придется работать» – учил
Конфуций. Обретение призвания – источник
ощущения полноты жизни и душевной
гармонии, а также залог продуктивной и
эффективной работы… (Кен Робинсон)
Знакомьтесь – одаренный ребенок!
 Одаренный ребенок — это
ребенок, который выделяется
яркими, очевидными, иногда
выдающимися достижениями
(или имеет внутренние
предпосылки для таких
достижений) в той или иной
деятельности.
Уровень одаренности
Наследственность (природные задатки) +
социальная среда +
механизмы саморазвития
Проектная деятельность


Проектная деятельность учащихся – это совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся,
имеющая общую цель, согласованные методы, способы
деятельности, направленные на достижение общего результата
деятельности.
Непременным условием проектной деятельности является
наличие представлений о конечном продукте деятельности и
этапов его достижения.
Основные этапы проектной деятельности
Погружение в проект
определение проблематики проекта, оценка возможностей;
 Организация деятельности
определение цели и задач проекта и разработка плана их
достижения;
 Осуществление деятельности
реализация проекта;
 Презентация результатов
представление и анализ результатов.

Важно выбрать тему!!!!
 По предметам:
 Вода – богатство России (Химия, география).
 Зачем кошкам нужен хвост? (Биология).
 Русское в иностранном и иностранное в русском.(Язык,
литература, культура, искусство).
 Математика в профессиях. (Математика, социология).
 Красота в искусстве и жизни. (Литература, искусство).
 Сергей Есенин – золотая душа России.
Важно выбрать тему!!!!
По интересам:
Что такое дружба?
Без кота – жизнь не та!
Семейные традиции.
Основные характеристики проектной
деятельности:
 Наличие
Проблема;
Планирование;
Поиск;
Продукт;
Презентация.
проблемы;
 Планирование деятельности;
 Работа по поиску и анализу информации;
 Получение нового продукта;
 Презентация полученного продукта.
Конструктор проекта
Погружение в проект
Информация по теме
Проблема
Поиск решения: цель, гипотеза,
методы
Продукт. Обсуждение. Презентация.
Образовательный ресурс
Осень в творчестве писателей и поэтов
Информация: многообразие красок
осени отразилось в творчестве русских
поэтов.
Проблема: что же чаще вдохновляло
авторов и было отражено ими в своих
произведениях?
Цель: Создать копилку произведений
поэтов и писателей, описывающих осень.
Гипотеза: произведения, посвященные
осени, чаще грустные или
меланхоличные.
Оборудование и материалы:
литературные тексты
Методы: анкетирование (сбор
информации, наблюдение,
классификация)
Анкета для проекта
 Автор произведения
 Название произведения
 Дата создания произведения
 Жанр произведения
 Описание осени (цитата из стихотворения)
 Природные явления (Отлёт птиц в тёплые края, начало уборки
зерновых, начало осеннего окрашивания листьев и др.)
 Настроение произведения
«Если у Вас есть яблоко, и у меня есть
яблоко, и если мы обменяемся этими
яблоками, то у Вас и у меня останется по
одному яблоку. Если у Вас есть идея, и у
меня есть идея, и мы обмениваемся
идеями, то у каждого из нас будет по две
идеи».
Бернард Шоу
Глобальная школьная лаборатория
https://globallab.org/ru/