Приёмы оптимизации образовательной деятельности на уроках математики в 5-6-х классах.

Приёмы оптимизации
образовательной
деятельности на уроках
математики в 5-6-х классах.
Из опыта работы Глазковой Т.П.
МБОУ Иловлинская СОШ № 2
Приём «За» и «Против».
Приём «Мозаика».
Приём «Мозаика».
Приём «Мозаика».
Приём «Знаю – Узнал – Хочу узнать и научиться».
Знаю
Поверхность
стола, доски, стекло
в окне.
Что такое
прямая, её можно
рисовать пока
хватит места в
тетради.
Прямые могут
пересекаться.
Что такое луч.
Узнал
Что такое
плоскость. У плоскости
нет края. Прямую линию
можно провести через
две точки.
Прямую
обозначают большими
буквами АВ или ВА. Есть
точки на прямой и не на
прямой.
Что называют
началом луча, у луча нет
конца. Обозначают луч
ОА или ОВ, О – начало
луча
Дополнительные
лучи
Хочу узнать и
научиться
Строить
плоскость, прямую,
луч.
Можно ли
обозначать прямую
иначе?
Если прямые не
пересекаются, то,
они какие?
На сколько
лучей разбивается
прямая двумя
точками?
Приём «Кластер».
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание
дробей с разными знаменателями»
Приём «Кластер».
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных
чисел»
Приём «Помню».
Приём «Помню».
Приём «Помню».
Приём «Помню».