ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОПОП ФЗ «Об образовании в РФ» Статья 96 ОЦЕНКА КАЧЕСТВА Оценка качества профессионального образования оценка образовательных достижений обучающихся, качества освоения и условия реализации основной профессиональной образовательной программы в образовательной организации СПО. ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ Общественная аккредитация процедура подтверждения соответствия предоставляемой образовательной услуги, соответствующим критериям и требованиям российских, иностранных и международных общественных организаций, в результате которой приобретается подтверждение и признание особых полномочий, статуса образовательной организации. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ - признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу в конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля. ЗАКАЗЧИК ОЦЕНКИ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, РАБОТОДАТЕЛИ И ИХ ОБЪЕДИНЕНИЯ) Заказчик оценки – образовательная организация, работодатели и их объединения. Заказчик оценки инициирует проведение профессионально-общественной аккредитации основной профессиональной образовательной программы, определяет исполнителей проведения процедуры общественной аккредитации и профессионально-общественной аккредитации основной профессиональной образовательной программы, согласует на основе гражданскоправового договора объект и предмет оценки, условия и сроки проведения, форму представления результатов. Профессионально-общественная аккредитация проводится на добровольной основе и не влечет за собой дополнительные финансовые обязательства государства. ПОРЯДОК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОПОП Порядок проведения профессионально-общественной аккредитации ОПОП, формы и методы их оценки, права образовательной организации, реализующей аккредитованные ОПОП, и выпускников, освоивших образовательные программы, устанавливаются работодателем, объединением работодателей или уполномоченной ими организацией, которые проводят профессионально-общественную аккредитацию» (Ст.96, п.6. ФЗ «Об образовании в РФ»). Сведения об имеющейся у организации профессионально-общественной аккредитации представляются в аккредитационный орган и рассматриваются при проведении государственной аккредитации. ИСПОЛНИТЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ Исполнители проведения процедуры общественной аккредитации образовательных организаций, профессионально-общественной аккредитации основной профессиональной образовательной программы (Работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организации, внешние эксперты и др.) разрабатывают и согласуют с заказчиком условия проведения аккредитационных процедур, контрольно-оценочные средства (КОС), обеспечивают предоставление экспресс-оценки заказчику и результатов общественной аккредитации образовательных организаций, профессионально-общественной аккредитации основной профессиональной образовательной программы. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ Под общественным объединением понимается добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, в том числе и в сфере образования. Право граждан на создание общественных объединений реализуется как непосредственно путем объединения физических лиц, так и через юридические лица - общественные объединения. (ФЗ "Об общественных объединениях»" N 82-ФЗ от 19.05.1995, ст.5). Общественные объединения могут создаваться в одной из следующих организационно-правовых форм: общественная организация; общественное движение; общественный фонд; общественное учреждение; орган общественной самодеятельности; политическая партия. ((ФЗ "Об общественных объединениях»" N 82-ФЗ от 19.05.1995, ст.7). ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНООБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ Объект экспертизы при проведении профессиональнообщественной аккредитации -Основная профессиональная образовательная программа, а так же качественные показатели подготовки выпускников, освоивших ОПОП. Основные профессиональные образовательные программы включаются по результатам профессионально-общественной экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ. Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательных программ, является общедоступной. Предмет профессионально-общественной аккредитации качество освоения выпускниками ОПОП. Цель профессионально-общественной аккредитации признание соответствия качества подготовки выпускников, освоивших ОПОП, критериям и требованиям ФГОС и основных потребителей (работодателей и их объединений). ПОТРЕБИТЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНООБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОПОП Основными потребителями профессиональнообщественной аккредитации ОПОП в регионе являются: образовательные организации, получающие право занесения аккредитованных основных профессиональных образовательных программ в единый региональный регистр; абитуриенты и их родители, получающие возможность знакомиться с образовательными программами и более осознанно выбирать образовательные организации для получения профессионального образования; работодатели, получающие возможность вносить необходимые изменения в программы с целью более качественной подготовки специалистов. ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ Задачи профессионально-общественной аккредитации: определение методики и организационной схемы проведения процедуры профессионально-общественной аккредитации ОПОП; разработка показателей качества освоения выпускниками ОПОП; подготовка специалистов в области оценки качества в системе профессионального образования; формирование регионального регистра аккредитованных основных профессиональных образовательных программ. РЕЗУЛЬТАТЫ АККРЕДИТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЛЯ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ: Результаты профессионально-общественной аккредитации для основных потребителей: Образовательная организация региона. качественные изменения образовательной практики подготовки конкурентоспособных и востребованных на рынке труда специалистов с учетом требований потребителей образовательных услуг; ежегодное обновление ОПОП с учетом квалифицированных рекомендаций экспертов, позволяющее повышать конкурентоспособность образовательной организации на региональном рынке труда; совершенствование процедуры присвоения квалификации (рабочих разрядов) с учетом требований работодателей. РЕЗУЛЬТАТЫ АККРЕДИТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЛЯ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ: Результаты профессионально-общественной аккредитации для основных потребителей: Работодатели и их объединения: изменение позиций социального партнерства с образовательными организациями в отношении разработки ОПОП с учетом требований, предъявляемых к профессиональным квалификациям и разрядам специалистов, востребованных отраслями экономики региона; качественный выбор экспертных организаций, технологий и КОС проведения процедуры профессионально-общественной аккредитации ОПОП. РЕЗУЛЬТАТЫ АККРЕДИТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЛЯ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ: Результаты профессионально-общественной аккредитации для основных потребителей: Образовательная организация региона. качественные изменения образовательной практики подготовки конкурентоспособных и востребованных на рынке труда специалистов с учетом требований потребителей образовательных услуг; ежегодное обновление ОПОП с учетом квалифицированных рекомендаций экспертов, позволяющее повышать конкурентоспособность образовательной организации на региональном рынке труда; совершенствование процедуры присвоения квалификации (рабочих разрядов) с учетом требований работодателей. РЕЗУЛЬТАТЫ АККРЕДИТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЛЯ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ: Результаты профессионально-общественной аккредитации для основных потребителей: Министерства образования Нижегородской области: создание единого регистра аккредитованных ОПОП, что позволит повысить информированность работодателей, общественных организаций о профессиях и специальностях, по которым осуществляется подготовка в региональной системе профессионального образования. САМООЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Процедура самооценки деятельности образовательной организации проводится ежегодно. Самооценка деятельности образовательной организации включает 4 этапа: планирование и подготовка; организация и проведение самообследования; обобщение полученных результатов и формирование отчета; рассмотрение отчета органом управления организации, к компетенции которого относится решение данного вопроса. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 №462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» ) ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ САМООБСЛЕДОВАНИЯ В процессе самообследования оцениваются: образовательная деятельность; система управления; содержание и качество подготовки обучающихся; организация учебного процесса; востребованность выпускников; качество кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения; материально-техническая база; функционирование внутренней системы оценки качества образования. Также анализируются показатели деятельности, устанавливаемые федеральным органом власти в сфере образования. Результаты самообследования оформляются в виде отчета. Он включает аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности. Образовательные организации сдают отчет - на 1 апреля. Он размещается в Интернете и направляются учредителю не позднее 20 апреля соответственно. ВНЕШНЯЯ ЭКСПЕРТИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНУТРЕННЕЙ САМООЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Внешняя экспертиза результатов внутренней самооценки деятельности образовательной организации проводится исполнителями: экспертами (экспертной организацией). Предметом внешней экспертизы является определение степени соответствия результатов и условий образовательного процесса, мнения потребителей образовательной услуги основным показателям и критериям проведения процедуры общественной аккредитации. Содержанием внешней экспертизы профессиональнообщественной аккредитации ОПОП является признание соответствия качества подготовки выпускников, критериям и требованиям ФГОС и анализа мнения основных потребителей (обучающихся, работодателей и их объединений). ВНЕШНЯЯ ЭКСПЕРТИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНУТРЕННЕЙ САМООЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Анализ результатов профессионально-общественной экспертизы ОПОП осуществляется по следующим направлениям: оценка соответствия структуры и содержания основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) требованиям ФГОС; оценка условий реализации основной профессиональной образовательной программы на соответствие требованиям ФГОС; оценка результатов освоения обучающимися ОПОП, в том числе включающая мнение основных потребителей образовательной услуги (работодателей и их объединений, выпускников образовательной организации). ПРОФЕССИОНАЛЬНО–ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ Процедура профессионально–общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ позволит заказчикам - образовательным организациям системы среднего профессионального образования: Ориентировать образовательную деятельность на приоритеты работодателей, местных сообществ, обучающихся, что позволит сформировать механизм реализации права граждан на свободное получение достоверной и адекватной информации о качестве предоставляемых услуг; Сформировать механизм обратной связи между потребителями и производителями образовательных услуг, изменить статус и рейтинг образовательных организаций на региональном рынке труда; Повысить имидж образовательной организации и конкурентоспособность на рынке труда. ВНЕШНЯЯ ЭКСПЕРТИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНУТРЕННЕЙ САМООЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Анализ результатов профессионально-общественной экспертизы ОПОП осуществляется по следующим направлениям: оценка соответствия структуры и содержания основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) требованиям ФГОС; оценка условий реализации основной профессиональной образовательной программы на соответствие требованиям ФГОС; оценка результатов освоения обучающимися ОПОП, в том числе включающая мнение основных потребителей образовательной услуги (работодателей и их объединений, выпускников образовательной организации). ВНЕШНЯЯ ЭКСПЕРТИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНУТРЕННЕЙ САМООЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Работодатели и их общественные организации: Проводить публичные обсуждения проблем качества образования и условий подготовки специалистов для регионального рынка труда Формировать на новом уровне заказ на подготовку специалистов Региональный аккредитационный орган: Создать Интернет-портал, позволяющий предоставлять доступную и полную информацию об успехах и недостатках в деятельности образовательных организаций. Использовать результаты общественной аккредитации при проведении процедуры государственной аккредитации. Создать реестр экспертов и экспертных организаций, аккредитованных на территории Нижегородской области; Сформировать регистр аккредитованных основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования; Формировать региональный рейтинг аккредитованных профессиональных образовательных программ и реализующих их образовательных организаций.