ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ Шалова Светлана Юрьевна, доцент кафедры социальной педагогики и психологии ТИ имени А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ) При правильной организации исследовательская деятельность: • формирует у учащихся ориентацию на творчество • обеспечивает формирование общекультурных и специальных компетентностей • способствует интеллектуальному развитию • создает благоприятные условия для самореализации каждого ребенка Принципы организации исследовательской деятельности учащихся • принцип связи исследовательской • • • • • • деятельности с процессом обучения; принцип развития творческих способностей учащихся; принцип добровольности; принцип открытости; принцип диалогичности; принцип индивидуализации; принцип стимулирующего наставничества. Признаки творческой среды возможность совершенствования отдельных предметов среды; доступность технических средств; демократичность; избирательность; гуманизм; наличие условий для самореализации каждого; сотрудничество. Методологические характеристики исследования Объект: что рассматривается? Предмет: как рассматривается объект, какие присущие ему отношения, аспекты и функции выделяет исследователь для изучения? Цель: какой результат предполагается получить? Задачи: что нужно сделать, чтобы цель была достигнута? Гипотеза: что не очевидно в объекте, что исследователь видит в нем такого, чего не замечают другие? Цель исследования – осознанный образ предполагаемого результата Должна отражать конечный результат исследования (новые факты; закономерности; модели явлений; разработки программ, рекомендаций и т.д.) Ее достижение должно быть проверяемым Возможные формулировки: выявить…; определить…; разработать… Гипотеза – предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее доказательства Должна быть принципиально проверяемой Должна отражать устойчивые и необходимые связи, присущие изучаемым явлениям, которые могут приобретать характер закона или закономерности Должна быть нестандартной Примеры исследований (Биология) Влияние свалки на почвенную мезофауну Качество природной и питьевой воды г. Тулы Исследование антибактериальных свойств зубных паст Исследование и оценка функционального состояния нервной системы подростков Примеры исследований (физика) Поведение струи воды как световода Динамика встречного столкновения струй жидкости Разработка методики формирования нанолокальных областей для позиционирования углеродных нанотрубок на подложке Акустические свойства банок Создание конструкции для самостоятельного преодоления лестничных маршей инвалидомколясочником Примеры исследований (информатика) Система администрирования интеллектуальной структуры онлайнового учебного процесса Моделирование “неплотных” сред в реальном времени Среда для создания героев и их анимации в 3D играх и симуляторах Разработка универсальной системы тестирования знаний «FTS» Разработка программы для анализа поэтических текстов Примеры исследований (математика) Вероятности победы и поражения в некоторых карточных играх Метод спуска и решение уравнений в целых числах. Применение фрактальной геометрии в естественных науках. Как смять пакет от молока, чтобы в него вошло больше Выполнение геометрических преобразований с помощью равностороннего треугольникашаблона Примеры исследований (история) Взаимоотношения русской православной церкви и советской власти в октябре 1917 – 1925 гг. Творческая интеллигенция о революции 19051907 гг. Варяжская проблема в современной отечественной историографии Место и роль женщины у восточных славян (на основе языческих культов и мифологии). Примеры исследований (филология) Художественные средства в рассказе А.П. Чехова «Палата № 6» Архаизмы в составе русских пословиц и поговорок Качественная характеристика человека в современном русском языке Гендерные стереотипы общения в английском языке Средства выражения отрицания в немецком языке. Критерии оценки исследовательской работы учащихся «Лишь в истине и цель и красота» И. Бунин