Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Аннинский детский сад № 1 общеразвивающего вида Выполнила: Тетерина Н. Д. Музыкальный руководитель 1 кв.к. «Подвижные игры под аккомпанемент музыки развивают слух, лёгкость и ловкость движений, способность быстро и правильно реагировать на получаемые от музыки впечатления» Е. Н. Водолазова. Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте •Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства. •С пониманием следит за действиями героев кукольного театра; проявляет желание участвовать в театрализованных и сюжетноролевых играх. •У ребёнка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег, лазание, перепрыгивание и пр.). С интересом участвует в различных играх с простым содержанием, несложными движениями. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования завершения дошкольного образования •Ребёнок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности. •Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивает. •Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства (музыку, танцы, театральную деятельность, изобразительную деятельность и т.д.). Требования к музыкальной игре: •музыкальная игра – это художественное музыкальное произведение для детей в единстве его содержания и формы; •тематика и содержание музыкальных игр должны отражать знакомую детям окружающую действительность, воспитывать мысли и волю; •основной формой отражения деятельности в игре должен служить художественный музыкальный образ – эмоциональноконкретный, выраженный в простой, доступной художественномузыкальной теме; •музыкальная игра должна способствовать воспитанию у детей творческих способностей. Развитие творческой активности детей зависит в большей степени от приобретения навыков согласованного движения с музыкой. Цель музыкальных игр: Передача движениями содержания музыки. Задачи: 1. Развитие чувства ритма; 2. Освоение посредством движений контрастной динамики и темпового разнообразия; 3. Формирование точных двигательных реакций на смену характера музыки и разнообразие музыкальных жанров; 4 Развитие музыкально-двигательной памяти. Основные виды движений: 1. Из физкультуры: движения, связанные с общим физическим развитием детей и навыками, приобретенными на занятиях.(основные движения: ходьба, бег, прыжки, которые преобладают в играх. используются также и гимнастические упражнения верхнего плечевого пояса, ног, корпуса, используются включения различных предметов (мячи, обручи, флажки, ленты); применяются перестроения (ходьба в круге, шеренгами, парами и т. д.)) 2. Из области танца: Используются, прежде всего, элементы народных плясок, включаются несложные элементы бального танца танцевальные движения /шаг польки, галоп, переменный шаг, поскоки и т. д./, повороты кистями рук, притопы, хлопки и т. д. 3.Из области сюжетной драматизации: Имитационно-подражательные и импровизационные движения /щенок, веснушки, бабочки и т.д./. Это самые разнообразные впечатления, полученные при наблюдении за трудовыми действиями взрослых, за движениями воинов, физкультурников, за передвижением транспорта, повадками животных, насекомых и т. д. Игры, спектакли Ритмические игры со словом Музыкально-дидактические игры Игры с пением Игры под инструментальную музыку Классификация музыкальных игр Игры под инструментальную музыку: сюжетные, несюжетные, инсценировки Игра « Лохматый пёс» Ну, Барбос, скорей вставай И ребяток догоняй! Пёсик дремлет или спит На ребяток не глядит Игра «Сова» В лесу темно, все спят давно Одна сова не спит, на суку сидит. Да как полетит… «Ноги и ножки» Большие ноги шли по дороге Топ, топ, топ А маленькие ножки, бежали по дорожке Топ, топ, топ, топ, топ. Игра «Санки» Наши детки в санки сели Громко песенку запели. Покатились далеко, Не догонит их никто. Игра «Лодочка» Вот на лодочке на лодке Я плыву, плыву, плыву, Всё о лодочке, о лодке Громко песенку пою. Несюжетные игры «Будь ловким» муз. Н. Ладухина «Игра с цветными платочками» муз. Т Ломовой «Безопасность на дороге» «Морские сокровища» Собрались мы у воды Вот сокровища –бери! Автомобили, автомобили Буквально всё заполонили… Игры с пением Хороводы, инсценирование песен, народные игры с пением «Юрочка» бел. н. мелодия Подарю тебе платочек Догони меня дружочек. «Кто у нас хороший» р. н. м. На коня садится, Конь завеселится Палочкой помашет, Конь под ним запляшет. Игра «У Маланьи» У Маланьи у старушки Жили в маленькой избушке Семь сыновей ,все без бровей. Игра «Репка» Репка, репонька Расти, расти крепонька Ни мала, не велика До мышиного хвоста. Игра «Из-за леса, из-за гор» Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор Сам на лошадке Жена на коровке Гоп, гоп, тпру! Игра «Мы на луг ходили» Задремал на кочке Зайка в холодочке Вот так задремал, Зайка в холодочке Музыкально – дидактические игры Игра «Три танца» Программное содержание: учить различать танцевальные жанры музыки (польку, пляску, вальс) «Солнышко и тучка» Программное содержание: учить различать характер музыки (спокойная, колыбельная, грустная) Игра «Оркестр» Цель игры: развитие чувства ритма Игра «Угадай, на каких инструментах играем» Цель игры: развитие чувства ритма Ритмические игры со словом Канон «Просыпайся» Просыпайся, просыпайся, Слышишь звон, слышишь звон. Ну-ка поднимайся, в школу собирайся Дон-динь-дон. Разминка «Кулачки» Кулачок о кулачок Тук да тук, тук да тук… Петушки распетушились Петушки рапетушились Но подраться не решились. Если очень петушиться, Можно пёрышек лишиться. Здравствуй, праздник Новогодний Праздник ёлки и зимы. Всех друзей своих сегодня Пригласим на ёлку мы. «Ты звени моя гитара, Ты , цыганка, песню пой!» Расписная ложка, Лаковая ножка. Красной ягоды глазок, Золотистый завиток Сказка о золотой рыбке «Услышал я ваш разговор. И не понравился мне он.» «Иди к рыбке! Ищи её, где хочешь!» Летучий корабль «Я – купец Полкан, Повидал я много стран! Стань моею ты женой Будешь жить как за стеной» «..Объявился жених восточный Он почтенный, важный очень. С ним девицы в шароварах, В разноцветных покрывалах. Репка