Влияние шума на здоровье человека

Государственное бюджетное
Образовательное учреждение Школа №1468
СП-1468
Научно-практическая конференция
«Первые шаги в науку»
«Влияние шума на здоровье
человека»
Исследовательский проект по
биологии.
Авторы проекта:
Учащиеся
•
Царик Елена
•
Гелашвили Анна
Руководитель проекта: учитель
биологии Денисенко Л.А.
Г. Москва 2015 год
• Цель проекта: провести исследование
шумового загрязнения в школе и
изучить влияние шума на здоровье
человека.
Объект: шум как
звуковое явление.
Предмет:
воздействие шума на
организм человека.
•
Задачи проекта:
1. Проанализировать научную литературу по
проблеме исследования.
2.Выяснить, что такое шум?
3.Выявить источники шума в окружающей
среде.
4.Выявить опасный предел шума для
восприятия человека.
5. Выяснить влияние шума на состояние
человека.
6. Изучить санитарные нормы шума для
жилых помещений и образовательных
учреждений и возможности
звукоизоляционных материалов.
7. Провести практические исследования
уровня шума в школе.
8. Разработать здоровьесберегающие
рекомендации для учащихся.
• Гипотеза: учащиеся могут
обезопасить себя от вредного
воздействия шума и повысить
умственную работоспособность,
если:
получат знания об особенностях
звука и его влиянии на слух
человека;
понизят «шумовое загрязнение»
на переменах;
внимательно отнесутся к нашим
рекомендациям, разработанным в
ходе выполнения проекта.
Строение слухового аппарата
Что такое шум ?
•Шум
— беспорядочное сочетание
различных по силе и частоте
звуков.
• Шум — громкие звуки, слившиеся в
нестройное звучание.
• Шум-явление всепроникающее и
негативно
воздействующее на организм
человека в совокупности с другими
факторами
(вредными
примесями в воздухе и
воде, электромагнитным
излучением, напряженностью
труда и т.д.
С физиологической точки зрения шум
— это всякий неблагоприятный
воспринимаемый звук.
Источники шума:
•
•
•
•
•
•
•
•
Работа бытовых приборов: телевизор,
магнитофон, стиральная машина, радио;
Транспорт железнодорожный,
авиационный, автомобильный;
Строительные работы;
Природные явления: гром, цунами,
землетрясение, обвалы;
Музыка;
Шелест листвы;
Шепот, разговор;
Течение воды из крана;
Крики, визг.
Уровни шумов от различных источников и
реакция организма на акустические воздействия
(в дБ)
Шум на перемене в школе
50-90
Будильник
60-80
Телевизор
60-90
Поезд (метро, на железной
дороге)
70
Громкий разговор
75
Кричащий человек
80
Пылесосы
80
Игра на музыкальных
инструментах
до 80
Дизельный грузовик
90
Мотоцикл
90
Опытно-экспериментальная работа по
исследованию шумового загрязнения в школе и
влиянию шума на здоровье человека.
•
Исследование №1
«Измерение уровня
шума в школьных
помещениях во время
перемены»
Помещение
школы
Уровень шума,
дБ
1. Спортзал
90
2. Столовая
73
3. Вестибюль
первого этажа
60
4. Коридор
начальной
школы
79
Допустимые уровни звука
№
Вид трудовой деятельности, Время суток
Допустимые
рабочее место
уровни шума, дБА
Классные помещения, учебные
кабинеты,
учительские
комнаты, аудитории школ и
других учебных заведений.
55
2
Столовые.
70
3
Территории, прилегающие к с 7 до 23 ч.
школам и другим учебным
С 23 до 7 ч.
заведениям.
70
1
60
• Исследование
№2
«Анкетирование учащихся
10-х классов»
Тест 1
1. Раздражает ли вас шум во время
перемены в школе?
55%-да, 32%-нет, 13%-иногда
2. Раздражает ли вас продолжительный
звук работающего пылесоса
(телевизора, дрели и т.д.)?
79%-да, 21%-нет
3. Можете ли вы заснуть под громкий,
надоедливый шум?
65%-да, 35%-нет
4. Можете ли вы отвлечься от
окружающих шумов?
58%-да, 38%-нет, 4%-иногда
5. Чувствуете ли вы дискомфорт в
ушах в метро?
40%-да, 60%-нет
6. Уровень шума в городах постоянно
увеличивается. Задумываетесь ли вы о
том, что это может привести к
печальным последствиям?
30%-да, 70%-нет
Вывод по результатам 1-го теста
Большинство учеников утверждают, что
их раздражает шум на перемене,
продолжительный звук работающего
пылесоса, а так же окружающие шумы. Все
эти показатели могут привести к
снижению слуха, тугоухости. Влияют на
уменьшение концентрации внимания. А
так же шум может послужить причиной
повышения давления и головных болей.
«Анкетирование учащихся
10-х классов»
Тест 2
1.Какой стиль в музыке вы
предпочитаете слушать?
Рок-40%, поп-45%, реп-15%
2.Включаете ли вы музыку, когда
делаете уроки?
65%-да, 30%-нет, 5%-иногда
3.Каким образом вы предпочитаете
слушать музыку (через динамики,
наушники)?
45%-динамики, 55%-наушники
4.Болит ли у вас голова от музыки?
32%-да, 48%-нет, 20%-иногда
5.Успокаивает ли вас музыка?
65%-да, 25%-нет, 10%-иногда
6.Вызывает у вас музыка радость или
грусть?
78%-радость, 22%-грусть
7.Сколько примерно по времени вы
слушаете музыку ?
Более двух часов-35%, от 30 минут
до часа-60%, 30 минут-5%
8.Как громко вы слушаете музыку?
Высокая громкость-23%, средняя
громкость-60%, низкая громкость-17%
Вывод по результатам 2-го теста
Школьники часто слушают
музыку, во время выполнения
домашнего задания, в основном
через наушники на средней
громкости. В результате чего
появляется зависимость. А это
все приводит к раннему
ухудшению слуха.
Простые правила профилактики слуха:
1.
2.
3.
4.
5.
Не говорите слишком
громко.
Не включайте громко
телевизор, музыкальные
центры.
Слушайте музыку на
умеренной громкости.
Делайте перерывы. Дайте
возможность своим ушам
отдохнуть.
В слишком шумных
помещениях открываете
рот. Это поможет снизить
звуковое давление.