PowerPoint - Amazon Web Services

«Музыку нельзя не любить. Где музыка – там
нет злого»
М. Булгаков
Визитная карточка
Место работы: МАДОУ г. Калининграда центр
развития ребенка детский сад №133
Образование – средне-специальное , окончила в
1998 году
Калининградский областной музыкальный колледж
им. С.Рахманинова по специальности -«Хоровое
дирижирование»;
присвоена квалификация - «учитель музыки»,
«руководитель творческого коллектива».
в данный момент – студентка 4 курса БФУ им. И.
Канта, отделение «Педагогика и психология
дошкольного образования»
Педагогический стаж работы - 10 лет.
Стаж работы в данном учреждении – 10 лет
Стаж работы в должности – 5 лет.
Наличие квалификационной категории – первая, от
11.11.2015г.
Мои жизненные позиции:
Я люблю детей за их простоту, за их светлые глаза, за их
готовность верить в чудо.
Я верю в безграничные возможности человеческого
потенциала. Я знаю, что бы быть счастливым, нужно
постоянно стремиться к этому счастью, и понимать его.
Оно зависит не от обстоятельств, а от самого себя.
Я знаю, что каждый ребенок талантлив, это проверено на
практике, не бывает не талантливых детей, бывают
родители и педагоги, которые просто не умеют видеть те
скрытые способности, которым наделен каждый ребенок с
рождения.
Девиз жизни постоянно работать над собой,
усовершенствоваться, двигаться вперед, надеяться и
любить. Я всегда готова учиться, но мне не всегда
нравиться когда меня поучают.
Тема, которая мне интересна
«Развитие чувства ритма
у детей дошкольного
возраста посредством
музыкально –
дидактических игр и видео
– дидактических моделей»
Поставив целью работы – помочь детям активно войти
в мир музыки, стимулировать развитие музыкально –
ритмических способностей посредством музыкальных игр,
определила для себя следующие
задачи:
1. Создать педагогически целесообразные условия в
системе музыкального воспитания, обеспечивающие
развитие музыкально – ритмических способностей
ребёнка.
2. Наработать вспомогательный музыкально –
дидактический материал и использовать его в
педагогическом процессе.
3. Развивать у детей звуковысотный, динамический,
тембровый слух, чувство ритма и метроритмические
чувства, рече-двигательную координацию, навыки
элементарного импровизационного движения в
процессе музыкальных игр.
Основными принципами стали:
• Принцип преемственности и взаимосвязи,
который ведёт детей от простейших заданий к
достаточно сложным и творческим.
• Принцип психологической комфортности, т.е.
создания особой предметно – развивающей
среды, обеспечивающей условия для
эффективного образовательного процесса.
• Принцип интегрированного подхода.
Цель работы с детьми:
Развивать у детей чувство ритма в процессе музыкальной
деятельности.
Задачи:
Образовательные.
дать детям представление о метроритмической организации музыки,
познакомить в непосредственно практической деятельности с
элементарными понятиями музыки (темп, сильная и слабая доля,
длительности, пауза и т.д.); познакомить и способствовать освоению
детскими музыкальными инструментами, а так же с жанровой
принадлежностью музыки и различными дидактическими пособиями.
Развивающие: способствовать развитию личностных качеств:
организованность, внимательность, согласованность действий, желание
исполнять правильно и не подвести педагога и товарищей.
Воспитательные: прививать детям ценность таких понятий как эмпатия,
чувство коллективизма, радость за успехи другого человека
Методологическая основа работы: Выстраивая
систему работы, совершенствовала
профессиональное мастерство через апробацию и
использование авторских методик и программ:
-Авторская программа «Ритмическая мозаика»
А. И. Бурениной;
- «Элементарное музицирование: музыка, речь,
движение, импровизация» Т. Э. Тютюнниковой;
- «Танцевальная ритмика» Т. И. Суворовой;
-«Этот удивительный ритм» И. Каплуновой,
И. Новоскольцевой;
-«Музыкальное воспитание дошкольников» О. П.
Радынова, А. И. Катенини, М. Л.
Палавандшивили.
-технология «Музыка с мамой» Сергея и
Екатерины Железновых;
- интернет – ресурсы.