ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? ответит ГЛАГОЛ.

ЧТО ДЕЛАТЬ?
ЧТО СДЕЛАТЬ?
Учащимся школ, на эти вопросы
ответит ГЛАГОЛ.
 Мяукает, прыгает, крадётся кто?
 Прыгает, летает, клюёт, чирикает кто?
 Воет, дует, гудит что?
 Учится, читает, пишет, считает кто?
 Лает, кусается, грызёт кто?
 Мычит, жуёт, пасётся кто?
 Отгадайте загадки, вставив пропущенные слова.
Летом по лесу _______
Зимой в берлоге ______
В траве ________,
Хвостом _______,
Хвост _________ ,
Другой ________,
плывёт,
выпускает
Через океан ______ великан
И __________ воды фонтан.
Стоит высокий светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там ______ и _______,
___________ и ______ .
СЛОВА ДЛЯ
СПРАВОК
пишут,
считают,
рисуют,
читают
гуляет,
отдыхает
мелькает,
виляет
оторвёт,
наживёт
 Собери мячи в две корзинки. В одну со словами,
отвечающими на вопрос ЧТО?, а в другую – остальные.
На какой вопрос они отвечают? Найди пары слов.
кормушка
письмо
ЧТО?
возить
?
воз
рисовать
кормить
летать
рисунок
лётчик
писать
коса
косить
 Распределите слова.
живёт
облупит
запряжёт
Что делает?
ест
работает
испечёт
пляшет
спит
Что сделает?
закупит
заготовит
вспашет
затопит
 Прочитайте, заканчивая предложения глаголами,
противоположными по значению.
 1.Противники нападали на ворота, а вратарь их
надёжно __________.
 2.Мачеха свою дочь хвалит, а падчерицу ___________.
 3.Звёзды вспыхнули на мгновение и ___________.
 4.Детям разрешили играть на улице, но выбегать на
дорогу ___________.
 Вставьте пропущенные буквы, пользуясь подсказкой.
весел_т
ед.ч.
мн.ч.
пита_т
ед.ч.
ед.ч.
мн.ч.
стро_т
мн.ч.
ед.ч.
мн.ч.
вел_т
ро_т
ед.ч.
нос_т
мн.ч.
ед.ч.
холод_т
ед.ч.
мн.ч.
ед.ч.
приста_т
ед.ч.
мн.ч.
согрева_т
мн.ч.
жив_т
ед.ч.
мн.ч.
мн.ч.
по_т
ед.ч.
мн.ч.
говор_т
ед.ч.
мн.ч.
 Выделенные слова замените глаголами настоящего
времени.
 По небу плыть тёмные снежные тучи. Не
переставая идти мокрый густой снег. Мы
медленно брести по лесу. Я с трудом
передвигать ноги. Товарищ подбадривать
меня.
 Прочитайте, правильно «расселяя» частицу не.
 Без правды __ живут, а только маются.
 Правда в огне __ не горит и в воде __ тонет.
 __ правдою свет пройдёшь, да назад __
воротишься.
 В «пустые» окна вставь нужные глаголы.
 Мальчик




с земли упавшее яблоко.
Мать
детей обедать.
На дом учитель
несколько задач.
Девочка
подруге интересную книжку.
Малышка хорошо
всю ночь.
 Глаголы какого времени вы вставили?
 Распределите глаголы по столбикам.
помогаю
писал
буду
варить
испеку
сказал
найду
нарисовал
поливаю
зайду
убирал
прошедшее время
ем
иду
буду
петь
расскажу
нёс
настоящее время
будущее время
одел
стираю
напишу
 Вставь пропущенную букву. Измени слова по
вопросам и определи к какому времени относится
глагол.
с _ деть
л _ чить
ч _ тать
б _ жать
п _ сать
Что делаю?
л _ тать
что делал?
что буду делать?
что сделаю?
 Соедини каждое существительное с подходящим
по смыслу глаголом.
дома
картофель
парят
выкапывают
огурцы
река
строят
возводят
города
водопад
реют
низвергается
книги
ласточки
дают
вручают
орлы
телеграмма
течёт
срезают
 Вставьте недостающие слова, заменяя
словосочетания глаголом.
что делать?
оказывать помощь
что сделать?
одержать победу
что делать?
давать совет
что сделать?
принять решение
 Соедините словосочетания с близким по значению
глаголом.
 баловать
 загрустить
 бездельничать
 голодать
 прогнать
 запомнить
повесить голову
дать по шапке
класть зубы на полку
гладить по головке
зарубить на носу
бить баклуши
 Прочитайте текст, заменяя выделенные глаголы
глаголами настоящего времени.

Лесные малыши.
 Лето – время лесных малышей. Вылетали из
гнезда птицы. У зверей подрастала смена. Старше
всех лесных малышей медвежата. Они послушно
следовали за матерью. Лисята играли у норы.
Бельчонок совершил свой первый высотный
прыжок. В сумерках выходили на охоту ежата. В
лесу ты встретил много лесных малышей. Не
обижай их!
( По Н. Надеждиной).
 Замените единственное число глаголов
множественным.
Иволга
свистит.
Сова
кричит.
Соловей
поёт.
Дятел
стучит.
Комар
пищит.
Жаворонок
звенит.
Сорока
трещит.
 Глаголы с ударным окончанием распределите по
спряжениям.
1 спряжение
дрожит
раздаются
плывут
2 спряжение
поют
стучат
не видать
ведут
жужжат
пробежать
звенит
тонет
 К каждому глаголу выберите только те существительные, с
которыми глаголы употреблялись в переносном значении. У
глаголов определи спряжение.
песня
звери
льётся
спят
вода
реки
ребёнок
щёки
горят
костры
поля
смеётся
море
человек
молчит
шумят
дети
лес
 К словосочетаниям подберите глагол, близкий по
значению, в том же лице и числе.

Обведёшь вокруг пальца

Гладите по головке

Клюём носом
обмануть

Вставляет палки в колёса

Выбьетесь из сил

Сложить голову

Зарубить на носу
 Раскройте скобки и вставьте пропущенные
окончания.
 1.Из воды (не) выжм ___ масла, в пустом слове
(не) найд ___ мысли.
 2.Скаж ___ - (не) ворот ___, напиш ____ - (не)
сотрёшь, отруб ____ - (не) пристав ____.
 3.Часом опозда ____ - годом (не) наверста ____.
 Прочитайте, заменяя выделенное слово близким по







значению. Измените глаголы так, чтобы получилось
словосочетание.
Туча
отчизна
набежала.
битва
отшумел.
Отшумел
болото
поляна
засосала.
Трясина
луна
взошёл.
Месяц
солнце
Успех
обрадовал.
облако
Родина
звала.
сражение
пестрел.
Луг
отечество
удача