открытый урок по русскому языку

Каждый человек должен так же писать
хорошо, как и говорить хорошо. Речь,
письменная или устная, характеризует его в
большей мере, чем даже внешность или умение
себя держать. В языке сказывается интеллигентность
человека,
его
умение точно и правильно
мыслить, его уважение к другим,
его «опрятность» в широком
смысле этого слова.
Д.С.Лихачёв
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Бе..болезненный, в..крикнуть, и..портить
Бе..шумный, ра..жимать, ра..гадать
В..дыхать, в..порхнуть, ра..пилить
Бе..цельный, ра..смотреть, ра..писание
Бе..жалостный, бе..конечный, бе..граничный
Бе..чувственный, ра..гадать, ра..жимать
Ра..валить, ра..порядок, бе..конечный
..бить, ..дуть, ра..носить
И..кусать, и..чезать, ..дать
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ЗСС
СЗЗ
ЗСС
ССС
ЗСЗ
СЗЗ
ЗСС
ССЗ
ССС
Тема урока:
«СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С
ПРИДАТОЧНЫМ
УСЛОВИЯ»
ГИА
В6 – В9
Задания к тексту
1 вариант
1. В каком предложении
выражена основная мысль
автора?
А)2
б) 5 в) 7
г)9
2.Заменить словосочетание сила
природы, построенное на
основе управления, синонимичным словосочетанием со
связью согласование /пр. №5
3. Найти сложноподчиненные
предложения, указать их
номера, определить вид
придаточных.
2 вариант
1. Какую задачу не ставил перед
собой автор?
А) Познакомить с профессией
учителя.
Б) Заинтересовать профессией
учителя.
В) Заставить увидеть в
будничной профессии учителя
неведомые стороны.
Г) Призвать всех идти в учителя.
2. Найти в последнем абзаце
сложноподчиненные
предложения , указать номера,
определить вид придаточных.
Домашнее задание
Стр.204, правило,
Упражнение №422.- «3»
Упражнение № 431 – «4», «5»
Не забудьте записать в дневник!!!