Орел - 2016 Логопедический массаж — активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Противопоказания к массажу делятся на 3 группы: • Кожные заболевания — грибковые, гнойничковые, герпес, трещины, а также гематомы, онкологические заболевания; • Инфекционные — ангины, острые лихорадочные состояния, детские инфекции, другие инфекционные заболевания; • Стоматологические — стоматиты, любые оперативные вмешательства, удаления или выпадения зубов. В логопедии используют следующие виды массажа: •Массаж, основанный на приемах классического (укрепляющий или расслабляющий); •Зондовый; •Точечный; •Аппаратный; •Самомассаж К основным задачам логопедического массажа относятся: • коррекция звукопроизношения; • улучшение состояния голоса; • нормализация речевого дыхания; • устранение эмоционального напряжения у лиц, имеющих дефекты речи; • проработка проблем заикания, ринолалии, нарушений голоса, дизартрии; • улучшение тонуса мышц ротовой полости и голосового аппарата; • проработка и активизация перефирического речевого аппарата; • уменьшение гиперсаливации; • укрепление глоточного рефлекса; • создание предпосылок для произвольных координированных движений органов артикуляции. ПРИЁМЫ КЛАССИЧЕСКОГО МАССАЖА В классическом массаже есть четыре основных приема, всё остальное — их модификации: • При поглаживании кисть массажиста без напряжения производит движения в различных направлениях (продольно, поперечно, кругообразно, спиралевидно). Если приём проводить медленно, он снижает тонус. С поглаживания обычно начинают и им заканчивают процедуру, оно же применяется в промежутках между другими приёмами. • Растирание- смещение, растяжение, передвижение тканей в различных направлениях. Рука смещает кожу, но не давит вглубь. Быстрое растирание стимулирует, а медленное — расслабляет. • Разминание- смещение тканей с их захватом. • Вибрация- передача колебаний руки логопеда на массируемые ткани ребёнка. Вибрация бывает двух типов: • Прерывистая - с отрывом руки от поверхности кожи (поколачивание, постукивание). Она стимулирует мышцы; • Непрерывная - колебания передаются без отрыва руки. Она расслабляет. О ТОНУСЕ МЫШЦ Перед массажем главное, что нужно сделать, это определить тонус мышц речевого аппарата. Он может быть нормальным, повышенным (тогда он называется «гипертонус») и пониженным (гипотонус). Определение тонуса лучше проводить в положении лёжа, когда мышцы ребёнка максимально расслаблены. В норме мышцы находятся в состоянии некоторого напряжения. Здоровая мышца мягкая, упругая, эластичная, ее ощупывание безболезненно. При гипертонусе мышцы более плотные, напряженнные. При гипотонусе мышцы вялые, дряблые. Соответственно, при гипертонусе необходим расслабляющий (тормозящий) массаж, а при гипотонусе тонизирующий (стимулирующий). При гипотонусе используются следующие приёмы: поглаживание, быстрое растирание, разминание, сильная прерывистая вибрация, поколачивание. (Движения ритмичные.) При гипертонусе применяются: поглаживание, медленное растирание и лёгкая вибрация. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА Логопедический массаж проводится в теплом, хорошо проветренном чистом помещении. Продолжительность сеанса Длительность процедур составляет 5-7 минут на начальном этапе, с постепенным увеличением времени до 2025 минут. Частота Частота проведения составляет 2-3 раза в неделю. Курс составляет 10-20 процедур, регулярность повторения курса — от двух недель до 2 месяцев, при серьезных поражениях массаж может выполняться в течение года и более. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МАССАЖА Правильное положение тела при логопедическом массаже При логопедическом положения: массаже наиболее оптимальны следующие • В положении лежа на спине под шею ребенка подкладывается небольшой валик, позволяющий несколько приподнять плечи и откинуть назад голову; руки вытянуты вдоль тела; ноги при этом лежат свободно или несколько согнуты в коленях (под колени ребенка также можно положить валик); • Ребенок — в положении полусидя в кресле с высоким подголовником; Ребенок — в положении полусидя в откидывающемся детском стульчике. Массаж, основанный на приемах классического(укрепляющий или расслабляющий) Комплексы сегментарного массажа представлены в книгах, следующих авторов: Новиковой Е. В; Крупенчук О. И, Воробьева Т. А .; Томилина С. М. Зондовый массаж Цель зондового массажа – нормализация речевой моторики. Метод прост и эффективен. Он дает возможность целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность. Нормализация звукопроизношения проходит быстрее. Разработчики наборов зондов для логопедического массажа: Новикова Е. А., Крупенчук О.И, Воробьева Т.А; Микляева Ю.В.; Томилина С. В. Обработка и хранение логопедических зондов ОСТ 42-21-2-85 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства, режимы»; Лоток (контейнер) для стерилизации логопедических зондов. Используется для предварительной стерилизации инструментов в дезинфицирующих средствах типа «Аламинол», «Лизетол» и т д. Сухожаровый шкаф для обработки логопедического инструмента. Точечный массаж. Аппаратный массаж. Аппаратный массаж проводят с помощью вибрационных, вакуумных и других приборов Вибромассажер для логопедического массажа. В комплект входит ручка-вибратор и 12 палочекмассажеров. Палочки не обрабатываются, они индивидуальны, т.к сделаны из поролона. Выполнять прием прерывистой и не прерывистой вибрации. Вибромассажер состоит из ручки, в которую помещается батарейка, и трех насадок, которые можно использовать для выполнения упражнения "вибрация" в логопедическом массаже. Самомассаж. Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком, страдающим речевой патологией, это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным. Самомассаж органов артикуляции активизирует кровообращение в области губ и языка. Ребёнок сам выполняет приёмы самомассажа, которые показывает ему взрослый. Процедура самомассажа проводится по схеме: -Массаж головы; -Мимических мышц лица, -Губ; -Языка. Во время выполнения движений у ребёнка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребёнку удовольствие. ПЕЧКА Ручки растираем и разогреваем – потереть ладошки, похлопать. И лицо теплом своим мы умываем – ладошками проводят по лицу сверху вниз. ГРАБЛИ Грабельками я сгребаю, плохие мысли отгоняю – граблеобразные движения от середины лба к вискам. УШКИ Ушки растираем вверх и вниз мы быстро Их вперед сгибаем, - растирающие движения ушек вверх-вниз - нагибание ушных раковин СОЛНЫШКИ И потом уходим пальцами на щечки – ставим пальцы или Щечки разминаем, чтобы надувались кулачки на щеки и делаем вращательные движения по часовой или против часовой стрелки ПИРОЖКИ Губки разминаем, чтобы улыбались – разминаем губки: верхнюю и нижнюю УТЯТА Мы теперь утятки – клювики потянем – губы в трубочку Разомнем их мягко, – большой и указательный не задев ногтями пальчики разминают обе губы КЛОУН Уголками губ мы щечки поднимаем – пальчики по очереди поднимают уголки рта КАПЛЯ А потом от носа вниз к губам стекаем – спиралевидные движения по носогубной складке ШАРИКИ Губки пожуем мы Шарики надуем – покусать верхнюю и нижнюю губку – раздувают щеки ЛЫЖИ И губами вправо – влево потанцуем – пальчики двигают верхнюю и нижнюю губу в разные стороны ТЕННИС Мы язык за губу заворачиваем – подвернуть язык под верхнюю губу Кулачком по губе поколачиваем – постучать кулачком по верхней губе За другую губу заворачиваем – подвернуть язык под нижнюю губу И другим кулачком поколачиваем – поколачиваем кулачком по нижней губе КУРОЧКА Тянем подбородок – разминаем подбородок с оттягиванием его вниз И к ушам щипаем – пощипываем нижнюю челюсть А потом по шейке – поглаживаем шейку всей ладошкой Ручками стекаем от ключицы к ключице Самомассаж мышц языка. Простой приём самомассажа: Покусали кончик языка, покусали спинку языка, жуём как жвачку один бочок язычка, затем другой бочок. •Язычок погладим ласково губами, а затем похлопаем бережно губами, язычок погладим ласково зубами, а затем похлопаем бережно зубами. Массаж трубочками для коктейля (зубной щёткой) Перекатывать во рту виноградинку, стараться не раздавить её.