Практическое занятие - Образовательный портал Республики

С.А.Мизбахова
зав.отделением СПО
ГБОУ СПО РМЭ «ВИТТ»
При подготовке любого специалиста
необходимо дать ему те навыки и умения,
которые могут быть реализованы
непосредственно после окончания обучения без
дополнительной подготовки, повышения
квалификации. Работодатель хочет получить
«готового» практикоориентированного
специалиста, способного на выполнение
соответствующих трудовых обязанностей на
конкретном рабочем месте.
ГОС СПО
ФГОС СПО
ОСТ 9 ПО 02.38.15-2003
034700.01 «Секретарь»
ПО – 936 часов
ПП – 612 часов
УП – 468 часов
ПП – 216 часов
Итого 1548 часов
Итого 684 часов
ГОС СПО
ОСВОЕНИЕ
ДИДАКТИЧЕСКИХ
ЕДИНИЦ
ФГОС СПО
ПРИМЕНЕНИЕ
ПОЛУЧЕННЫХ
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ,
ЛИЧНОСТНЫХ
КАЧЕСТВ В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лабораторные
занятия
практические
занятия
курсовое
проектирование
учебная практика
производственная
практика
формирование ОК и ПК
углубление и расширение знаний и
умений
приобретение практического опыта
Практическое занятие – одна из форм
учебного занятия, целью которого является
формирование у обучающихся практических навыков и
умений
Умение – это освоенный субъектом способ
выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью
приобретенных знаний и навыков (знание на уровне
применения).
Практическое занятие - занимает ведущее
место при изучении общепрофессиональных,
профессиональных дисциплин и модулей.
теоретическим и производственным обучением.
Состав заданий для лабораторной работы или и
практического занятия должен быть сформулирован
понятным для обучающихся и спланирован с
расчётом, чтобы за отведённое время они могли
быть выполнены качественно большинством
обучающихся.
По таким дисциплинам, как «Физическая
культура», «Иностранный язык», «Черчение»,
«Информатика и ИКТ» все занятия или большинство
из них проводятся как практические, поскольку
содержание дисциплин направлено в основном на
формирование практических умений и их
совершенствование.




обобщение, систематизация, углубление,
закрепление полученных теоретических знаний;
формирование умений применять полученные
знания на практике;
развитие аналитических, проектировочных,
конструктивных умений;
формирование самостоятельности,
ответственности, точности, творческой
инициативы
инструктаж, проводимый преподавателем
самостоятельная работа обучающихся
анализ и оценка выполнения обучающимися
практических работ
репродуктивный характер
частично-поисковый характер
поисковый характер
фронтальная
групповая
индивидуальная








цель работы;
пояснение некоторых теоретических положений;
перечень оборудования;
рекомендации, связанные с выполнением
лабораторных и практических работ;
описание последовательности лабораторной,
практической работы;
необходимые таблицы;
контрольные вопросы;
перечень учебной и специальной литературы.





разработка сборников задач, заданий и упражнений
различной степени сложности, сопровождающихся
методическими указаниями;
разработка тестовых заданий для контроля
подготовленности обучающихся к ЛПР;
использование в практике преподавания поисковых
заданий, построенных на проблемной основе;
подбор дополнительных заданий для обучающихся,
работающих в быстром темпе;
применение коллективных и групповых форм
работы.