АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ УЧЕБНОГО

АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Килина А.А., Федорков Е.Д.
Закон РФ «Об образовании» трактует систему образования
как совокупность взаимосвязанных, преемственных образовательных программ, Государственных образовательных стандартов различного уровня и сети реализующих их профессиональных учреждений.
Создание системы непрерывного образования является
приоритетным направлением в развитии образовательных систем. Наиболее широко представлены учебно–научные педагогические комплексы вузов и органов среднего профессионального образования (СПО).
Образование, полученное в СПО, может быть зачтено как
частичное при переходе в вуз. Во избежание дублирования
учебного материала, необходим принципиальный пересмотр системы подготовки специалистов с высшим образованием из
числа выпускников техникумов.
Сегодня сокращения сроков обучения производится на основе переаттестации имеющихся знаний, умений и навыков, полученных студентами на предыдущем этапе профессионального
образования. При этом продолжительность сокращенных сроков
обучения должна составлять не менее трех лет при очной форме
обучения. Выпускники колледжа могут претендовать на обучение по индивидуальному плану или в специально созданных
группах по специальным учебным планам. При этом сокращение сроков обучения на высшее профессиональное образование
возможно лишь при коренном пересмотре не только содержания
обучения, но и организации учебного процесса. Основным документом программы обучения является учебный план.
Для составления учебного плана, позволяющего качественно подготовить специалиста, удовлетворяющего современным требованиям, необходимо проводить анализ уровня знаний
абитуриентов, претендующих на обучение по сокращенной про-
грамме. В современных условиях (большое количество образовательных учреждений, наличие различных специальностей и
специализаций) этот процесс требует применения программно–
математических методов.
Формирование программы обучения с использованием
средств автоматизации может включать следующие этапы:
1. первоначальный анализ контингента абитуриентов вуза
в целом и по отдельным специальностям (определение
базовых средних специальных учебных заведений,
направлений и специальностей);
2. сравнений отобранных программ СПО с рассматриваемой специальностью высшего профессионального образования и определение объема переаттестуемых знаний;
3. формирование программы обучения и учебного плана;
4. анализ контингента абитуриентов в текущем году;
5. проверка соответствия имеющего учебного плана конкретному набору студентов и принятие решения о
необходимости корректировки учебного плана или рабочих программ по отдельным дисциплинам.
Не все из рассмотренных этапов можно полностью формализовать, однако использование автоматизированных систем
позволяет повысить обоснованность управленческих решений.
При этом основной эффект автоматизации достигается за счет
своевременности и оптимальности принимаемых решений, что
позволяет обеспечить соответствие выпускника вуза предъявляемым к нему требованиям.