Проектная деятельность "Волшебное электричество"

ГБОУ ЦО «Школа здоровья» №1858
ДОУ «Стрелец»
Группа «Светлячок»
Проект
«Волшебное
электричество»
ЦЕЛЬ:
Обобщать и расширять знания
детей об электричестве и его
использовании.
Задачи:
Образовательные задачи:
-обобщать знания детей об электричестве,
-расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно
помогает человеку,
-познакомить детей с причиной проявления статического электричества,
-закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами
в быту.
Развивающие задачи:
-развивать стремление к поисково-познавательной деятельности,
-способствовать овладению приемами практического взаимодействия с
окружающими предметами,
-развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать,
делать выводы,
-развивать волевую готовность к школе.
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
-вызывать радость открытий, полученных из опытов,
-воспитывать умение работать в коллективе.
Актуальность:
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем
того мира, который его окружает. Вокруг много интересного и непонятного.
Например, когда расчесываешь сухие волосы, они поднимаются за
расческой, почему? Откуда в розетке берется электрический ток? Что такое
молния? Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все
интересующие его вопросы – ему помогают педагоги.
В каждом доме существует огромное количество электроприборов, но их
неправильное использование очень часто приводит к чрезвычайным
ситуациям.
Желание постоянно открывать что-то новое, детская непосредственность,
любопытство часто ставит детей перед реальной опасностью. Поэтому,
одна из главных наших задач научить детей правильно пользоваться
электрическими приборами, необходимыми в жизни. А ведь каждый
ребёнок очень часто дома бывает один без родителей!
Участники проекта:
Дети подготовительной группы, родители,
педагоги группы.
Тип проекта:
Исследовательско- творческий,
Долгосрочный.
Предполагаемые итоги
реализации проекта
•Расширение знаний об электричестве.
•Понимание необходимости бережного
отношения к электроэнергии.
•Знание правильного обращения с
электрическими приборами.
Этапы реализации проекта.
1. Выбор темы.
Выбор темы для более глубокого изучения,
составить план познавательной деятельности.
Создать развивающую среду: подобрать материалы,
оборудование, атрибуты для игровой деятельности;
дидактические игры, иллюстрированный материал,
художественную литературу.
2. Реализация проекта.
Познавательная деятельность, коммуникация, продуктивная
деятельность, игровая деятельность, работа с родителями.
3. Презентация проекта:
Обработка и оформление материалов,
презентация проекта.
Познавательная деятельность
Беседы:
• «Что мы знаем об электричестве»
• «Полезное и опасное электричество»
• «Помощники в доме»
Образовательная деятельность:
• «Электричество и электроприборы»
• «Волшебное электричество»
• «Откуда берется электричество»
• «История создания лампочки»
• «Электричество в природе»
Опыты и эксперименты.
Познание:«Волшебное
электричество».
Цель: Обобщать и расширять знания
детей об электричестве. Познакомить с
понятием статическое электричество.
Познание: «Откуда берется
электричество»
Цель: сформировать представления о том,
как электричество вырабатывается и
поступает в дом.
Познание : «История
создания лампочки»
Цель: Познакомить с историей,
назначением и функциями электрической
лампочки.
Мы экспериментируем.
Цель: вызвать радость
открытий, полученных
из опытов.
Экспериментирование
способствует овладению
приемами практического
взаимодействия с
окружающими предметами.
Собираем электрическую
цепь.
Цель: развитие умений ребенка
взаимодействовать с исследуемыми
объектами в "лабораторных" условиях
как средствами познания
окружающего мира
Интегрированное занятие:
«Путешествие в Электроград»
Цель: Развивать образное
мышление, диалогическую
речь, корректировать слоговую
структуру, развивать
пространственные
представления.
Дидактические игры: «Собери картинку»
Цель: закрепить умение детей собирать картинку из
частей, определить название предмета и его функцию.
Дидактическая игра: «Что
было, что стало»
Цель : определить название
предмета, его функцию,
стимулировать развитие
логического мышления, связной
речи.
Творчество: «Правила безопасного поведения»
Цель: создание условий для формирования знаний о
правилах безопасного поведения с бытовыми приборами,
закрепление этих знаний.
Чтение художественной литературы:
С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»,
К. Нефедов «Как Коля муху ловил», «Сгоревшее печенье».
Коммуникация «Закончи предложение»
Цель: формирование у детей знаний о правилах
безопасного поведения в обращении с
электроприборами .
Стимулировать развитие речи, обогащать словарь.
Дидактическая игра «Спор электроприборов»
Цель: закрепить знания детей об использовании
электроприборов, развивать речь, обогащать словарный
запас.
Итоговый досуг «Знатоки электричества»
Цели:
Обобщить знания детей о бытовых
электроприборах, их назначении и правилах
пользования.
Активизировать умение избегать опасных
ситуаций и по возможности правильно
действовать.
Способствовать развитию осторожности и
осмотрительности.
Воспитывать внимание, чуткость,
отзывчивость.
Работа с родителями: макет ветровой
электростанции.