В программы прикладного бакалавриата - Северо

СОВЕЩАНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММ ПРИКЛАДНОГО
БАКАЛАВРИАТА
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
ПРИКЛАДНОЙ БАКАЛАВР
Это образовательная квалификация присваиваемая
выпускнику, закончившему основную образовательную
программу высшего образования уровня бакалавриата,
обладающего компетенциями по решению технологических
задач в различных сферах социально-экономической
деятельности, готового приступить к профессиональной
деятельности сразу после окончания вуза.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
ПРИКЛАДНОЙ БАКАЛАВР
Основные отличительные особенности программ
прикладного бакалавриата связаны с ориентацией на
конкретного работодателя, который:
• принимает непосредственное участие в проектировании и
реализации образовательных программ,
• организует производственные практики, объем которых
увеличен в полтора - два раза в сравнении с программами
академического бакалавриата.
В программы прикладного бакалавриата
• встраивается дуальное обучение (сочетание теоретического
обучения в вузе с практическим обучением на предприятии)
• предусмотрено присвоение квалификаций рабочих профессий;
• в структуру программ заложены элементы сопряжения с
профессиональными программами соответствующего профиля
(программы СПО)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Информация об основных мероприятиях по внедрению
прикладного бакалавриата в РФ за 2009-2013 гг.
и планы на 2014-2018 гг.
Этапы
Начало эксперимента по ПБ (49 вузов и ссузов)
Конкурс среди учебных заведений
Набор студентов на экспериментальные
программы ПБ
Обучение студентов по эксперименту
Поиск вариантов для организации завершения
обучения студентов ПБ, принятых на КЦП
СПО
Выделение КЦП для ПБ (на 61 НП с ПБ, 80
вузов)
Разработка и утверждение нового перечня
УГНС
Разработка и утверждение ФГОС 3+ (107 НП с
ПБ)
Набор студентов по ФГОС 3+
Разработка ФГОС для ПБ
Набор студентов по ФГОС для ПБ
2009
2010
2011
2012
2013
2014
ТИ
ТИ
ТИ/ИМИ
ИМИ
ТИ
ТИ/ИМИ
2015
2016
2017
2018
ЯГИТИ
апрель
ЯГИТИ
ЯГИТИ
Минобрнауки определило для реализации в
2013 году
•61 направление прикладного бакалавриата
•80 вузов получили КЦП на прикладной
бакалавриат
май
октябрь
декабрь
В СВФУ с 2015 года возможно внедрение
прикладного бакалавриата по 35
направлениям
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Прием на программы прикладного бакалавриата
в 2013 году
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Выписка из плана мероприятий ("дорожная карта") от 30 декабря 2012
г. № 2620-р "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные
на повышение эффективности образования и науки"
Показатели
Уд.вес численности обучающихся по
программам ПБ в общей численности
обучающихся по ООП ВПО, в %
Пилотная апробация образовательных
программ ПБ
Разработка и утверждение ФГОС по ПБ
Реализация программ ПБ в штатном
режиме
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
5,3
10,2
15,1
20,1
25,1
30
Данные по СВФУ
Показатели СВФУ
Заявлено КЦП
Численность обучающихся по программам
ПБ
Общая численность обучающихся по ООП
ВПО, (чел.)
Уд.вес численности обучающихся по
программам ПБ в общей численности
обучающихся по ООП ВПО, в %
Фактическое количество ООП по ПБ (ед.)
План внедрения ООП по ПБ (ед.)
Кол-во ООП с возможностью реализации
прикладного и академического бак-та в
соответствии с ФГОС3+ (ед.)
2009
2010
2011
2012
2013
2014
85
2015
600
2016
600
2017
600
2018
600
21
23
23
23
85
685
1285
1885
2485
21701 22280 20187 18538 18000 18000 18000 18000 18000
0,1
0,1
0,1
0,12
0,47
1
1
1
1
6
3,81
58
58
7,14
10,47
13,81
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Планируемый набор на программы прикладного бакалавриата
в 2014-2015 учебном году с разбивкой по направлениям
Коды
190100
051000
190600
230100
210700
150700
Наименования направлений подготовки
Количество
принятых на
2013/2014 г.
(Договоры с
физическими
и (или)
юридическим
и лицами с
полным
возмещением
затрат)
Планируе
мый
прием на
2014-2015 г.
(Бюджетн
ые места)
Планируемый
прием на
2014/2015 г.
(Договоры с
физическими
и (или)
юридическим
и лицами с
полным
возмещением
затрат)
0
10
0
0
0
10
0
0
0
20
0
0
25
5
0
10
10
0
0
10
85
10
25
Количест
во
принятых
на
2013/2014
г.
(Бюджетн
ые места)
Автодорожный факультет
Наземные транспортно-технологические
0
машины и комплексы
Профессиональное обучение (по отраслям)
Эксплуатация транспортно-технологических
машин и комплексов
Технологический институт
Информатика и вычислительная техника
0
Информационно-коммуникационные
0
технологии и системы связи
Машиностроение
0
Итого по СВФУ
0
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соответствие направлений подготовки ФГОС 3 и ФГОС 3+
(прикладной бакалавриат)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соответствие направлений подготовки ФГОС 3 и ФГОС 3+
(прикладной бакалавриат)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соответствие направлений подготовки ФГОС 3 и ФГОС 3+
(прикладной бакалавриат)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соответствие направлений подготовки ФГОС 3 и ФГОС 3+
(прикладной бакалавриат)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соответствие направлений подготовки ФГОС 3 и ФГОС 3+
(прикладной бакалавриат)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соответствие направлений подготовки ФГОС 3 и ФГОС 3+
(прикладной бакалавриат)
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Квалификация
Форма обучения
Виды
профессиональной
деятельности
(возможен выбор
вида для конкретной
ООП)
Академический бакалавр
очная, очно-заочная или заочная
изыскательская и проектноконструкторская;
производственнотехнологическая и
производственно-управленческая;
экспериментальноисследовательская;
монтажно-наладочная и сервисноэксплуатационная.
Профессиональные
задачи
объем профессиональных задач
определяется видами
профессиональной деятельности
Общекультурные
компетенции (ОК)
Общепрофессиональные
компетенции (ОПК)
Профессиональные
компетенции
Прикладной бакалавр
очная
производственно-технологическая
объем профессиональных задач
определяется видами
профессиональной деятельности
9
9
9
9
Профессиональные компетенции
(ПК) – 15
(выбор в зависимости от вида
деятельности – профилизация)
Профессионально-прикладные
компетенции (ППК) – 6
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Структура программы
Объем программы бакалавриата
в зачетных единицах
Структура программы бакалавриата
Блок 1
Дисциплины (модули)
Базовая часть
Вариативная часть
Блок 2
Практики
Блок 3
Государственная итоговая
аттестация
Объем программы бакалавриата
204-210
99-105
Программа
бакалавриата с
присвоением
квалификации
«прикладной
бакалавр»
186-198
99-105
24-27
6-9
36-45
6-9
Программа бакалавриата с
присвоением
квалификации
«академический бакалавр»
240
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата
перечень материально-технического обеспечения
Академический бакалавр
1)
Помещения
для
проведения
лабораторных
практикумов должны быть укомплектованы специальной
учебно-лабораторной
мебелью,
лабораторным
оборудованием,
лабораторными
стендами,
специализированными измерительными средствами в
соответствии
с
перечнем
лабораторных
работ,
предусмотренным примерной программой дисциплины.
Как правило, следует использовать современное
лабораторное оборудование, числовую измерительную
технику, компьютерные технологии управления опытами
и обработки результатов измерений. Помещения должны
быть приспособлены к их использованию обучающимися
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья.
Следует
предусматривать
возможность
проведения виртуальных лабораторных работ.
Прикладной бакалавр
1)
Помещения
для
проведения
лабораторных
практикумов и специализированные мастерские должны
быть укомплектованы специальной учебно-лабораторной
мебелью, лабораторным оборудованием, лабораторными
стендами,
специализированными
измерительными
средствами в соответствии с перечнем лабораторных
работ, предусмотренным примерной программой
дисциплины. Как правило, следует использовать
современное лабораторное оборудование, числовую
измерительную технику, компьютерные технологии
управления
опытами
и
обработки
результатов
измерений. Помещения должны быть приспособлены к
их использованию обучающимися инвалидами и лицами
с ограниченными возможностями здоровья. Следует
предусматривать возможность проведения виртуальных
лабораторных работ.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата
перечень материально-технического обеспечения
Академический бакалавр
2)
Помещения
для
проведения
лекционных
и
практических (семинарских) занятий, как правило,
должны быть укомплектованы специализированной
учебной мебелью и техническими средствами обучения,
служащими для представления учебной информации
большой
аудитории:
настенным
экраном
с
дистанционным управлением, подвижной маркерной
доской, считывающим устройством для передачи
информации в компьютер, мультимедийным проектором
и
другими
информационно-демонстрационными
средствами. Помещения должны быть приспособлены к
их использованию обучающимися инвалидами и лицами
с ограниченными возможностями здоровья.
3) Для проведения лекционных занятий должны
использоваться наборы демонстрационного оборудования
и
учебно-наглядных
пособий,
обеспечивающие
реализацию демонстрационных опытов и тематических
иллюстраций, определенных примерной программой по
дисциплине и приспособленные для их корректного
восприятия обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
Прикладной бакалавр
2)
Помещения
для
проведения
лекционных
и
практических (семинарских) занятий, как правило,
должны быть укомплектованы специализированной
учебной мебелью и техническими средствами обучения,
служащими для представления учебной информации
большой
аудитории:
настенным
экраном
с
дистанционным управлением, подвижной маркерной
доской, считывающим устройством для передачи
информации в компьютер, мультимедийным проектором
и
другими
информационно-демонстрационными
средствами. Помещения должны быть приспособлены к
их использованию обучающимися инвалидами и лицами
с ограниченными возможностями здоровья.
3) Для проведения лекционных занятий должны
использоваться наборы демонстрационного оборудования
и
учебно-наглядных
пособий,
обеспечивающие
реализацию демонстрационных опытов и тематических
иллюстраций, определенных примерной программой по
дисциплине и приспособленные для их корректного
восприятия обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата
перечень материально-технического обеспечения
Академический бакалавр
4) Для проведения занятий по иностранному языку
специальные помещения – лингафонные кабинеты
должны
быть
укомплектованы
оборудованием
стационарного и мобильного типа. Помещения и
оборудование должны быть приспособлены к их
использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
5) Для проведения учебных практик при наличии
рекомендаций соответствующей примерной основной
образовательной программы должны быть подготовлены
учебные полигоны и предусмотрено специальное
оборудование. Учебные полигоны и специальное
оборудование должны быть приспособлены к их
использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
Прикладной бакалавр
4) Для проведения занятий по иностранному языку
специальные помещения – лингафонные кабинеты
должны
быть
укомплектованы
оборудованием
стационарного и мобильного типа. Помещения и
оборудование должны быть приспособлены к их
использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
5) Для проведения учебных практик при наличии
рекомендаций соответствующей примерной основной
образовательной программы должны быть подготовлены
учебные полигоны и предусмотрено специальное
оборудование. Учебные полигоны и специальное
оборудование должны быть приспособлены к их
использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
6) Практики должны организовываться в организациях и
учреждениях (базы практик), деятельность которых
соответствует направлению подготовки студентов и с
которыми у образовательной организации оформлены
договорные отношения. Эти организации и предприятия
должны применять передовые формы и методы ведения
производственно-хозяйственной деятельности и иметь в
своем штате высококвалифицированных специалистов.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата
перечень материально-технического обеспечения
Академический бакалавр
6) Для создания мультимедийных средств обеспечения
программы бакалавриата образовательной организации
следует
оборудовать
специальную
студию,
приспособленную к использованию обучающимися
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья.
Прикладной бакалавр
7) Для создания мультимедийных средств обеспечения
программы бакалавриата образовательной организации
следует
оборудовать
специальную
студию,
приспособленную к использованию обучающимися
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья.
7) Помещения для самостоятельной работы студентов
должны быть оснащены компьютерной техникой с
возможностью подключения к локальным сетям и
глобальной сети Интернет, точками доступа к
информационным базам данных, мультимедийным
средствам обучения и дистанционного образования
возможно организовывать на базе библиотек. Помещения
и оборудование должны быть приспособлены к их
использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
8) Помещения для самостоятельной работы студентов
должны быть оснащены компьютерной техникой с
возможностью подключения к локальным сетям и
глобальной сети Интернет, точками доступа к
информационным базам данных, мультимедийным
средствам обучения и дистанционного образования
возможно организовывать на базе библиотек. Помещения
и оборудование должны быть приспособлены к их
использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата
перечень материально-технического обеспечения
Академический бакалавр
8)
При
использовании
электронных
изданий
образовательная
организация
должна
обеспечить
каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном
классе с выходом в глобальную сеть Интернет в
соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета
1 рабочее место на 50 студентов приведенного контингента
бакалавриата.
Рабочие
места
должны
быть
приспособлены к их использованию обучающимися
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья.
9) Образовательная организация должна быть обеспечена
необходимым комплектом программного обеспечения.
При необходимости лицензирования программного
обеспечения образовательная организация должна иметь
количество лицензий, необходимое для обеспечения
аудиторной и самостоятельной работы обучающихся.
Прикладной бакалавр
9)
При
использовании
электронных
изданий
образовательная
организация
должна
обеспечить
каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном
классе с выходом в глобальную сеть Интернет в
соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета
1 рабочее место на 50 студентов приведенного контингента
бакалавриата.
Рабочие
места
должны
быть
приспособлены к их использованию обучающимися
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья.
10)
Образовательная
организация
должна
быть
обеспечена необходимым комплектом программного
обеспечения. При необходимости лицензирования
программного обеспечения образовательная организация
должна иметь количество лицензий, необходимое для
обеспечения аудиторной и самостоятельной работы
обучающихся.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата
перечень материально-технического обеспечения
Академический бакалавр
10) В случае применения электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
информационно-образовательная среда образовательной
организации
должна
обеспечивать
единые
технологические средства ведения учебного процесса, его
информационную поддержку и документирование в
информационно-телекоммуникационной
среде
образовательной организации.
11) Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья должны быть
обеспечены
печатными
и
электронными
образовательными ресурсами в формах, адаптированных
к их индивидуальным особенностям. При обучении
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья дистанционные образовательные технологии
должны предусматривать передачу информации в
доступных для них формах.
Прикладной бакалавр
11) В случае применения электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
информационно-образовательная среда образовательной
организации
должна
обеспечивать
единые
технологические средства ведения учебного процесса, его
информационную поддержку и документирование в
информационно-телекоммуникационной
среде
образовательной организации.
12) Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья должны быть
обеспечены печатными и электронными
образовательными ресурсами в формах, адаптированных
к их индивидуальным особенностям. При обучении
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья дистанционные образовательные технологии
должны предусматривать передачу информации в
доступных для них формах.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Анализ проекта ФГОС 3+
на примере направления подготовки 08.03.01 Строительство
Описание практик в ФГОС
Вид практики
Учебная
Производственная
(в том числе
преддипломная)
Формы практик
практика по получению первичных профессиональных
умений и навыков, исполнительская практика.
практика по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности (в том числе
технологическая практика),
научно-исследовательская работа,
исполнительская практика,
другие формы по усмотрению образовательной организации.
Способы проведения практик – стационарная, выездная.
Организация проведения практики: непрерывно; дискретно; по периодам
проведения практик.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Соотношение объемов практики для академической и
прикладной квалификации
Квалификация «Академический бакалавриат» предполагает в среднем объемы
практики от 18 до 25 з.е. Прикладной бакалавриат - от 29 до 41 з.е.
Коэффициент увеличения объемов практики в прикладном бакалавриате составляет в
среднем 1,6.
В таблице представлены ФГОС, в которых увеличение практики в прикладном
бакалавриате произошло более существенно.
Направление подготовки
Металлургия
Теплоэнергетика и
теплотехника
Техносферная безопасность
Электроэнергетика и
электротехника
Энергетическое
машиностроение
Ядерная энергетика и
теплофизика
Объем практики, з.е
Коэффициент
увеличения по
сравнению с
академическим
мин.
36
мах.
51
мин.
3,00
мах.
3,40
48
60
4,00
3,33
33
45
2,20
2,14
24
66
2,00
3,67
24
66
2,00
3,67
30
66
2,50
3,67
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам
прикладного бакалавриата
•При описании содержания практики, проводимой при реализации
программы бакалавриата с присвоением выпускникам
квалификации «прикладной бакалавр», в составе практики
выделяются разделы, обеспечивающие получение обучающимися
квалификационных разрядов по одной или нескольким профессиям
рабочих (должностям служащих).
•При реализации образовательных программ используются
различные образовательные технологии, в том числе дистанционные
образовательные технологии, электронное обучение.
•При реализации образовательных программ может применяться
форма организации образовательной деятельности, основанная на
модульном принципе представления содержания образовательной
программы и построения учебных планов, использовании
соответствующих образовательных технологий.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам
прикладного бакалавриата
•При реализации программы бакалавриата с присвоением
выпускникам квалификации «прикладной бакалавр» организация
обеспечивает участие в реализации указанной программы
профессиональных образовательных организаций и (или) иных
организаций, обладающих необходимыми ресурсами, в части
преподавания практико-ориентированных дисциплин (модулей) и
проведения практик, обеспечивающих получение обучающимися
квалификационных разрядов по одной или нескольким профессиям
рабочих (должностям служащих), в том числе с использованием
сетевой формы, а также путем создания кафедр или иных
структурных подразделений организации, обеспечивающих
практическую подготовку обучающихся, на базе иных организаций,
осуществляющих деятельность по профилю соответствующей
программы бакалавриата.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Разработчикам основных профессиональных образовательных
программ
При формировании программ бакалавриата академического и
прикладного типа следует иметь ввиду, что выбор в качестве
преимущественного того или иного вида профессиональной
деятельности не исключает возможность формирования у
обучающегося компетенций необходимых для выполнения и других
видов профессиональной деятельности. Разница может состоять в
заданной глубине их освоения.
Специфика подготовки в данном случае определяется характером
области и задач будущей профессиональной деятельности
выпускников.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Разработчикам основных профессиональных образовательных
программ
Одной из проблем раннего разделения обучающихся для освоения
программ прикладного и академического бакалавриата является
неопределенность способностей и мотивации студентов к освоению
тех или иных типов программ.
В этой связи представляется целесообразным возможная унификация
учебных планов начальных курсов обучения программ прикладного
и академического бакалавриата одной направленности. Такой подход
позволит обучающимся выполнить осознанный выбор будущей
траектории обучения.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Разработчикам основных профессиональных образовательных
программ
Не следует забывать и о возможности выпускников бакалавриата
продолжить обучение на программах уровня магистратуры и
подготовки кадров высшей квалификации.
Программы этих уровней так же могут сохранять специфику
подготовки к определенным видам профессиональной деятельности.
Свобода выбора образовательной траектории должна сохраняться и
на этих уровнях образования.
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
Рекомендации по внедрению прикладного бакалавриата в
СВФУ
1. Руководителям учебных подразделений, заведующим
кафедрами до 01.12.2013 г. ознакомится с проектами стандартов
ФГОС3+ ( http://regulation.gov.ru, www.fgosvpo.ru ) и определить
перечень направлений подготовки программ прикладного
бакалавриата в СВФУ
2. Учебно-методическому управлению совместно с
Департаментом стратегического развития, Плановофинансовым управлением, Управлением студенческого
развития, Управлением качества и Учебными подразделениями
до 31.10.2013 г. создать рабочую группу по внедрению
прикладного бакалавриата в СВФУ
3. Рабочей группе до 01.12.2013 составить маркетинговый план
внедрений прикладного бакалавриата в СВФУ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!