Преимущества использования мультимедийной

Бюджетное учреждение "Дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического развития детей №4 «Родничок»
муниципального образования Ханты-Мансийского
автономного округа-Югры городской округ
город Радужный
Информационно коммуникативные
технологии в образовательном
процессе ДОУ
Якшимбетова Татьяна Викторовна, старший воспитатель
Модель единой информационной среды
(ЕИС) в ДОУ
Воспитанники
ЕИС
Родители
Педагоги
Использование современного оборудования
в детском саду
Компьютеры
Интерактивная доска Smart
Видеокамера
Фотокамера
Магнитофоны
Телевизоры с DVD приставками
ИКТ – это технологии обмена информацией,
коммуникации
Подразумевается использование:
информации в электронном формате:
текст, видео, аудио,
анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные программы,
презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски….
Основные направления развития ИКТ
в условиях ДОУ
Использование ИКТ не предусматривает
обучение детей основам информатики и
вычислительной техники
Это, прежде всего:






Преобразование
предметно-развивающей среды
Расширение возможности
познания окружающего мира
Использование
новой наглядности
Средства ИКТ используемые воспитателями
в своей работе:
Музыкальный центр
Ноутбук
Видеокамера, фотоаппарат
Мобильный телефон
Принтер, сканер…
Мобильный телефон /фото, интернет, диктофон
видеоплеер
Использование современного оборудования
в детском саду
ИКТ
как средство
интерактивного
обучения
ИКТ
как средство
сопровождения
ООП
Использование
ИКТ в ДОУ
ИКТ
как средство
взаимодействием с
семьями воспитанников
Разработка
системы с
включением
ИКТ
ИКТ
как средство
взаимодействия с
социумом
Направления деятельности
Работа с детьми
Работа с родителями
Работа по самообразованию
Использование ИКТ в образовательном
процессе ДОУ :
Мультимедийная презентация
Мероприятия-месячники
(ОБЖ)
Просмотр видеофильмов
Итоговые
мероприятия по теме
недели
Досуговая деятельность
Этап
закрепления
Проектная деятельность
Этап
ознакомления
Формы работы
Совместная деятельность
НОД
Фронтальная
Подгрупповая
Индивидуальна
Выпускные балы
Совместная досуговая
деятельность
Сайт ДОУ
Родительские собрания
Форма обратной связи
Анкетирование
Самообследование
Скайп
Нормативные документы
Консультирование
Воспитательнообразовательный процесс
Жизнь ДОУ
Родительские собрания
Публичный доклад
Использование ИКТ в работе с родителями:
с родителями
Мультимедийная
презентация
Портфолио педагога /
воспитанника
Мониторинг уровня
развития и здоровья
воспитанников
Общие сведения о детях и
родителях
Разработка мультимедийной
презентации
Планирование
воспитательнообразовательного процесса
Методическая работа
Работа с родителями
Совместная деятельность
НОД
Самообразование педагога
Электронное сопровождение
документации
Значение использования ИКТ
Представление информации
Привлечение внимания
Моделирование жизненных
ситуаций
Повышение интереса
Использование несколько
каналов восприятия
Пополнение словарного запаса
Тренировка внимания и памяти
Развитие воображения
Значение использования ИКТ
Повышение качества знаний
Продвижение ребенка в общем
развитии
Помощь в преодолении
трудности
Позволяет вести обучение в зоне
ближайшего развития
Внесение радости в жизнь
ребенка
Создание благоприятных
условия
Повышение качества образования
С тех самых пор, как впервые ребенок сел к монитору компьютера, ведутся
споры о пользе и вреде раннего обучения детей играм по определенным
правилам и азам компьютерной грамотности.
Аргументы
«за»
 обеспечивают личностно-ориентированный
подход
 способствует интеллектуальному росту
ребенка;
 рано развивается так называемая
«знаковая функция сознания»;
 улучшаются произвольная память и
внимание;
 формируется познавательная мотивация;
 моторная координация и координация
совместной деятельности зрительного и
моторного анализаторов.
 умение самостоятельно приобретать новые
знания
 развития произвольной моторики пальцев
рук
Аргументы
«против»
 воздействие электромагнитного
излучения монитора;
 сидячее положение в течение
длительного времени;
и как следствие этого –появление
утомления,
 нервно-эмоциональное
напряжение
Требования СанПиН
• к использованию технических средств в организации обучения
дошкольников
Для просмотра телевизионных передач и видеофильмов используют телевизоры с размером экрана
по диагонали 59 - 69 см. Высота их установки должна составлять 1 - 1,3 м. При просмотре телепередач
детей располагают на расстоянии не ближе 2 - 3 м и не дальше 5 - 5,5 м от экрана. Стулья
устанавливают в 4 - 5 рядов (из расчета на одну группу); расстояние между рядами стульев должно
быть 0,5 - 0,6 м. Детей рассаживают с учетом их роста.
Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей
дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня).
Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит
очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.
НОД с использованием компьютеров для детей 5 - 7 лет следует проводить не более одного в течение
дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности:
во вторник, в среду и в четверг.
После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз.
Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5
лет не должна превышать 10 минут и для детей 6 - 7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую
патологию, частоболеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель
продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера
должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.
Требования СанПиН
Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно
образовательной
деятельности с использованием компьютерной техники необходимо
обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места:
соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности.
Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не
ближе 50 см.
Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них.
Недопустимо использование одного
компьютера для одновременного занятия двух или более детей.
Области применения ИКТ для развития
дошкольников:
Использование
глобальной сети Интернет
Использование
развивающих компьютерных
программ
Использование
компьютера для ведения
документации
Использование
мультимедийных презентаций
Возможности, предоставляемые сетевыми
электронными ресурсами
Во-первых, это дополнительная
информация, которой по какимлибо причинам нет в печатном
издании.
Во-вторых, это разнообразный
иллюстративный материал, как
статический, так и динамический
(анимации, видеоматериалы).
В-третьих, в информационном обществе сетевые электронные ресурсы –
это
наиболее
демократичный
способ
распространения
новых
методических идей и новых дидактических пособий, доступный
методистам и педагогам независимо от места их проживания и уровня
дохода.
Использование
компьютера для ведения документации
 Составление всевозможных планов, мероприятий с помощью
программ-организаторов;
 Ведение индивидуальных дневников развития ребенка,
 Анкетирование родителей;
 Построение графиков;
 в целом отслеживать динамику развития ребенка.
Преимущества использования компьютера:
1.
 предъявление информации на экране компьютера в игровой
форме вызывает у детей огромный интерес;
2.
 несет в себе образный тип информации, понятный
дошкольникам;
3.
 движения, звук, мультипликация надолго привлекает
внимание ребенка;
4.
 позволяет моделировать такие жизненные ситуации,
которые нельзя увидеть в повседневной жизни
5.
 проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном
решении самим компьютером являются стимулом
познавательной активности детей;
6.
 в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник
приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;
Более глубокое эмоциональное воздействие!
мультимедиа ЭОР - представляются фрагменты
реальной или воображаемой действительности
трехмерный визуальный
ряд и стереозвук
возможность одновременного воспроизведения
совокупности объектов, представленных
различными способами
Рынок компьютерных игр
Игры для развития
памяти, воображения,
мышления и др.
Развивающие
Диагностические
АРТ-студии,
простейшие
графические
редакторы с
библиотеками
рисунков
“Говорящие”
словари
иностранных
языков с хорошей
анимацией
Обучающие
Простейшие программы
по обучение чтению,
математике и др.
Игрыпутешествия,
“бродилки”
Программно-методические
комплексы
Речевое
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
ИКТ
Познавательное
развитие
Художественно
-эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Ряд требований, которым должны удовлетворять
развивающие программы для детей:
• исследовательский характер
• легкость для самостоятельных занятий ребенка
• развитие широкого спектра навыков и представлений
• высокий технический уровень ;
• занимательность
• возрастное соответствие
развитие широкого спектра навыков и представлений
Основные фирмы – производители
лицензионных детских компьютерных игр
Новый диск
Медиа Хауз
Alisa Studio
Преимущества использования
мультимедийной презентации:
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий
материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей
структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае
задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не
только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей.
Преимущества использования
мультимедийной презентации:
Применение компьютерных слайдовых презентаций в процессе
обучения детей имеет следующие достоинства:
1
• осуществление полисенсорного восприятия материала;
2
• возможность демонстрации различных объектов с помощью
мультимедийного проектора и проекционного экрана в
многократно увеличенном виде;
3
• объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в
единую презентацию способствует компенсации объема
информации, получаемого детьми из учебной литературы;
4
• активизация зрительных функций, глазомерных
возможностей ребенка;
Перечень НОД, проводимых с дошкольниками, в
которых используются презентации:
Ознакомление
с окружающим
миром
Художественная
литература
ФЭМП
Мультимедийная
презентация
Аппликация
Лепка
Рисование
Основы
обучения
грамоте
Слайды можно применять:
как способ создания проблемной ситуации;
при составлении творческих описательных
рассказов по слайду;
при задавании вопросов развивающего
характера;
при организации нестандартной
образовательной деятельности: игрывикторины, интеллектуальные игры.
Методические и технологические особенности:
I этап – погружение ребенка в сюжет непосредственно образовательной
деятельности путем создания игровой мотивации, период подготовки через развивающие беседы, которые помогут справиться с
поставленной задачей.
II этап – основной
Психические процессы у ребенка включаются в деятельность:
восприятие, память, внимание, мышление, речь, воображение.
III этап – заключительный: необходим для снятия зрительного
напряжения. Гимнастика для глаз, упражнения для снятия мышечного
и нервного напряжений (физкультурные минутки, точечный массаж,
комплекс физических упражнений, расслабление под музыку).
Преимущества использование ИКТ
во взаимосвязи с семьей
Современное общество – информационное
общество, развивающееся на основе использования новых
информационных технологий
Преимущества использования ИКТ во
взаимодействии с семьями дошкольников
заключается в следующем:












минимизация времени доступа родителей к информации;
возможность
воспитателя
продемонстрировать
любые
документы;
фотоматериалы;
обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;
индивидуализирование подачи информации;
оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
обеспечение диалога субъектов коммуникации (электронная почта, форум);
расширение информационных потоков;
создание электронных газет, журналов;
информация изучается родителями в удобное для них время;
оперативное получение информации родителями;
оптимизация взаимодействия педагога с семьей;
заказной принцип консультирования родителей
в
Использование ИКТ
в образовательном процессе
Если есть доступ к сети Интернет, то электронная почта – это не
только быстрый и удобный, но и очень эффективный способ общения
с родителями.
Преимуществами такой коммуникации есть:
•конфиденциальность и адресность информации;
•мгновенная доставка необходимой информации родителям,
постоянная обратная связь с семьями и наоборот,
•постоянная обратная связь родителей наших воспитанников с
администрацией педагогами, специалистами учреждения
Преимущество в использовании сотового телефона — это
осуществление живого диалога с родителями, оперативность
информации
Наличие у детского сада собственного сайта в сети
Интернет
предоставляет
родителям
возможность
оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы,
расписании занятий, о проводимых мероприятиях,
праздниках, развлечениях
http://rad-dou4.caduk.ru/
Сайт ДОУ
http://rad-dou4.caduk.ru/
Сайт ДОУ
http://rad-dou4.caduk.ru/
Основными информационноресурсными компонентами сайта являются:
общая информация о детском саде
(контактная информация, история,
традиции, ресурсное обеспечение,
нормативные документы и т.д.);
справочные материалы о
реализуемых образовательных
программах, специфике содержания
образования;
• материалы по организации воспитательно-образовательного
процесса;
• материалы о событиях текущей жизни детского сада
(праздники, конкурсы, конференции, выставки, акции,
проекты, фестивали и т.д.);
• материалы эффективного педагогического опыта;
• материалы,
демонстрирующие
социальную
активность
учреждения в целом, а также воспитанников, педагогов и
специалистов ДОУ (успехи, достижения и др.);
Спасибо за внимание!