Презентация "ИКТ на уроках химии"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Угранская средняя общеобразовательная школа»
ИКТ на уроках химии
Учитель химии
Балдина Марина Николаевна.
Педагогические цели использования ИКТ:
повышение эффективности и качества процесса обучения за счет
реализации возможностей ИКТ;· развитие мышления, (например,
наглядно-действенного, наглядно-образного, интуитивного,
творческого, теоретического видов мышления);
·
компьютерная визуализация учебной информации;
·
эстетическое воспитание (например, за счет использования
возможностей компьютерной графики, технологии Мультимедиа);
·
обеспечение побудительных мотивов (стимулов),
обусловливающих активизацию познавательной деятельности и
усиление мотивации обучения (например, за счет компьютерной
визуализации учебной информации, вкрапления игровых ситуаций,
возможности управления, выбора режима учебной деятельности);
·
углубление межпредметных связей (например, с
историей, Мировой художественной культурой, литературой,
биологией, географией и т.д.)
·
2
Педагогические цели использования ИКТ:
индивидуализация и дифференциация процесса обучения
(например, за счет возможности поэтапного продвижения к цели
по линиям различной степени сложности);
·
осуществление контроля с обратной связью, с диагностикой
ошибок (констатация причин ошибочных действий обучаемого и
предъявление на экране компьютера соответствующих
комментариев) по результатам обучения и оценкой результатов
учебной деятельности;
·
развитие коммуникативных способностей;
·
формирование информационной культуры, умений
осуществлять обработку информации; осуществление тренировки
в процессе усвоения учебного материала и самоподготовки
учащихся;
·
развитие личности обучаемого, подготовка индивида к
комфортной жизни в условиях информационного общества;
.
3
ИКТ дают:
-экономию времени на уроке;
-глубину погружения в материал;
-повышенную мотивацию обучения;
-интегративный подход в обучении;
-возможность одновременного использования аудио
- видео-, -мультимедиа- материалов;
-возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся,
так как ученики становятся активными участниками урока не только на
этапе его проведения, но и при подготовке, на этапе формирования
структуры урока;
-привлечение разных видов деятельности, рассчитанных на активную
позицию учеников, получивших достаточный уровень знаний по
предмету, чтобы самостоятельно мыслить, спорить, рассуждать,
научившихся учиться, самостоятельно добывать необходимую
информацию.
4
Применение ИКТ
Урок:
как способ создания проблемной ситуации,
как способ объяснения нового материала,
как форма закрепления изученного
как форма проверки домашнего задания,
как способ проверки знаний в процессе урока,
как рефлексия,
как демонстрация учащимися результатов своей творческой
деятельности,
как демонстрационное сопровождение уроков – лекций,
как лабораторная, практическая работа (взрывоопасные опыты или
опыты, имеющие сложности в воспроизведении, опыты с ядовитыми и
радиоактивными веществами, при отсутствии лабораторного
оборудования),
как виртуальные экскурсии (при невозможности их выполнения).
5
Применение ИКТ:
Самостоятельная(индивидуальная)работа учащихся дома.
Внеклассная работа с использованием ИКТ:
викторины, предметные интеллектуальные игры,
фильмы; исследовательская и проектная
деятельность
(через работу
в том числе своего
сайта);
участие в интернет
-олимпиадах.
МОУ СОШ № 10 города Белово
gale993@yandex.ru Иванова Г.А.
6
7
Формы использования ИКТ:
использование готовых
электронных продуктов;
использование мультимедийных
презентаций;
использование ресурсов сети
Интернет.
8
.
Формы использования ИКТ.
* урок-презентация;
* урок-исследование;
* виртуальная лабораторная
работа(эксперимент)
* тематический проект;
* электронная викторина;
* электронное тестирование;
* организация
индивидуального обучения.
.
9
Использование готовых электронных продуктов.
- Химия (базовый курс) 8-9 классы;
- Общая и неорганическая химия, 10-11 классы;
- Органическая химия 10-11 классы;
- Химия для всех XXI . Химические опыты со взрывами и без;
- Химия для всех XXI . Решение задач(самоучитель);
- 1С: Школа Химия 8 класс;
-Виртуальная лаборатория.
Мультимедийные учебные пособия нового образца.Просвещение.
-Химия 8 класс;
-Химия 9 класс;
-«Наглядная химия». Интерактивные
учебные пособия.
-Комплект мультимедийных пособий с
комплектом плакатов. Экзамен-медиа.
10
Направления использования ИКТ:
наглядное представление объектов и явлений
микромира;
изучение производств химических продуктов;
моделирование химического эксперимента и
химических реакций;
система тестового контроля - подготовка к ГИА и ЕГЭ.
МОУ СОШ № 10 города Белово
gale993@yandex.ru Иванова Г.А.
11
Самый эффективный
способ взаимодействия
учителя и ученика
– живое общение.
12
АдресаИнтернет
электронных
библиотек
- ресурсы
http://chemistrychemists.com/Uchbniki.html
Основные учебники, практикумы и справочники по
химии, много книг для юных химиков и книг по
проведению опытов
http://www.astronet.ru
Популярная библиотека химических элементов,
много статей, книг, биографии учёных
http://kulichki.com/moshkow/NTL/
Научно – популярная литература по химии, физике,
биологии, экологии
13
Педагогические сайты
Сеть творческих учителей
Педсовет
Учительский портал
Завуч.инфо
14