Grounded theory 2013 Мурашко Екатерина

Grounded
theory
Мурашко Екатерина
Орфин Яна
Фадина Инесса
2013
Что такое grounded theory?
•
«Is a methodology – a way of thinking» (Strauss & Corbin, 1998).
• «Difference between theory building and doing description – abstracting,
reducing, relating as events, acts, and outcomes are conceptualized and
classified.»
• Grounded theory – это систематическая методология, обычно
используемая в качественных исследованиях. В результате
применения данной методологии получается форма социологической
теории, которая создана постепенно на основе тщательного
натуралистического наблюдения выбранного социального явления.
Полученная теория глубоко «укоренена» в данных.
• Цель обоснованной теории – построение теории какого-либо явления,
но не фальсификация ее, вместе с тем в обоснованную теорию
заложен ряд процедур валидации теории
• Задача обоснованной теории состоит в том, чтобы построить теорию,
максимально укореняя ее в данных
Социальное
явление
концепт
концепт
концепт
коды
коды
коды
коды
коды
Схематическое представление
методологии grounded theory
Достоинства метода:
 Не обязательно наличие багажа знаний и опыта об
анализируемом социальном явлении (т.к. это задает
стереотипы и рамки мышления)
 Позволяет на раннем этапе исследования проводить
первичный анализ
 Систематический, детализированный и «укорененный»
в данных метод
 Позволяет при появлении новых данных продолжить
дальнейший анализ, а не начинать анализ заново
 Успешно применяется для описания повторяющихся
процессов (например, для коммуникативных
процессов в компании)
Недостатки метода:
– Необходимо обучение кодированию (тренинги)
– Открытое кодирование занимает много
времени
– Сложность в интерпретации конечных
результатов
– Метод итеративен, конечная картина
социального явления возникает не сразу
– Построение только теорий нижнего уровня
Grounded theory в менеджменте –
где применяется?
• Анализ рисков
• Анализ коммуникаций и коммуникативных
процессов
• «The purpose of grounded theory research in
business and management is to develop new
concepts and theories of business-related
phenomena, where these concepts and
theories are firmly grounded in qualitative
data»
Grounded theory in management research
• Karen Locke “Grounded theory in management
research”
• Jan Recker, Stefan Seidel “Using grounded theory for
studying business process management phenomena”
• Christina Goulding “Grounded theory: A practical
guide for management, business and market
researchers”
• Antonio Casanueva “Grounded theory in management
accounting research”
• Graham J.J. Kenealy “Management research and
grounded theory: a review of grounded theorybuilding
approach in organisational and management research”
Схема реализации Grounded theory
1
2
• Сбор данных
• Кодирование (первичный анализ)
•Переопределение системы индексации (ядерный анализ)
3
4
• Ключевые концепции, определения, заметки,
взаимоотношения (отчет)
1. Сбор данных
• Данные – все, что позволяет генерировать
категории (переменные в теории). Б.Глезер
• Процедура сбора – вторична, первично – рефлексия
каждого шага, т.е. что получено, что сделано и что
понятно
• Сбор данных в несколько итераций
• Два принципа сбора данных:
 Собирать там, где максимизированы возможности
получить «богатые» данные
 Научение исследователя открытости (тренинги)
• Метод постоянных сравнений и идея теоретической
выборки
1.1. Метод постоянных
сравнений
1.2. Идея теоретической
выборки
• Кодируя случай какой-то
категории, сравните с
предыдущими случаями
других групп,
закодированных в ту же
категорию
• Постоянно сравнение
случаев скоро начинает
генерировать
теоретические свойства
категории
• «Теоретическая выборка –
это процесс отбора
данных, где аналитик
совмещает сбор,
кодирование и анализ
своих данных и решает,
какие данные собирать
далее для разработки
теории. <…> Этот процесс
контролируется
возникающей теорией»
(Глезер)
1.1. Метод постоянных сравнений,
графическая иллюстрация
Within-narrative comparison
Within-narrative comparison
Code and classify data
from current interview
Code and classify data
from current interview
Compare themes which
emerge from the
language used
Betweennarrative
comparison
Compare themes which
emerge from the
language used
2. Кодирование
• Код концептуализирует скрытый паттерн набора эмпирических
индикаторов, содержащихся в данных
• Кодирование бывает открытое, избирательное и осевое
2.1. Открытое кодирование
• Этап заключается в "назывании" исследователем
феноменов, обнаруженных в объекте исследования документе (текст, фото, видео): "небо, облака, солнце,
трава, люди, одежда, эмоции, красный цвет, любовь".
Данные разбиваются на отдельные части, тщательно
исследуются и сравниваются на наличие подобия или
различий. Затем происходит распознавание категорий,
их называние и развитие их с точки зрения их свойств и
измерений.
• Пример 1
Свойство
Измерение
Люди
Дети 3-5 лет
Одежда
Купальники яркой расцветки
Эмоции
Восторг, улыбки
Действие
Бег, прыжки
2.2. Избирательное кодирование
• Избирательное кодирование является
продолжением анализа. Суть его в связывании всех
«осей» с одной единственной категорией, чтобы
создать «историю».
• Это достаточно сложная работа, так как не всегда
возможно выделить одну центральную категорию.
• Также на данном этапе происходит создание
выводов, выделение контекстов. Принципиальным
является открытое кодирование, так как при
изучении документа "концептуально", при попытке
с первого взгляда выделить смысл и заключенные
контексты эта цель может быть менее качественно
выполнена.
2.3. Осевое кодирование
• Осевое кодирование подразумевает под собой создание связей
между зафиксированными на первом этапе данными. Может
выделяться несколько центральных категорий, вокруг которых
«вращаются» остальные.
• Этап также включает в себя определение контекстов
феноменов, закодированных элементов анализируемого
документа.
• Пример 2.
Феномены - ясный летний день, счастливые дети, активный
отдых
3. Ядерный анализ
Б. Глезер:
• Аналитик первым делом должен внимательно
искать ядерную категорию.
• По мере того как он постоянно соотносит случаи и
концепты, он будет создавать множество кодов, в то
же время будучи наиболее внимательным к одному
или двум ключевым.
• Он постоянно находится в поисках «главной темы»
– того, что, по его мнению, является основной
заботой или проблемой для людей в исследуемой
ситуации (setting); того, что суммируется в образцах
поведения, содержании происходящего в данных.
Схема реализации Grounded theory
1
2
• Сбор данных
• Кодирование (первичный анализ)
•Переопределение системы индексации (ядерный анализ)
3
4
• Ключевые концепции, определения, заметки,
взаимоотношения (отчет)
Пример
• 2007-2009 гг: исследовательский проект
«Семья и деторождение в России.
Категории родительского сознания»
посвящен специфике мотивации
деторождения в современной России.
• Шаг 1. Был использован метод
теоретической выборки (см. пункт 1.2)
• Следующий слайд – пример категоризация
Варианты кода
Изначально, когда мы женились, для нас не стояло
вопроса, будем мы рожать или нет. Ясно было, что
рожать мы будем. А когда… ну не в первый год после
1. Ответственность родительства,
свадьбы. Прошло где-то года три. Во-первых, мы 2. Время принятия решения о
ответственные родители. У нас было очень много
рождении ребенка,
заморочек п этому поводу: что нужно сделать до того,
3. Необходимые действия
как приступить непосредственно к действию. То есть,
бросить пить, например. Мы с мужем ушли в глухую
завязку года на два (Ж., 29 лет, Москва)
Но все-таки считаю, что я стану старше, стану
серьезнее, и просто тогда уже… ну, я думаю, что надо
ответственнее подходить ко всему. Собственно, к
воспитанию тоже надо подходить ответственно. И не
абы-как, когда тебя еще что-то будет отвлекать - там,
учеба, работа (М., 20 лет, Йошкар-Ола)
1. Необходимость стать старше
до рождения ребенка,
2. Ответственный подход,
3.Окончание решения
собственных жизненных дел до
рождения ребенка
Мне казалось, что я слишком молода, чтобы стать
мамой, мне хотелось еще погулять, отдохнуть. Потому
1. Необходимость стать старше,
что в медицине все равно понимаешь, какая
2. Медикализация процесса
ответственность это на самом деле. Я же была
вынашивания,
медиком, поэтому знала, что жизнь кардинально
3. Ответственность
изменится, поэтому не хотела ребенка (Ж., 30 лет,
Нижний Новгород)
Категория
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Отрывок текста интервью
Шаг 2. Результаты кодирования
Категория
Отрывок текста интервью
Ответственность
Потому что в медицине все равно понимаешь, какая ответственность это на самом
деле. Я же была медиком, поэтому знала, что жизнь кардинально изменится, поэтому
не хотела ребенка
«Своя жизнь»
Сейчас детки подрастут, и, конечно, надо пойти работать. Надо работать, нельзя же
все время дома сидеть. Сейчас я вся в семье, пока детки маленькие. А когда дети
подрастут – надо идти работать, жить для себя, путешествовать семьей всей, очень
хочу попутешествовать
Опыт
деторождения
Я не и бедной семьи, это было. Брат у меня – я не один ребенок в семье и с детства
нала, что у меня будет не один ребенок. Знаете, как женщина, девушка загадывает,
будет ли она иметь детей – я загадала, что два будет точно, потому что иметь брата
или сестру очень комфортно
Медицина
Я ходил с женой в консультацию – мне казалось, что можно безо всяких УЗИ обойтись
– я к врачу пристал, зачем оно надо. Все равно же будем рожать. Они мне чего-то
маловнятное ответили – я запомнил только, что она мне сказала, а вдруг даун. Я
правда не понял, можно ли это вылечить, если уж есть.
Образования
Сейчас мне 20, еще нужно доучиться. Потом работа, еще много всего. У меня
ощущение, что я еще толком жить не начала. Есть какое-то чувство, что ты должен
что-то прожить… Так я хочу детей и семью хочу, но хоть чуть-чуть самой собой побыть
Результаты исследования
• Следующий 3 шаг. В исследовании ядерной стала
категория «опыт детодержания», а основным
социальным процессом – процесс его
приобретения.
• Последний 4 шаг. Подготовка отчета.
Забаев И. Проблема мотивации деторождения и
преемственность репродуктивного поведения:
обоснование гипотезы на материалах
биографических интервью с россиянами
репродуктивного возраста // Демоскоп Weekly.
2010. 13-31 дек. № 447-448 [on-line].
Список используемой литературы
•
Забаев И. Проблема мотивации деторождения и
преемственность репродуктивного поведения: обоснование
гипотезы на материалах биографических интервью с
россиянами репродуктивного возраста // Демоскоп Weekly.
2010. 13-31 дек. № 447-448 [on-line].
• Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования:
обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. с англ. и
послесловие Т.С.Васильевой. М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 256 с.
• Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования:
обоснованная теория: процедуры и техники. М.: УРСС, 2001.
• Васильева Т. Обоснованная теория в поле качественного
исследования // Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного
исследования: обоснованная теория: процедуры и техники. М.:
УРСС, 2001. С. 225–250.
Спасибо за
внимание!
Вопросы?