Цель проекта - Business

Школа
Предпринимательства и
финансовой грамотности
«business dialogue KIDS»
Инновационной курс: Начни бизнес за 8 недель!
Целью проекта является обучение финансовой
грамотности и предпринимательству детей в
возрасте от 7 до 14 лет, используя тренинговый
и коучинговый подход в образовании.
По нашему глубокому убеждению, именно это
способствует формированию осознанной
личности, которая сможет построить свою
благополучную жизнь и семью, что, в свою
очередь, будет способствовать процветанию
государства в целом.
Миссия проекта
Авторы проекта
Александр Магеррамов –
основатель клуба
предпринимателей
«Бизнес Диалог», под
эгидой, которого
реализуется проект.
Эльвира Багирова –
предприниматель с
банковским стажем,
бизнес-тренер, директор
и тренер школы.
Ксения Борисова –
приглашенный с Украины
бизнестренер/коуч/консультант
по вопросам ведения
бизнеса с банковским
стажем, автор программы
и тренер школы.
Сложная программа средней школы
Стресс и высокий темп в процессе обучения
Отсутствие доверия и конфликт ценностей
Отсутствие системы развития Лидерства и
повышение эффективности учителей
• Текучесть кадров
• Не соответствие мировому тренду: «ОБУЧЕНИЕ
ВСЮ ЖИЗНЬ» (Life-Long-Learning)
• Устаревшая среда и корпоративная культура
средней школы
•
•
•
•
Люди учатся и работают лучше когда
ХОТЯТ, а не когда ДОЛЖНЫ!
Сегодняшняя реальность
школьного образования
Почему
финансовая
грамотность?
Понимая сущность денег, способы
их заработка, преумножения и
разумного расходования, дети
обучаются быть состоятельными
людьми, в них формируются
необходимые для грамотного
управления деньгами навыки.
Они больше не связывают свою
самооценку со своим финансовым
состоянием и благополучием
семьи, избегая тем самым,
психологических травм.
Они не будут занимать позицию
жертвы, обвиняя родителей,
экономику, государство, а займут
активную позицию и включатся в
процесс заработка, накопления и
преумножения личных и
семейных благ.
Почему
предпринимательство?
Дети обучаются не только
производить продукт сами,
своими силами, а и продвигать
его на рынке и продавать.
Компетенции, необходимые для
успешного ведения бизнеса
помогут ребятам в будущем при
трудоустройстве,
возникновении кризисных
ситуаций в семье или в стране.
Люди хорошо и с удовольствием работают, учатся и
дают ожидаемый результат не когда ДОЛЖНЫ, а
когда ХОТЯТ
Факторы мотивации:




Меня уважают
Мое мнение важно
Участие в принятии решений
Возможность роста и развития
По пирамиде Маслоу
Почему
тренинги?
Каждое занятие проводится
как отдельный тренинг.
Тренинг характеризуется как
процесс активного обучения
посредством задействования
всех каналов восприятия и
формирования навыков
через физическую
активность, интерактив,
работу в маленьких и
средних группах.
Информация в меньшей
степени поступает от
тренера, в большей
формируется в процессе
обсуждения между детьми и
между детьми и тренером.
То, что ЧЕЛОВЕК ЧУВСТВУЕТ оказывает
больше влияние на результаты его
работы, чем то, что он умеет делать.

Теперь на переднем плане больше
Человек, чем процесс (обучения,
работы)

Держать фокус на Человека – залог
лучшего результата
О человеке
Разновозрастные
группы
Мы намеренно объединили в
одной группе ребят от 7 до
14 лет. Эту практику мы
переняли у передовых
развивающих проектов.
В подобных группах
происходят важные
психологические процессы
формирования
коммуникаций, а также
повышается эффективность
обучения через общение
друг с другом.
Когда ребята объясняют друг
другу то, что поняли, это
дает гораздо больший
эффект нежели информация
поступала бы от взрослого.
Коучинг – это умение личности, создавая
осознанность и ответственность в другом человеке,
способствовать его движению к решению личных
и профессиональных задач.
Основой взаимодействия в коучинге является
уважение и принятие человека, а главным
инструментом являются открытые
стимулирующие осознанности вопросы,
которые не содержат критики, оценок и
советов.
Взаимодействуя таким образом, коуч способствует
росту и развитию личности.
Новое время – новый подход!
Почему
коучинговый
подход?
При коучинговом подходе
создается безопасная для
раскрытия потенциала
личности среда.
Отсутствие оценочного
суждения и критики
располагает ребят
совершать попытки, а
поощрения и вера в их
способности помогают им
преодолевать ошибки и
поражения и воспринимать
их не как неудачу, а как
опыт, таким образом,
продвигаясь к достижениям
семимильными шагами.
- Метод индивидуального развития
личности, техника раскрытия потенциала
человека для повышения его личной
эффективности и производительности
- Способ достичь более значимых
результатов
- Способ открывать самое лучшее в людях
и командах
- Стиль управления, метод взаимодействия
с людьми, способ мышления и бытия
Коучинг
Игра
Уникальное средство
диагностики, обучения и
формирования компетенций
(навыков, знаний, умений),
позволяющее обойти
ловушки и ограничения
сознания – привитые средой
убеждения, направления
мыслей, поведенческие
паттерны.
Именно в игровой форме у
ребят формируются
коммуникативные навыки,
навык принимать решения,
навык брать ответственность
на себя, навык креативно и
нестандартно мыслить в
стандартных ситуациях.
Люди используют свой потенциал лишь
на 30-40%
КОУЧИНГ - методика созданная на стыке
психологии, менеджмента, философии, аналитики
и логики, используемая для повышения
эффективности и раскрытия потенциала человека
для решения его личных и деловых задач.
Эта новая дисциплина, которая имеет свою
философию, этику, принципы, задачи,
направления, основную процедуру.
Человек и потенциал
Мы воспитываем
успехом!
Мы приглашаем на мастерклассы для детей успешных
представителей различных
бизнесов и видов
деятельности, успешных
ТОП-менеджеров и
руководителей успешных
компаний, для того, чтобы
ребята могли задать свои
вопросы тем, кто прошел
путь лично и услышать
ответы из первых уст.
Наша эффективность равна нашему потенциалу
минус наши внутренние препятствия
вмешательства, из которых страх – наисильнейшее.
Эффективность =
вмешательство
потенциал –
Основная цель коучинга ‐
устранить внутренние препятствия на пути
достижения эффективности, познания и
удовольствия.
Об эффективности
Важно научить
диалогу
Успешные компании
раскрывают свои двери
перед начинающими
предпринимателями, а
вместе с ними раскрывают и
секреты успешной карьеры,
грамотного управления
финансами и перечнем
необходимых для этого
компетенций и
характеристик.
Мы готовим людей,
которые в будущем
создадут рабочие места
для своих сограждан и
внесут свою лепту в
развитие и процветание
государства.
Мировая
практика
В Лас-Вегасе работает 9th
Bridge School - дошкольное
учреждение, где навыкам
предпринимательства
обучают самых маленьких
детей. Как пишет Business
Insider, здесь малыши в
возрасте от шести недель
(!) до шести лет могут
начать учиться тому, что
впоследствии поможет
создать им собственный
бизнес.
"Я считаю, что быть
предпринимателем означает
иметь ненасытное
любопытство, страсть,
обладать инициативностью,
решительностью, смелостью,
креативностью, оптимизмом...
Список бесконечен", - говорит
основатель школы Конни Йе.
Школа без
компьютеров
Пол Томас, бывший учитель
и профессор Университета
Фурмана, написавший 12 книг
об образовательных методиках
в государственных учреждениях,
утверждает, что для
образовательного процесса
лучше, если компьютеры
используют как можно меньше.
«Образование — это прежде
всего человеческое переживание,
получение опыта, — говорит Пол
Томас. — Технология только
отвлекает, когда нужны
грамотность, умение считать
и способность критически
мыслить».
Приверженцы обучения без IT
уверены, что компьютеры
подавляют творческое мышление,
подвижность, человеческие
взаимоотношения
и внимательность.
Первые
выпускникипредприниматели!
Первый выпуск
детейпредпринимателей
состоялся
11.09.2015 года.
Дата которая
ознаменовалась, не
завершением
проекта, а стартом
на пути к новому
успешному
поколению
Азербайджана!
Присоединяйтесь к нам!
055 204 50 11
business-club@business-dialogue.az
Далее презентация ученицы 4-класса, которая расскажет о реальных
историях создания детьми успешных бизнесов!
Проект:
«Дети –
предприниматели»
Выполнила:
Ученица 4 класса
НОУ « Юный гражданин»
Левчук Мария
2013
Узнать как зарабатывают дети во всём
мире, и понять что у них общего и в чем
причина успеха.
Цель проекта:
Найти информацию о молодых
бизнесменах в интернете.
2. Сгруппировать истории по причинам
начала собственного дела, продукту,
результатам.
3. Найти основные сходства в историях и
выделить причины успеха.
4. Оформить презентацию и подготовить
доклад.
1.
Задачи проекта:
1.
2.
3.
Я нашла в интернете более 20 историй
детей-предпринимателей со всего мира.
Затем выделила 9 наиболее интересных и
типичных. Далее, в проекте, показаны их
истории и продукты.
Выводы про общие черты и причины
успеха, я делала исходя из всех
найденных историй.
На практической части мы посмотрим их
продукты и сайты и оценим, нравится нам
идея или нет.
Описание работы:
Имя, сколько Продукт, что
лет было?
сделали?
Почему
начали
заниматься?
Какой
результат?
Жасмин
Лоуренс
14 лет.
У нее
выпадали
волосы и
ничего не
помогало,
пришлось
самой создать
средство.
Сейчас у нее
целая линия
косметики для
волос,
которую
продает сеть
Wal Mart.
Стала
миллионером.
У сестры не
получалось
отличить
правую и
левую туфлю
и он решил ей
помочь
Запатентовал
изобретение и
заработал на
продаже
другим уже
более 30000
долларов
Восстанавлива
ющая
косметика для
слабых волос.
http://www.edenbodyworks.com/
Джо Уильямс,
9 лет.
Устройство,
помогающее
малышам
надевать
обувь на ту
ногу.
http://www.smartbuttonshoes.com/
Имя, в каком Продукт, что
возрасте
сделали?
начали?
Почему
начали
заниматься?
Какой
результат?
Хейли Скотт,
11 лет
Стеснялась
носить
слуховой
аппарат.
Сейчас у нее
бизнес с
оборотом
более 300
тысяч
долларов и
много друзей
во всем мире
Украшения
для слуховых
аппаратов.
http://hayleighscherishedcharms.com/home
Лиана Арчер,
11 лет.
Косметическа
я компания –
средства для
волос.
Сама готовила
шампуни и
маски дома и
результат
очень всем
нравился.
Владеет
косметической
компанией с
оборотом
180000
долларов.
http://www.leannashair.com/
Имя, в каком Продукт, что
возрасте
сделали?
начали?
Почему
начали
заниматься?
Какой
результат?
Даниель
Гомес
Иньигес, 15
лет
Вырос на
ферме и
всегда хотел
использовать
растения для
выработки
топлива чтобы
защитить
природу.
Крупная
компания
один из
лидеров в
мексиканской
биоэнергетике
. Оборот
несколько
десятков
миллионов.
В 10 лет
придумала и
нарисовала
персонажа –
Мисс О.
Сайт, который
ежедневно
посещает
более
миллиона
человек.
Прессы для
выжимка
масла для
биотоплива.
http://www.solben.org.mx/us/
Джульетта
Бриндак, 11
лет
Сообщество
для общения
девочек в
интернете.
http://www.missoandfriends.com/girls/misso/index.php
Имя, в каком Продукт, что
возрасте
сделали?
начали?
Почему
начали
заниматься?
Какой
результат?
Даниил
Хостел в доме
Мишин, 12 лет бабушки в
Симферополе.
Хотел решить
проблему для
молодых
туристов,
которые не
могли найти
недорогое
жилье.
Через 8 лет
работы у него
сеть
доступных
отелей –
хостелов в
Москве, стал
миллионером.
http://www.bear-hostels.ru/
Роберт Нэй,
14 лет
Создал игру
Bubble Ball
для iPhone и,
позднее,
Android.
С детства
увлекался
программиров
анием и хотел
сделать что-то
удивительное.
www.youtube.com/watch?v=CpAoxFwos-Y
Игра в 2011
году стала
самой
популярной,
на сегодня
скачали более
20 миллионов
человек.
Имя, в каком Продукт, что
возрасте
сделали?
начали?
Почему
начали
заниматься?
Какой
результат?
Амия
Александр, 10
лет.
Любила
танцевать и с
помощью
родителей
переделала
старый
автобус под
мобильную
школу танцев,
где начала
давать уроки
маленьким
детям.
Вдохновила
своим
примером
много людей.
Сегодня
планирует
сделать целую
сеть подобных
услуг в США.
Мобильная
школа танцев
для детей 310 лет
http://www.amiyasdancebus.com/
1.
2.
3.
4.
5.
Все дети предприниматели хотели поделиться своей
идеей со всеми, улучшить жизнь людей или просто
сделать мир удобнее для жизни.
Их идеи были интересны и понравились многим людям,
что дало большое число покупателей.
Дети не боялись что у них не получится и смело
пробовали новые и, иногда даже странные вещи.
Многие хотели сделать что-то удивительное и доказать
себе, что могут добиться успеха. Искали и нашли
способ само реализоваться.
Что бы стать успешным бизнесменом надо не
просто хотеть много денег, а желать сделать
жизнь людей лучше, и не бояться неудачи.
Выводы:
Спасибо за Внимание!