Мое педагогическое открытие Пузырева Д.Н.
реклама
Пузырева Дарья Николаевна Воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад комбинированного вида №87» Проект «Детский сад – семья: аспекты взаимодействия» Аспект взаимодействия и сотрудничества семьи и ДОУ – «вечные» проблемы дошкольной педагогики. К.Д. Ушинский выстроил идеальную модель этого взаимодействия: «…воспитание в детском саду и правильно поставленное семейное воспитание в педагогически образованной семье будут способствовать успешной подготовке детей к школе». Исследования современных педагогов и психологов показывают, что осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс воспитания ребенка позволяет значительно повысить его эффективность. Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется всестороннее развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых – родителей, педагогов. Актуальность проблемы состоит в том, что детский сад – первый не семейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. Практическая значимость Внедрить систему работы с использованием активных форм взаимодействия педагогов ДОУ с родителями воспитанников. Теоретическая значимость Взаимодействие дошкольного общеобразовательного учреждения с семьями - проблема малоисследованная. В основе проекта лежат теоретические разработки Е. С. Евдокимова Н. В. Додокина, Е. А. Кудрявцева «Методика работы с родителями». В рамках данного проекта мы попытаемся доказать влияние активных форм взаимодействия педагогов ДОУ с родителями воспитанников на участие родителей в образовательной работе детского сада. Новизна Специфика данной проектной деятельности заключается в том, что наряду с традиционными формами взаимодействия с родителями, используются нетрадиционные, активные. Такая форма работы способствует объединению ДОУ и семьи в единое образовательное пространство и помогает повысить качество образования Риски проекта Низкая активность родителей в мероприятиях, проводимых в рамках проекта. Пути преодоления Поощрение родителей, (создание паспортов добрых дел, вручение благодарностей за участие в конкурсах и т.п) Цель проекта: создание единой системы по взаимодействию педагогов и родителей по реализации воспитательно-образовательных задач в дошкольном учреждении. Задачи: • Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами; • Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей; • Привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе; • Внедрить нетрадиционные формы работы с семьей, разнообразные методы активизации родителей в работе ДОУ. Ожидаемые результаты: • Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами; • Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей посредством внедрения нетрадиционных форм и разнообразных методов активизации родителей в работе ДОУ; • Увеличение числа родителей, принимающих активное участие в воспитательно-образовательном процессе детского сада; • Повышение авторитета молодых педагогов. Механизм оценки результатов включает следующие критерии: • уровень педагогической компетентности родителей; • уровень вовлеченности в реализацию проекта педагогов, родителей и детей; • положительные отзывы партнеров и участников проекта; • новые формы сотрудничества семьи и ДОУ; • посещение мероприятий-досугов, способствующих установлению положительных детско- родительских отношений; • уменьшение количества гиперактивных детей . Используемые ресурсы: • «Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей» автор О.В. Солодянкина, «АРКТИ», Москва,2005г. • «Детский сад и семья – аспекты взаимодействия» автор С.В.Глебова, ТЦ «Учитель», Воронеж, 2007г. • Горшенина В.В. Система работы детского сада по предупреждению и преодолению трудностей семейного воспитания- Издание 3-е, переработанное.- М.: Глобус; Волгоград: Панорама, 2009- 192 с.- (Дошкольное образование). • • Евдокимова Е.С., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей- М.: Мозаика-Синтез, 2008.-144с. • От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.- М.: Мозаика-Синтез, 2010.- 304 с.
