«Космический пейзаж» Воспитатель : Козлова Н. В. МБДОУ д/с «Ласточка» г. Славск Цели: Учить детей придумывать композицию и содержание рисунка, Определение теплых и холодных оттенков цветов. Развивать коммуникативные навыки при общении с взрослыми и детьми; связную речь. Побуждать детей к сотрудничеству с взрослыми и сверстниками. Совершенствовать координацию движений. Формирование правильной осанки, сидя за столом. Развивать мышцы, рук, ног, спины, мелкую моторику. Развивать музыкальный слух. Учить детей видеть красоту космических далей, кораблей, планет. Развивать фантазию, воображение и творчество детей в создании космических образов. Планируемые результаты: дети различают холодные и теплые цвета и оттенки; Понимают инструкцию воспитателя; поддерживают диалог; согласуют слова с действиями в игре. Материалы и оборудование: ноутбук, магнитная доска, портрет Ю.А. Гагарина, магниты, изображение ракеты, губки, гуашевая краска, влажные салфетки, диск с фонограммой с музыки «Спэйс». Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка», «Физическая культура», «Коммуникация», «Безопасность», «Здоровье». Виды детской деятельности: игровая, познавательно исследовательская, коммуникативная, продуктивная, художественное творчество, музыка, физическая культура. Программные задачи: Образовательная : Поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых. Продолжать знакомить дошкольников с профессиями (космонавт). Продолжать знакомить с первым покорителем космоса, Ю.А. Гагарин. Закрепить у дошкольников , знания о небесных телах (кометах, звездах, планетах). Развивающая: Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитательная : Воспитывать: уважительное отношение к людям, осваивающим космическое пространство; воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, гордость за знаменитых людей, прославивших родной край. Речевая : активизировать речь детей, ввести в активный словарь следующие слова: космонавт, скафандр, орбитальная станция, спускаемый аппарат. Организационный момент: Как вы знаете, наша Страна в апреле отмечает - День космонавтики. - Кто был первым человеком, полетевшим в космос? Дети: Юрий Алексеевич Гагарин. - Как вы думаете, зачем люди полетели в космос? Дети: Чтобы изучить его. Узнать, есть ли жизнь на других планетах. -А знаете ли вы, как называется наша планета? Дети: Земля - Как вы думаете, можно ли с земли наблюдать за звездами? Дети: Да, можно. Поздно вечером, ночью - мы видим на небе крупные звезды. Мелкие звезды и звезды, которые находятся далеко от нашей планеты, можно увидеть лишь в … телескоп Дети: Телескоп или подзорную трубу. Давайте представим, что мы сейчас наблюдаем из телескопа за звездным небом. Что мы видим: в темном пространстве галактики планеты яркие и потухшие. -Все они, какой формы? Дети: Круглые Ребята, а вы бы хотели отправиться в космическое путешествие? Дети: Да Угадайте на чем же мы отправимся в космическое путешествие? Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться: Лишь распустит птица хвост – И поднимется до звезд. Дети : на ракете. А кем мы станем? Если отправимся в путешествие на ракете? У ракеты есть водитель, невесомости любитель, поанглийски – астронавт, а по-русски… (космонавт). Вы правильно ответили. Людей, покоривших космос, называют космонавтами. Давайте оденем скафандры и займем места в ракете. В тёмном небе звёзды светят Космонавт летит в ракете. День летит и ночь летит И на землю вниз глядит. Видит сверху он поля, Горы, реки и моря. Видит он весь шар земной, Шар земной – наш дом родной. Вот мы с вами преодолели земное притяжение. Мы в космосе. Начинается наше путешествие, давайте посмотрим в иллюминатор что же мы за ним увидим? Смотрим фильм, на ноутбуке с комментариями по ходу фильма. В космическом пространстве много разных планет: больших и маленьких, потухших и горячих. Обратите внимание на эту планету, планету в «шляпе» - Сатурн. Эта планета состоит из газа, а вокруг нее кольцо из астероидов (обломков). Есть в космосе кометы, шары с огненными хвостами. Благодаря телескопам, люди создали карту звездного неба, в которой группы звезд объединили в созвездия и дали им названия. И. т. д Ребята понравились вам виды космоса? Дети ….. - Как вы думаете, в космосе преобладают теплые или холодные цвета и оттенки. Дети: В космосе преобладают холодные цвета и оттенки. Что такое пейзаж? Дети: Изображение природы, какой-либо местности – называется пейзажем. А если мы с вами нарисуем то что видели из иллюминатора ракеты, то будет называться космический пейзаж. Я вам предлагаю нарисовать космические пейзажи на память об нашем путешествии, пока мы возвращаемся в ракете домой на землю. Вот только беда забыли мя взять с вами в дорогу кисточки, а есть у нас с собой губки, давайте попробуем нарисовать пейзаж губками? Но сначала карандашом сделаем набросок. Давайте представим, какие планеты, и корабли мы можем увидеть в космосе. Куски дисков – это видимая часть планеты. На ней можно нарисовать впадины или горы. Дополняю свой рисунок пылающими кометами и другими планетами, так чтобы заполнить свободные места на рисунке. Вот, космический пейзаж готов. Внимание! Запускаем двигатели, отправляемся в обратный полет, рисуем космическое пространство. В ходе рисования детей даю индивидуальные рекомендации. Нарисованные работы размещаются на столе. Наше путешествие подошло к концу, мы опять на нашей красивой планете… - Ребята, где мы сегодня с вами побывали? Дети: В космическом путешествии. Посмотрите, какие замечательные, даже можно сказать волшебные космические пейзажи у вас получились. Какие необычные планеты, вы нарисовали. Вы хорошо все потрудились. Давайте вечером пригласим малышей в нашу группу, покажем наши работы и расскажем им о космосе.