ПРОЕКТ «МУЗЕЙ ЛЕСА» Загвоздина Ольга Александровна – воспитатель ДОУ № 308 г. Челябинска, высшая квалификационная категория Социокультурная среда • конкретное непосредственно данное каждому ребенку социальное пространство, посредством которого он активно включается в культурные связи общества; • совокупность различных (макро- и микро-) условий жизнедеятельности и социального (ролевого) поведения ребенка; • случайные контакты и глубинные взаимодействия ребенка с другими людьми; • конкретное природное, вещное и предметное окружение, представленное как открытая к взаимодействию часть социума. Методы работы в «Музее леса» Методы Наглядные Наблюдения 1. За растениями на территории детского сада. 2. За строением растений и видами корневых систем. 3. За всходами лука и укропа. 4. За первоцветами и лекарственными растениями. 5. За садовыми цветами и комнатными растениями и др. Прогулки (экскурсии) 1. На поляну с одуванчиками. 2. К цветнику. 3. В осенний парк. 4. К хвойным деревьям. 5. К кустарникам и др. Просмотр видеофильмов, слайдов, диафильмов 1. Видеофильмы серии ВВС «Живая природа». 2. Слайды «Что в лесу растет». 3. Слайды «Кто в лесу живет». 4. Слайды «Лекарственные растения». 5. Диафильмы «Деревья, какие они?» Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, панно. Выставки 1. Комнатных растений. 2. Поделок из природного материала. 3. «Мой любимец» - о домашних животных. 4. «Что мы видели в лесу» - о детских впечатлениях после прогулки в лес. 5. «Фотоохота в лесу» и др. Методы работы в «Музее леса» Методы Чтение художественной и научно – популярной литературы. Загадки о растениях, животных, о явлениях природы. Словесные Стихи о растениях, животных, о явлениях природы. Составление рассказов. Беседы, разговоры. Методы работы в «Музее леса» Методы Опыты Труд Практические 1. Собирать природный материал совместно с воспитателем. 2. Помогать воспитателю ухаживать за обитателями уголка природы. 3. Убирать сухие листья на участке. 4. Вместе с воспитателем очистить место для игр на участке от снега. 5. Кормить птиц. Уход за комнатными растениями Художественное творчество Совместная работа родителей, детей и воспитателей 1. 2. 3. 4. Лепка Аппликация Рисование Конструирование 1. 2. 3. 4. Создание панно, макетов. Составление букетов и композиций из растений. Создание поделок из природного материала. Создание коллекций трав, камней, открыток о заповедниках. объектов природы. Музей • осуществляет комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников природы, истории, материальной и духовной культуры. «Музей леса» в группе Экспонаты «Музея леса» Посадка деревьев Аптекарский огород Развитие «Музея леса» Развитие «Музея леса» Развитие «Музея леса» Разделы «Музея леса» Музей леса Лес и его значение в жизни человека Реки, речки и моря по земле текут не зря «Лес и его значение в жизни человека» • • • • • • • «Что такое лес?» «Растения лечат» «Грибными дорожками» «Лесные ягоды» «Кто в лесу живет?» «Наши пернатые друзья» «Насекомые» Тема «Растения лечат» Игровая обучающая ситуация: «Медуничка лечит Незнайку» Рассматривание гербария: «Ромашка полезный цветок» Изучение схемы приготовления настоя из ромашки Прогулка на поляну с одуванчиками Длительное наблюдение за многолетним растением - одуванчиком • 1. Познакомить детей с лекарственными и витаминными растениями: подорожник, валериана, ноготки, крапива, ромашка, малина, шиповник. • 1. Познакомить с внешним видом цветка. • 2. Воспитывать бережное отношение к цветам, лекарственным растениям. • 3. Развивать наблюдательность, речь детей. • 1. Познакомить с лекарственными свойствами ромашки. • 2. Обучение полосканию горла, для чего это делается. • 3. Учить делать анализ схемы приготовления настоя. •1. Познакомить с внешним видом цветка. •2. Сообщить его название и характерные особенности. •3. Показать превращение одуванчиков - желтых цветов в пушистые шарики. •4. Показать красоту поляны, на которой много зеленой травы и желтых одуванчиков. •5. Совершенствовать речь детей, эстетический вкус. • 1. Закрепить представление о приспособлении растения к осенним изменениям(отмирают наземные части растения, а корень остался в земле). «Медуничка лечит Незнайку» Тема «Растения лечат» «Малыш – крепыш» «Малыш – крепыш» Макет дерева Задачи проекта «Наше дерево» • 1. Знакомить детей с деревьями и наиболее яркими особенностями их внешнего вида. • 2. Уточнять сходство и различие разных видов деревьев. • 3. Формировать представление об основных потребностях дерева в свете, тепле, воздухе, воде. • 4. Формировать у детей представление о взаимосвязи деревьев с насекомыми, животными, птицами и т.д. • 5. Формировать представление о том, что у деревьев может быть разное состояние, видеть основные проявления хорошего и плохого состояния, учить помогать растениям, когда они себя плохо чувствуют. • 6. Научить сажать семена; развивать необходимые для этого умения; формировать представление о процессе рост а и развития живого организма, желание ухаживать за маленьким растением. • 7. Развивать у детей умение обобщать, фантазировать, желание наблюдать. • 8. Формировать представление о роли деревьев в жизни человека. Результат реализации проекта «Музей леса» ПРОЕКТ «МУЗЕЙ ЛЕСА» Загвоздина Ольга Александровна – воспитатель ДОУ № 308 г. Челябинска, высшая квалификационная категория