Уроки нравственности в рассказе В.Г.Распутина

Уроки нравственности в рассказе
В.Г.Распутина
Роль учителя в рассказе
Почему мы, так же как и
перед родителями,
всякий раз чувствуем
свою вину перед
учителями?
И не за то вовсе, что было
в школе, — нет, а за то,
что сталось с нами.
В.Распутин
Героиню рассказа Распутина «Уроки
французского» звали Лидией
Михайловной Молоковой.
Случайно школьница Лидия
Данилова оказалась во время
войны в Сибири вместе с
родителями. Случайно поступила
на отделение французского в
Иркутский педагогический
институт..
Случайно оказалась она в районной
школе, в глухом посёлке Усть-Уда.
Это было худшее место, куда
можно было попасть по
распределению. И почему-то оно
досталось студентке с отличным
дипломом. “За дерзость”, —
объясняет она.
Человек стареет не тогда, когда он доживает до
старости, а когда перестает быть ребенком.
- Валентин Распутин был лишь одним
из многих моих учеников. Так
случилось, что Валя стал знаменитым
писателем, но я не хочу отблесков его
славы. У меня и своя жизнь
интересная, по всему свету
помоталась. Работала и в Камбодже, и
в Алжире, и во Франции... Только
преподавала я там уже не
французский, а русский язык - для тех,
кто владел французским. Родилась и
выросла в Москве, но папу направили
работать в Забайкалье... Спустя годы
три с половиной десятка лет в Саранске
в университете преподавала.
Нет в мире должности прекрасней…
Здесь уместно привести слова из воспоминаний самого
Распутина:
"Лидия Михайловна, как и в рассказе, всегда вызывала во
мне и удивление, и благоговение... Она представлялась
мне возвышенным, почти неземным существом. Была в
нашей учительнице та внутренняя независимость, которая
оберегает от ханжества. Совсем еще молодая, недавняя
студентка, она не думала о том, что воспитывает нас на
своем примере, но поступки, которые для нее сами собой
разумелись, становились для нас самыми важными
уроками. Уроками доброты".

На вопрос о том, хулиганил ли будущий писатель Распутин,
бывшая учительница ответила:
- Ну что вы! Он был очень
скромным и застенчивым
мальчиком и ничем не
выделялся из общей среды. Но
что удивительно, каждый
ученик моего класса был
личностью, и выделить кого-то
я не могла. Валя - а я как своего
ученика могу его так называть не был лидером в классе, но
его уважали за справедливость
и смелость. Вероятно, он и
тогда что-то писал, но только
никто об этом не знал. Но это
была не скрытность, а
сдержанность - истинно
сибирское качество человека.
Он как бы сам по себе рос,
развивался.






Итак, исчерпав возможности
помочь герою законно, Л.М.
решается на отчаянный
поступок. Какие правила она
нарушает?
Правильно ли она поступает?
Прочитайте монолог
учительницы, в котором она
объясняет своё желание играть.
Что нового узнаём о её
характере?
Как теперь относится герой к
своей учительнице? Докажите
текстом.
Какие же уроки преподала Л.М.
герою?
Перечитайте последние абзацы
повести. Почему повесть об
учителе, о ребятах, о милосердии
заканчивается такой фразой? С
чем ассоциируются у героя
яблоки?
В.Распутин со своей внучкой
Мое отношение к поступку учительницы
Я прочитал рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского». Я
думаю, что учительница поступила героически.
Во-первых, ей пришлось пожертвовать работой ради мальчика,
его могли бы выгнать из школы или наказать на линейке перед всей
школой за то, что он играет в «чику» на деньги. Для мальчика было бы
большим позором, если бы его выгнали из школы. Он не смог бы
выучиться, хотя учился на отлично.
Во-вторых, учительница знала о том, что он играет на деньги, и
решила с ним заниматься французским языком, чтобы отвлечь его от
игры. Жил мальчик бедно, учительница знала об этом и несколько раз
пыталась накормить его, даже прислала ему посылку с едой. Мальчик,
конечно же, догадался, что этот подарок сделала учительница. Он
отказался от него, а учительница сделала вид как будто тут не причем,
но мальчик догадался, что такой подарок больше сделать никто не
мог. И, несмотря на отказ, она поняла ребенка…
Таким образом, поступок Лидии Михайловны , действительно,
иначе, как героическим, не назвать. Не все люди смогли бы пойти на
такое ради какого-то мальчишки.

Сам Распутин отмечает, что
“писателем человека делает
его детство, способность в
раннем возрасте увидеть и
почувствовать все то, что
дает ему затем право взяться
за перо. Образование, книги,
жизненный опыт
воспитывают и укрепляют в
дальнейшем этот дар, но
родиться ему следует в
детстве”.


Уроки Лидии Михайловны наш
герой запомнил очень хорошо.
Сам Валентин Распутин —
справедливый человек,
замечательный писатель.
Почему же тогда повесть,
посвящённую своему учителю,
он начинает фразой,
вынесенной в эпиграф урока?
Каким же должен быть
настоящий учитель?
Да, настоящий учитель — это
тот, кто помогает своим
ученикам стать людьми,
просто людьми. Настоящий
учитель — это тот, кого
помнят всю жизнь.

Валентин Распутин - очень
талантливый и деятельный
человек. Его имя часто можно
встретить на страницах
центральных газет, в
передачах радио и
телевидения. Одна из
важнейших проблем, с
которыми часто выступает
В.Распутин, - проблема
сохранения России, Байкала,
сбережения для потомков его
красоты и природных
богатств.

15 марта 2011 года писателю
Валентину Распутину исполнится 74
года.
Указ о награждении Валентина
Распутина орденом «За заслуги
перед Отечеством» третьей
степени подписал президент России
Владимир Путин. Как сообщается в
указе, государственную награду
Валентину Григорьевичу присвоили
за заслуги в развитии
отечественной литературы и
многолетнюю творческую
деятельность.
Фамилию учителя можно и забыть, важно,
чтоб осталось слово “учитель”.
В.Астафьев
Домашнее задание:
Прочитать рассказ В.Г.Распутина
“Я забыл спросить у Лешки...” ,
написать отзыв или
характеристику одного из героев