Выполнила: воспитатель МДОУ «Детский сад № 99 о.в.» г.Магнитогорска Ядвижен А.Р. «Развивающая речевая среда – это речь, с которой воспитатель обращается к детям: рассказы, сказки, песни, загадки, скороговорки и т. д. ; это и дидактические наглядные материалы, которые воспитатель отдает в распоряжение детей» Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством. СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ: ПРОСТРАНСТВО, ВРЕМЯ, ПРЕДМЕТНОЕ ОКРУЖЕНИЕ www.themegallery.com Принципы построения предметно-пространственной среды Содержательно-насыщенной; Полифункциональной; Трансформируемой; Вариативной; Доступной; Безопасной. Условия создания речевой среды Учет особенностей детей конкретной возрастной группы; Учет уровня речевого развития каждого ребенка; Учет интересов и способностей детей. Требования к оборудованию центра речевого развития: материал, содержащийся в речевом уголке, соответствует возрасту детей группы, направлен на развитие речевых и психических функций; оборудование речевого уголка обеспечивает разнообразную речевую деятельность под руководством взрослых; разнообразный дидактический материал доступен для самостоятельной деятельности детей. Оборудование: Книги Дидактические игры по развитию речи. Тематические альбомы, подборки иллюстраций, открытки. Разные виды театров (пальчиковый, настольный, плоскостной, кукольный) Карточки-алгоритмы составления описательных рассказов. Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевые игры) Значение: Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью. Уголок для экспериментирования Значение: Развитие коммуникативных навыков при вовлечении детей в экспериментально-опытническую деятельность, развитие познавательной активности, формирование естественнонаучных представлений об окружающем мире. Книжный уголок Значение: Рассматривание книги даёт ребёнку возможность вновь пережить прочитанное, углубить свои первоначальные представления о прочитанном. Театрализованный уголок Значение: Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью, снятие тревожности, застенчивости, развитие эмоциональной сферы. Создание условий для полноценного развития речи детей предусматривает: создание развивающей предметно-пространственной среды; целенаправленная работа воспитателей над речевым развитием детей во всех видах детской деятельности; повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников; изучение состояния устной речи детей; участие родителей в речевом воспитании детей. Общение детей при вовлечении их в разные виды деятельности способствует их речевому развитию