МОУ – Решоткинская ООШ УРОК ПОДГОТОВКИ К СОЧИНЕНИЮРАССУЖДЕНИЮ НА МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Духовность. Нужна ли она сегодня? И.Б.Алексенкова, учитель русского языка и литературы О.Н.Кашкина, учитель русского языка и литературы Цели урока: - формирование у учащихся системы ценностных ориентиров; - развитие коммуникативных способностей; - обучение написанию сочинения. способствовать осознанию учащимися истинных человеческих ценностей; Задачи урока: - помочь учащимся найти себя в этом мире и объяснить этот мир для себя ; - активизировать мыслительную деятельность учащихся; - формировать культуру работы в группах. 1. Научите вашу душу не только воспринимать, но и впитывать прекрасное. В.Комиссаржевская. 2. Желание служить благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья. А. Чехов 3. Душа озябла… Страшно, когда наступает озноб души. В. Розанов Душа - 1) внутренний, психологический мир человека, его сознание; 2) то или иное свойство характера, а также человек с теми или иными свойствами; 3) вдохновитель чего-нибудь, главное лицо. «Словарь русского языка» С.И.Ожегова (стр. 168) Человек – целый мир, отражающий состояние душевной чистоты Ф.М.Достоевский Притча - иносказательный рассказ с нравоучением; - о непонятном, труднообъяснимом явлении (перен.) Пауло Коэльо. Музыка от души. Одна женщина пошла на представление на Бродвее и во время перерыва вышла в фойе. Фойе было заполнено, люди курили, разговаривали и пили. Пианист играл, но никто не обращал внимания на его музыку. Женщина изучала музыканта. Он казался скучным — просто делал свою работу и ждал окончания перерыва, чтобы прекратить играть. Прошло немного времени. Она подошла к фортепиано. — Вы как зубная боль! Почему вы не сыграете просто для себя? — воскликнула женщина. Пианист был удивлён. И затем он стал играть ту музыку, которую он любил. Через несколько минут фойе целиком замолчало. Когда композиция закончилась, раздались восторженные аплодисменты. Задания к тексту - Назовите слова, противоположные по смыслу. - Определите основную мысль притчи. - В чём тайна последнего предложения? - Обратимся к эпиграфам урока. Какой из них, по вашему мнению, может стать эпиграфом к данной притче? Притча Жил-был один очень странный человек. Когда-то шел он по дороге и на развилке присел отдохнуть на камень. Глянул на него внимательнее ба, да это же настоящее золото! Вот так находка! Что с ним делать-то? Одному даже с места не сдвинуть. Бежать за тележкой тоже нельзя – вдруг кто другой утащит. Стал он звать на помощь. Но никто не откликнулся. Одни всё время под ногами стекляшки собирают, другие в небо глядят – вдруг что упадет. Иные не верят, а последние, что быстро идут и всех обгоняют – не слышат. Каких людей называют «странными»? Что может вызвать у вас ощущение, что человек, которого вы видите «странный»? Ответьте на вопрос: что с ним делать-то. Если бы это случилось с вами... На помощь какого человека он рассчитывал, если боялся, что камень утащат? Почему никто не откликнулся? Так бы с голоду и помер на своем камне, да, к счастью, мимо шёл странник. Сел, посторожил его камень, пока он за тележкой бегал. Он ему долю предлагал, а странник ответил: «Вот чудак! Да таких камней золотых кругом полно, куда ни глянь. Главное для человека в другом. А золото, оно что? Условность. Тяжелое и блестит». Что стало для странного человека главной ценностью? Материальные блага. Золотой слиток выявил его качества. Может быть, это и добрый человек, он умеет поделиться своим сокровищем, но почему же странник ответил ему: «Главное для человека в другом»? Как вы думаете, о чём не сказал странник странному человеку? Почему не сказал? Утаил? Какова мораль данной притчи? Каким же должен быть человек? Приведите, пожалуйста, высказывания о человеке из домашнего задания. Чем заинтересовало это высказывание? Почему оно выбрано? Завершите мысль: «Цена человека определяется не количеством золота, а ... ». Прочитайте стихотворение поэта М.Львова, догадайтесь, какое слово в нем пропущено. Нет, не права ________ душа, Собой живя, одной собой дыша, За той душой богатства – ни гроша. Ни люди, ни зверье ее не примут – Не даст житья ее __________ климат. Ее лучи _________ и нищи. Причины очерственья не ищи – Условия... ошибки воспитанья. Ей нету никакого оправданья. За ней нет правды, даже небольшой, И нету права числиться душой. Ее и с камнем сравнивать не должно. Из камня все же дом построить можно. Пропущенное слово – холодный (в разных формах). - О ком говорят «холодная душа»? - Какое богатство за душой подразумевает автор? - Назовите причины очерствения. - Какими морфологическими средствами выражена идея «неправильности» существования холодной души? - Подумайте, какой из эпиграфов к уроку соответствует основному содержанию стихотворения М.Львова? Поясните, как вы понимаете это высказывание. Симон Львович Соловейчик, педагог, писатель, публицист . Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убеждены в том, что жить духовной жизнью - значит ходить в театры, читать книги, спорить о смысле жизни. …чтение книг, посещение театров и музеев не есть духовная жизнь. Духовная жизнь человека - это его собственное стремление к высокому, и тогда книга или театр волнуют его, потому что отвечают его стремлениям. В произведениях искусства духовный человек ищет собеседника, союзника - ему искусство нужно для поддержания собственной веры в добро, правду, красоту. Когда же дух человека низок, то в театре и кино он лишь развлекается, убивает время, даже если он является ценителем искусства. Бывает и обратное: есть добрые, способные любить и надеяться люди, которые не знали в детстве и в юности высших духовных стремлений, не встречались с ними. Такие люди не нарушают моральных законов, но бездуховность их сразу видна. Добрый и работящий человек, но не мучается его душа, не хочет он выйти за круг бытовых забот. Чего жаждет человек, когда у него духовное томление? Обычно желания делят на высокие и низкие, добрые и дурные. Но разделим их по иному принципу: на конечные и бесконечные. Конечные желания могут быть осуществлены к такому-то числу; это желания приобрести, получить, достичь, стать... Но никогда не исполнятся полностью, не исчерпают себя желания бесконечные - назовем их стремлениями: "священные сердца жар, к высокому стремленье"(Пушкин). Бесконечно стремление к добру, неутолима жажда правды, ненасытен голод по красоте... (С.Соловейчик) Задания: 1гр. – Определите тему текста. 2гр. – Какие вопросы задаёт читателю автор? – Какие аргументы приводит? 3гр. – Определите основную мысль текста. О духовности и человечности В духовность планку опустив до дна и в человечность нить порвав на части, все бросились на поиски бобла, по жрачке и тряпью бушуют страсти. На лохотроне серь срывает куш, позоря пращуров неандертальцев. Как мало в нашем мире светлых душ, но рядятся лукавцы под страдальцев. Нам с каждым годом всё сложнее жить и выполнять заветы мудрых старцев. И я не стану помощи просить у сребролюбцев, истину предавших. Средь катаклизмов двадцать первый век болеет от бацилл непониманья. Так помоги планете, человек, поставив цель на мир и созиданье! Исаак Гуревич. Д/З: Напишите сочинение на одну из предложенных тем: «Ты – творец собственной духовной красоты» «Не позволяй душе лениться…» «Лишь духовными ценностями живо человечество» «Вечные» ценности человеческой души»