МОУ « СОШ с. Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области» Социальный проект «Кто защитит ребенка?» Разработали и реализовали учащиеся 11 класса руководитель проекта Чеснокова И.И. Задачи проекта -выявить проблемы детей-сирот из детского дома; -изучить нормативно-правовую базу, касающуюся вопросов детства; -наладить контакты с детьми из детского дома; -привлечь членов местного сообщества к решению проблем детей-сирот; -провести акцию «Подари улыбку». Актуальность проблемы Пут ем диагност ического исследования, посредст вом анкет ирования среди учащихся, учит елей, родит елей и жит елей с. Ивант еевка было уст ановлено, чт о проблема дет ей-сирот в наше время акт уальна. Проблема, кот орую поднимает данное исследования, - одна из насущных проблем российского общест ва. чт о подт верждают данные проведенного опроса. 96,8% опрошенных согласны, чт о проблема сирот ст ва и проблема воспит ания дет ей в сирот ских учреждениях в России безусловно акт уальна или акт уальна в какой-т о мере. Кто в ответе за судьбу детей ? Большинство детей опекают их родители. Но бывает и по-другому. В случае смерти родителей, при лишении их родительских прав государство устраивает судьбу ребенка через органы опеки и попечительства. К сожалению, не секрет, что некоторые родители уклоняются от своих обязанностей или злоупотребляют своими родительскими правами. Брошенные дети, спасаясь от голода и жестокого обращения, уходят на улицу, занимаются попрошайничеством, совершают кражи и другие правонарушения. Что рассказывают факты? Согласно официальным данным, в РФ 1263 детских домов, в Саратовской области -16. С каждым годом увеличивается количество детейсирот. Нередко в наше время дети становятся сиротами при живых родителях. Воспитатели пытаются заменить «отказным» детям родителей, но несмотря на заботу государства, они все равно ощущают недостаток внимания и любви. Таким детям тяжело адаптироваться после выхода из детского дома к новым условиям жизни, они оказываются неподготовленными к выполнению социальных ролей родителя, работника и гражданина. Это связано и с ограниченностью общения детей-сирот с внешним миром. Ребят а с удовольст вием шли на конт акт Все ребята старались выразить свое ощущение счастья Вот из эт их лоскут ков мы планируем сот кат ь ковер счаст ья Изучение главных законов о правах детей Самыми извест ными международными документ ами о правах дет ей являют ся: 1.Декларация прав ребенка 1959 года; В декларации прав ребенка 1959 года 10 ст ат ей. Эт от документ являет ся рекомендацией для правит ельст ва государст в, кот орые его подписали. Самая главная рекомендация заключает ся в ст ат ье 6. «Ребенок для полного и гармоничного развит ия его личност и нуждает ся в любви и понимании. Он должен раст и на попечении и под от вет ст венност ью своих родит елей и во всяком случае в ат мосфере любви и моральной и мат ериальной обеспеченност и…» Изучение главных законов о правах детей Самыми извест ными международными документ ами о правах дет ей являют ся: 2. Конвенция о правах ребенка 1989 года. В эт ом документ е 54 ст ат ьи. Государст во, подписавшее Конвенцию обязано выполнят ь все записанные в ней нормы. Россия, подписав данный документ, взяла на себя обязательство, что права каждого ребенка станут реальной заботой Российского государства. В конвенции о правах ребенка закреплено множество прав: 1.Основные права- право на жизнь, имя, гражданство. 2.Право на заботу, понимание, любовь со стороны родителей. 3. Право на свободу мыслей, мнений, свободу совести, право на образование и охрану здоровья. Изучение главных законов о правах детей Конвенция обязывает государство защищать детей от экономической эксплуатации, т.е. применяются меры, исключающие выполнение работ, которые опасны для здоровья или мешают учебе 3. Право на права, защищающие детей в необычных и опасных ситуациях. Главными защитниками прав детей являются родители, в противном случае детей защищает государство, в лице органов опеки и попечительства. Отзывы учащихся по итогам реализации проекта Я хотела бы сказать, что проект заставил меня о многом задуматься. Принимая в его реализации непосредственное участие я стала более глубже понимать сложившуюся жизненную ситуацию этих детей. Ятманова Д Мне хотелось бы, чтобы подобных акций было, как можно больше. Чилингарян З Этим ребятам, оставшимся без родителей нужна наша помощь. Я думаю. что реализуя данный проект ребята почувствовали, что нам не безразличны их судьбы. Карлов О Надо почаще делать подобные акции, т.к. было приятно видеть улыбки на лицах детей. Они не виноваты, что они остались без родителей. Васькевич А Я задумалась об актуальности этой проблемы. Теперь я со всей ответственностью понимаю. как тяжело этим детям, как им не хватает тепла и нашего участия. Ефремова к Я понял глобальность данной проблемы. Проект помог мне гуманнее и добрее относиться к сверстникам из детского дома Савкин В Я получил довлетворение от того, что подарил частичку своей души тем, кто в этом нуждается понастоящему. Курбонов Ф Информационные ресурсы • Электронные адреса: • http://www.un.org/ru/documents/de cl_conv/conventions/childcon.shtml • http://zakon.edu.ru/catalog.asp?ob_n o=12885