17_Literaturnaya_s

Трудный путь к добру ( по сказке
К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»
Он не был сказочником.
Он был рассказчиком,
который облегчал
рассказом трудность
добра
В. Шкловский.
Цель урока
1Обучать основам анализа эпического произведения,
определить границы реального и волшебного в
произведении
2) Развивать навыки осмысленного чтения, развивать
умение «всматриваться и вслушиваться» в слово
художественного произведения, через восприятие
произведения.
«Приносить людям добро – это
значит…» - закончите
предложение
К.Паустовский
«Теплый хлеб»
Викторина
1) Где происходит действие сказки?
2) Кто взял раненого коня?
3) Какое прозвище имел Филька?
4) Что сделал Филька с куском хлеба после того, как
ударил коня?
5) Что случилось в природе после этого?
6) Сколько лет назад был такой же мороз?
7) От чего, по мнению бабки, случился такой мороз?
8) Куда послала бабка Фильку в поисках совета?
9) Что посоветовал Фильке Панкрат?
10) Сколько времени дал Панкрат на размышление?
11) Что придумал Филька?
12) Кто был свидетелем разговора?
13) Какую роль сыграла сорока в спасении
людей?
14) Что понес Филька раненому коню?
15) Что конь сделал после того, как съел хлеб?
16) Почему сердилась сорока?
Главные герои.




Мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя»
Вороной конь
Панкрат
Бабка
История раненого коня

Когда кавалеристы проходили
через деревню Бережки, немецкий снаряд
разорвался и ранил в ногу вороного коня.
Командир оставил раненого коня в
деревне…Панкрат вылечил коня. Конь
остался при мельнице и терпеливо возил
глину, навоз и жерди- помогал Панкрату
чинить плотину.
Филька по прозвищу «Ну Тебя»

Жил в Бережках со своей бабкой мальчик
Филька, по прозвищу «Ну Тебя».Филька
был молчаливый, недоверчивый, и
любимым его выражением было:
«Да ну тебя!»
Сказка столетней давности.
Панкрат-колдун.

мучная пыль навеки въелась в Панкрата.
Она лежала серой коркой на его ватнике и
картузе. Из-под картуза посматривали на
всех быстрые глаза мельника. Панкрат
был скорый на работу, сердитый старик, и
ребята считали его колдуном.
Природа в сказке



Звуки (каркали, завыл, засвистел, ломали
скворечники, хлопали ставни, неслись, шурша,
ревела метель, зашумела роща, со звоном
разбились сосульки и т.д.).
Цвет (черная вода, небо зазеленело, небесный
свод, черные ивы, поседели от стужи, солнце
всходит багряное, по седым ивам).
Движение (таял и выпадал снег, вороны толкались,
кружились льдинки, вздул снег, запорошил горло,
летела мерзлая солома, мороз прошел и т.д.).
Реальные мотивы




1. Война, раненый конь, голод, людская злоба,
равнодушный озлобленный мальчик.
2.Инвалид, просящий подаяние.
3. Решение Фильки идти за помощью к людям.
4.Совместная работа, растопившая льды,
возвращение к жизни мельницы и деревни.
Сказочные мотивы



1.Мельник-колдун, свист, вызывающий
стужу и наказывающий злого человека.
2.Рассказ бабки (легенда).
3.Сорока, летящая за помощью к тёплому
ветру.
Жестокий поступок Фильки.
Филька наотмашь ударил коня по губам.
Конь отшатнулся, замотал головой, а
Филька закинул хлеб далеко в рыхлый
снег и закричал:
-На вас не напасёшься, на христарадников!
Вон твой хлеб! Иди, копай его мордой изпод снега! Иди, копай!

Зима в Бережках


Какие выразительные средства
использует автор, создавая зимний пейзаж?
Обезумевшая метель.
…тотчас в голых
деревьях, в изгородях
и печных трубах завыл,
засвистел пронзительный
ветер, вздул снег…
Ревела,
обезумев, метель…

Примирение с конем.
Филька принес коню
буханку свежего хлеба.
 Конь съел хлеб и положил
голову Фильке на плечо.

Теплый -
-
-
близкий,
добрый,
горячий
ласковый
Название сказки
- Какой антоним употребляет автор к
слову «теплый»?
 - А может ли быть холодным хлеб?
 - Как может быть холодным человек,
сердце?
 - Какие смыслы имеет название?

Смысл названия сказки
1. Отношение к хлебу, именно теплый хлеб
помог подружиться коню и мальчику;
2. Нельзя быть холодным, злым,
равнодушным по отношению к другим.
Каюм Насыйри
из «Книги о воспитании»:
«Что посеешь, то и пожнешь,
о сын мой! Это значит, что
за добро тебе воздастся
добром, а за зло ты заслужишь
лишь страдания и муки»
Константин Паустовский
«Мне хочется хотя бы
маленькой, но светлой памяти
о себе. Такой же славой, как
мимолетная улыбка.
Улыбнитесь мне напоследок.»
«Теплый хлеб»

Вывод:
Злое дело надо исправить, но
вообще-то лучше зла не
делать никогда и никому.
Домашнее задание



1) Сочинение – миниатюра «О чем
заставила меня задуматься сказка К.Г.
Паустовского «Теплый хлеб».
2) Вопросы к главному герою сказки.
3) Чтение первой части сказки Ш. Перро
«Золушка».