измерительных материалах ГИА 9 класс в новой форме.

Изменения в контрольно-измерительных
материалах ГИА выпускников 9 классов в
новой форме
5.04.11, Красноярск
Леонова Н.С.
Изменения в экзаменационной работе по русскому
языку 2011 года по сравнению с 2010 годом





Изменено количество заданий с выбором
ответа с 6 до 3 (задания части А).
Уточнены критерии оценки практической
грамотности экзаменуемого (слайд 3).
Чтение текста для изложения учителем в
аудитории (10 минут);
4 часа работы (никакие бланки (листы) не
сдаются до завершения выпускником всей
работы);
все время можно пользоваться
орфографическими словарями.
Уточненные критерии оценки практической
грамотности экзаменуемого в 2011г.
Критерии оценки грамотности экзаменуемого
ГК1
2010г.
2011г.
Баллы
Соблюдение орфографических норм
ГК2
ГК4
Допущены 2 ошибки
Допущены 2-3 ошибки
1
Допущены 3 ошибки и более
Допущены 4 ошибки и более
0
Допущены 3 ошибки
Допущены 3-4 ошибки
1
Допущены 4 ошибки и более
Допущены 5 ошибок и более
0
Допущены 3 ошибки
Допущены 3-4 ошибки
1
Допущены 4 ошибки и более
Допущены 5 ошибок и более
0
Изменения в экзаменационной работе по математике
2011 года по сравнению с 2010 годом





В первую часть добавлены 2 задания, относящиеся к
разделу элементы теории вероятностей и статистики.
Первая часть работы - 18 заданий.
Время выполнения первой части ограничено – 90 минут.
По истечении 90 минут учащиеся сдают первую часть
работы и приступают к выполнению второй части.
Справившиеся с заданиями первой части за более
короткое время, могут приступить к выполнению второй
части, не дожидаясь окончания установленного срока и не
сдавая при этом первую часть досрочно.
Изменения в экзаменационной работе по биологии
2011 года по сравнению с 2010 годом



Внесены коррективы:
Сокращено общее количество заданий в
части 1 с 25 до 24. Уменьшено число заданий
повышенного уровня (до 2-х).
В части 2 возвращено задание на включение
пропущенных терминов и понятий в
тематический текст.
В части 3 добавлено задание С4,
направленное на проверку умения
анализировать с привлечением
биологических знаний данные,
представленные в табличной форме.
Изменения в экзаменационной работе по химии 2011
года по сравнению с 2010 годом




В каждую часть работы внесены определенные
изменения:
В Части 1 число заданий уменьшено до 15.
В Часть 3 добавлено еще одно задание. Общее
число заданий в варианте равно 22.
Перегруппировка проверяемых элементов
содержания и перенос одного из проверяемых
элементов в Часть 2.
Так, например, элементы содержания
«Химическая реакция. Условия и признаки
протекания химических реакций. Химические
уравнения. Сохранение массы веществ при
химических реакциях» и «Классификация
химических реакций по различным признакам» в
2011 году будут проверяться одним заданием.
Изменения в экзаменационной работе по химии 2011
года по сравнению с 2010 годом



Элемент содержания «Первоначальные сведения об
органических веществах» в 2011 году будет проверяться
заданием В2 повышенного уровня сложности.
Свойства различных классов/групп неорганических веществ,
проверявшиеся в 2010 году заданиями В2 и В4, в 2011 году
будут проверяться одним заданием – В4.
В Часть 3 добавлено еще одно задание, направленное на
проверку умения составлять уравнения реакций в соответствии
с описанием процессов, происходящих с веществами,
предложенными в условии задания.
Изменения в экзаменационной работе по географии
2011 года по сравнению с 2010 годом
Сохранено общее количество заданий
(30), но внесены коррективы:

Соотношение числа заданий с выбором
ответа, с кратким и развернутым ответом
изменяется: 18, 9 и 3 соответственно.

В экзаменационную работу будут
включены задания, проверяющие умения
объяснять природные и антропогенные
причины возникновения
геоэкологических проблем.
Изменения в экзаменационной работе по
обществознанию 2011 года по сравнению с 2010 годом

В части 2 внесено изменение в формат задания В3. Ответ, ранее
предполагавший комбинацию букв, теперь записывается в
цифровой форме.
Изменения в экзаменационной работе по физике 2011
года по сравнению с 2010 годом






время работы увеличено до 180 минут.
для заданий базового уровня сложности –
от 2 до 5 минут;
для заданий повышенной сложности – от 6
до 15 минут;
для заданий высокого уровня сложности –
от 20 до 30 минут.
обязательный инструктаж по ТБ и контроль
соблюдения правил безопасного труда при
работе с лабораторным оборудованием;
перечень оборудования – в спецификации.
Изменения в структуре КИМ по физике
в 2011 г.

Вместо двух расчетных задач предлагается включить одно задание на множественный
выбор. Общее число заданий сократится до 25 при сохранении времени, отводимого на
выполнение работы.

Увеличится доля заданий по обработке и представлению информации в различном виде
(с помощью графиков, таблиц, рисунков, схем, диаграмм), качественных вопросов по
физике на проверку знания физических величин, понимания явлений, смысла
физических законов.

К экспериментальным заданиям добавится новый тип заданий на проверку физических
законов и следствий:
- проверка правила для электрического напряжения при последовательном соединении
резисторов,
- проверка правила для силы электрического тока при параллельном соединении
резисторов.
Апробация ГИА-9 по литературе в 2011г.


Время выполнения варианта КИМ:
4 часа (240 минут)
Рекомендация по распределению
времени:
на выполнение первой части (4 задания к
тексту) – 90 минут, на выполнение второй
части (сочинение) – 150 минут.
Дополнительные материалы и оборудование по
литературе

При выполнении обеих частей
экзаменационной работы экзаменуемый
имеет право пользоваться полными
текстами художественных произведений, а
также сборниками лирики.
Условия проведения экзамена по литературе
(требования к специалистам)







На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты по русскому языку
и литературе.
Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет
обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со
специальным образованием по данному предмету.
Художественные тексты не предоставляются индивидуально каждому
экзаменуемому. Экзаменуемые по мере необходимости работают с
текстами за отдельными столами, на которых данные тексты размещены.
При проведении экзамена необходимо подготовить книги в нескольких
экземплярах для каждой аудитории (в зависимости от наполнения).
Книги следует подготовить таким образом, чтобы у экзаменуемого не
возникало возможности работать с комментариями и вступительными
статьями к художественным текстам.
Экзаменатор должен обеспечить равные условия доступа к
художественным текстам для всех участников экзамена.
Проверку экзаменационных работ (заданий с развернутым ответом)
осуществляют эксперты, прошедшие специальную подготовку.
Апробация ГИА-9 по информатике в 2011г.




Время выполнения работы
На выполнение экзаменационной работы отводится 2
часа (120 минут).
После решения частей 1 и 2 учащийся сдает бланк
(лист) для записи ответов и переходит к решению
части 3.
Время, отводимое на решение частей 1 и 2 не
ограничивается, но рекомендуется на выполнение
заданий части 1 и части 2 отводить 1 час (60 минут).
На выполнение заданий части 3 рекомендуется
отводить 1 час (60 минут)
ГИА по информатике (в новой форме) состоит из
трех частей:

Часть 1 – 8 заданий (1 – 8) – с выбором ответа;

Часть 2 – 12 заданий (9 – 20) – с кратким ответом;

Часть 3 – 3 задания (21 – 23) – практические
задания, которые необходимо выполнить на
компьютере.
Дополнительные материалы и оборудование для
ГИА-9 по информатике




Части 1 и 2 выполняются учащимися без
использования компьютеров и других технических
средств.
Использование калькуляторов на экзаменах не
разрешается.
Части 3 выполняются учащимися на компьютере, на
котором должны быть установлены знакомые
учащимися программы.
Для выполнения задания 21 учащимся необходим
текстовый редактор, позволяющий набирать текст с
различными атрибутами символов и абзацев,
вставлять в текст изображения, графики, формулы,
списки и таблицы.
Дополнительные материалы и оборудование для
ГИА-9 по информатике
Для выполнения учащимися задания 22 необходима программа для
работы с электронными таблицами.

Задание 23 на составление алгоритма дается в двух вариантах по
выбору учащегося:
- 1 вариант задания 23.1 - разработка алгоритма для исполнителя
«Робот».
Рекомендуется использование учебной среды исполнителя «Робот»
(учебная среда разработки «Кумир» (http://www.niisi.ru/kumir) или любая
другая среда, позволяющая моделировать исполнителя «Робот».
В случае, если синтаксис команд исполнителя в используемой среде
отличается от того, который дан в задании, допускается внесение
изменений в текст задания в части описания исполнителя «Робот».
При отсутствии учебной среды исполнителя «Робот» решения задания
23.1 записывается в простом текстовом редакторе.
- 2 вариант задания 23.2 предусматривает запись алгоритма на
изучаемом языке программирования

Дополнительные материалы и оборудование для
ГИА-9 по информатике





Рекомендуется проводить экзамен в двух аудиториях:
В первой (обычной) аудитории выполнение задания частей
1 и 2 на специальных бланках (листах).
После исполнения частей 1 и 2 учащиеся сдают бланки
(листы) работ и переходят в другую аудиторию
(компьютерный класс), для выполнения заданий части 3.
Решением каждого задания части 3 является отдельный
файл, подготовленный в соответствующей программе
(текстовом редакторе или электронной таблице).
Учащиеся сохраняют данные файлы в каталог и под
именами, указанными организаторами экзамена.
Технический специалист








готовит для каждого участника ГИА экзамена индивидуальное
рабочее место, в том числе:
освобождает рабочий стол компьютера от программ и
ярлыков, не используемых на экзамене;
создает директорию для размещения материалов экзамена
(файлов заданий и файлов ответов участника ГИА) –
рабочую директорию;
устанавливает программное обеспечение;
настраивает программное обеспечение так, чтобы файлы по
умолчанию сохранялись в рабочую директорию;
создает на «рабочем столе» ярлыки (ссылки) для запуска всех
элементов программного обеспечения и перехода в рабочую
директорию;
готовит 2 носителя информации (CD, DVD, USB-накопители)
для записи результатов экзамена и передачи их в центр
обработки информации
не позднее, чем за сутки до проведения экзамена, в
присутствии руководителя ППЭ проводит проверку готовности
техники и программного обеспечения на каждом рабочем
месте.
Проведение экзамена. Технический специалист:




Блокирует на физическом уровне выход в Интернет
и в локальную сеть;
После вскрытия экзаменационных материалов
копирует файлы, необходимые для выполнения
практической части, на компьютеры в аудитории в
рабочую директорию.
После окончания экзамена в присутствии
организатора в аудитории копирует из всех рабочих
директорий файлы, сохраненные участниками ГИА,
на носитель информации, делает его резервную
копию.
Один носитель информации запечатывается в пакет
с результатами экзамена для передачи в центр
обработки информации. Второй носитель
информации запечатывается в пакет и хранится в
сейфе у руководителя ППЭ вплоть до получения
окончательных результатов экзамена (не менее 30
дней).
При возникновении технических сбоев



Участник ГИА обращается к
организатору в аудитории.
Если технический сбой не устраним
за короткое время (3-5 минут), то
участнику ГИА должен быть
предложен резервный компьютер.
Если вынужденный перерыв в
работе участника ГИА составляет
более 5 минут, то данный участник
ГИА вправе принять решение об
аннулировании своих результатов и
переносе экзамена на резервный
день.
Условия проведения экзамена по информатике
(требования к специалистам)




На экзамене в аудиторию не допускаются преподаватели
информатики, из числа работавших с данными учащимися.
В компьютерном классе должен присутствовать специалист,
способный оказать учащимся помощь в запуске
необходимого программного обеспечения и в сохранении
файлов в необходимом формате, каталоге и с необходимым
именем.
Соблюдение единой инструкции по проведению экзамена
позволяет обеспечить соблюдение единых условий без
привлечения лиц с профильным образованием по
информатике.
Проверку ответов на задания части 3 осуществляют
эксперты, прошедшие специальную подготовку в
соответствии с Методическими рекомендациями по
оцениванию заданий с развернутыми ответами,
подготовленными ФИПИ.