Экологический проект Лаборатория воды Воспитатель: Волобуева Л.Ю Актуальность Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к его ухудшению требуют от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Прогрессирующее ухудшение здоровья взрослых и детей способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха, в результате чего люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов. Современное содержание воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста предполагает гуманизацию всего педагогического процесса. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Всё это подчеркивает актуальность данного проекта. Цель проекта Познакомить с одним из компонентов природы – водой, без которой невозможна жизнь на планете Земля. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско – взрослого образовательного проекта. Формировать осознанное, бережное отношение к воде как важному природному ресурсу как у детей, так и в семье. Задачи проекта Стимулировать у детей процессы познания и вовлекать их в совместную исследовательскую деятельность. Развивать мышление, познавательные способности у детей в играх с водой, формировать элементарные исследовательские умения. Обогащать представления о разнообразных качествах и свойствах предметов, расширять способы ориентировки в окружающем мире. Приобщать родителей воспитанников к сотрудничеству с педагогом детьми. Предварительная работа Поисковая работа по подбору иллюстрационного материала по теме. Чтение литературных произведений по теме, подбор потешек, загадок, пословиц. Прослушивание аудиозаписей с шумом воды «Звуки окружающее природы». Разучивание пальчиковой гимнастики, физминуток. Консультация для родителей «Ознакомление с формами и методами работы по разделу «Детское экспериментирование» Ресурсное обеспечение специальная методическая литература; аудиозапись «Звуки окружающей природы»; иллюстрации с изображением воды» ёмкости с водой для опытов; бумага, бумажные и тканные салфетки; чайные ложки, сахар, песок; тазики, подносы, фартуки, полотенца, гуашь, акварель. Этапы проекта 1 этап – Подготовительный Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по развитию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. Подобрать дидактический материал для проведения экспериментальной работы. Осуществить психолого-педагогическую диагностику по наблюдательности детей младшего дошкольного возраста. 2 этап - Основной Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов ОУ воспитательного процесса по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. 3 этап - Заключительный Осуществить психолого-педагогическую диагностику по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. Проанализировать и оценить результаты работы по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. Ожидаемые ориентиры - усвоение первичных знаний о воде и её свойствах; - умение правильно обращаться с водой; - стремление бережного отношения с водными ресурсами; - проявление заинтересованности в исследовательской деятельности; - формирование способности к саморефлексии. Исследовательская деятельность Исследовательская деятельность