Урок изучения нового материала Структурные элементы

Урок изучения нового материала
Дидактическая цель: изучение и первичное восприятие нового учебного
материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
Структурные элементы
1. Организация начала урока
2. Постановка цели
3. Актуализация знаний
4. Введение новых знаний
5. Первичное обобщение и введение новых знаний в
систему знаний учащихся
6. Закрепление нового материала
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
8. Определение домашнего задания и инструктаж по
его выполнению
Тема урока: Строение семян однодольных и
двудольных растений
Цель: изучить внешнее и внутреннее строение семени
двудольного растения.
Задачи:
Образовательные: дать представление о семени как
зачаточном растении, раскрыть особенности строения семян
однодольных и двудольных растений, ознакомить с
причинами сходства и отличия семян разных растений.
Развивающие: ученики будут развивать монологическую речь,
умение выделять главное в строении семян, устанавливать
сходства и отличия семян различных растений, развивать
логическое мышление, способность правильно
формулировать свои мысли в процессе обобщения
изученного.
Воспитательные: у учащихся формируется эмоционально
ценностное отношение к окружающему миру, продолжают
развивать свои коммуникативные умения.
Актуализация знаний
1.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Объясните слова:
Покрытосеменные
Цветковые
Плод
Деревья
Кустарники
Травы
Однолетние
Двулетние
Многолетние
Вегетативные органы
Генеративные органы
2. Догадайтесь, о каком органе растения пойдет речь
на сегодняшнем уроке: (см. следующий слайд)
Это орган растения, с которого
начинается его жизнь.
Это орган, который появляется в
определенное время.
Это орган, с помощью которого
растения могут расселяться по Земле.
Строение зерновки пшеницы
Цветковые
растения
Однодольные
Двудольные
Пшеница,
кукуруза, тюльпан
Яблоня,
фасоль, горох
Проверь себя
Почечка
Семядоли
Зародышевый стебелек
Зародышевый корешок
Подпиши указатели, используя интерактивную доску:
Строение зерновки пшеницы
1. У семени фасоли наибольшую массу имеют семядоли.
2. Все семена имеют по две семядоли и эндосперм.
3. Строение семян двудольных растений: семенная кожура,
зародыш (две семядоли, корешок, стебелек, почечка).
4. Первым у проростка появляется корешок.
5. Молодое растение называют заростком.
6. Снаружи семена покрыты корой.
7. Через семявход в семя проникает вода.
8. Семена растений, имеющие одну семядолю,
называют двудольными.
1. У семени фасоли наибольшую массу имеют семядоли.
+
2. Все семена имеют по две семядоли и эндосперм.
-
3. Строение семян двудольных растений: семенная кожура,
зародыш (две семядоли, корешок, стебелек, почечка).
+
4. Первым у проростка появляется корешок.
+
5. Молодое растение называют заростком.
-
6. Снаружи семена покрыты корой.
-
7. Через семявход в семя проникает вода.
+
8. Семена растений, имеющие одну семядолю,
называют двудольными.
-
Закрепление нового материала:
Заполните таблицу «Сравнение семян двудольных и
однодольных растений», работая в парах.
Растения
Фасоль
Пшеница
Миндаль
Лук
Из каких
частей состоит
семя
Из каких
частей состоит
зародыш
Где находится
запас
питательных
веществ
Итоги урока. Рефлексия.
Ребята по кругу высказываются одним предложением,
выбирая начало фразы:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
Домашнее задание
• Ответьте на вопросы после п.18
• Рассмотрите семена яблони и тыквы и выясните, как
они устроены.