Планируемые результаты освоения ООП

«Планируемые результаты освоения
ООП»
Копотева Г.Л.
ФГОС : Требования к результатам
освоения ООП НОО
Требования, соответствующие современным
представлениям об обобщенной структуре личности и
деятельности человека, характеризующие:
• Интеллектуальную сферу человека
• Ценностно-этическую сферу
• Трудовую сферу человека (ценность труда)
• Коммуникативную сферу человека
• Эстетическую сферу человека
• Физическую сферу человека
• ФГОС: Основные требования к результатам
освоения основной образовательной
программы начального общего образования
• Примерная ООП: Планируемые результаты
освоения основной образовательной
программы начального общего образования
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
• Система обобщенных
личностно-ориентированных
целей образования
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
• В соответствии с системнодеятельностным подходом их
содержание описывает и характеризует
обобщенные способы действий с
учебным материалом
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
• обобщенные способы действий с
учебным материалом позволяют
решать учебные и учебно-практические
задачи:
• Задачи, направленные на отработку
теоретических моделей и понятий;
• Задачи максимально приближённые к
реальным жизненным ситуациям
Планируемые результаты:
три группы результатов
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
Регулятивные:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность
Смыслообразование:
Коммуникативные:
мотивация (учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие
ПРЕДМЕТНЫЕ
Система
научных знаний
РЯ
ЛЧт
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
ИЯ
Мат
ОМ
Муз
ИЗО
Действия с учебным
материалом
Тех
Физ
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
дают представление о том, какими именно действиями:
• личностными;
• познавательными;
• регулятивными;
• коммуникативными,
преломленными через специфику содержания
того или иного предмета
овладеют учащиеся в ходе образовательного процесса.
Программы отдельных учебных
предметов:
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета,
курса
Описание места учебного предмета, в
учебном плане
Описание ценностных ориентиров
содержания учебного предмета
Программы отдельных учебных
предметов:
Личностные, метапредметные, предметные
результаты освоения конкретного учебного
предмета
Содержание учебного предмета
Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности
обучающихся
Описание материально-технического
обеспечения образовательного процесса
Планируемые результаты:
специфика предметных результатов
перспективные:
зона ближайшего
развития
углубление
опорный
учебный
материал
пропедевтика
актуальные:
исполнительская
компетентность
Требования к результатам освоения ООП,
отражающие предметные знания
•Знания о сущности и особенностях объектов и явлений
действительности в соответствии с содержанием конкретного
учебного предмета
•Понимание причинно-следственных и иных связей и
взаимозависимостей предметов, их объективной значимости
•Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для
получения дальнейшего образования
•Способность и умение на основе полученных навыков и знаний
ориентироваться в мире социальных, интеллектуальных,
нравственных, эстетических ценностей
•Умения применять приобретенные умения, навыки и знания для
решения различных типичных жизненных ситуаций, а также
проблем, связанных с выполнением человеком типичных
социальных ролей
Требования к результатам образования
Выпускник начальной школы
- Любознательный, интересующийся, активно познающий
мир
- Владеющий основами умения учиться
- Любящий родной край и свою страну
- Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
- Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и школой
- Доброжелательный, умеющий слушать и слышать
партнера,
- Умеющий высказать свое мнение
- Выполняющий правила здорового и безопасного образа
жизни для себя и окружающих
Спасибо за внимание!
Институт стратегических исследований в образовании
www.isiorao.ru
Копотева Г.Л.
8(499)245-74-71
galin_2007@mail.ru