Использование нетрадиционных техник рисования в игре
реклама
«Использование нетрадиционных техник рисования в игре» Подготовила воспитатель МАДОУ-119 Паныч Оксана Александровна Актуальность в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных. Таким образом, создаю систему занятий в виде игр по изобразительной деятельности, которая стимулирует творческий потенциал детей, развиваются их художественно – творческие способности. Цель работы: развитие творческих способностей детей в игре на основе изучения и освоения нетрадиционных техник рисования. Задачи: • создание в группе условий для творческой изодеятельности; • Использование нетрадиционных техник рисования в игре для развития художественных способностей дошкольников. • Современные ученые, психологи, педагоги (Г.Г.Григорьева, Т.С.Комарова, В.С.Мухина придавали большое значение развитию художественно-творческих способностей детей. • Проанализировав авторские разработки, а также опыт работы с детьми, я заинтересовалась возможностью применения игр с нетрадиционными техниками в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. В своей работе использую принципы построения: -Принцип систематичности и последовательности: постановка задач. «От простого к сложному», от «Неизвестного к известному». -Принцип интереса: построение с опорой на интересы детей. - Личностно ориентированного подхода к каждому ребёнку; Игра – самая увлекательная и захватывающая для дошкольника деятельность. Когда он играет, он живет в созданной им, воображаемой ситуации. Игра — это свободная развивающая деятельность, осуществляемая по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не для какого-либо результата. Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности, поэтому важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов. Такими стимулами могут быть: игра эмоциональная речь воспитателя РАЗЛИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Рисование мыльными пузырями «Весёлые подружки» «Олимпийский факел» Каждая из этих техник-это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя расскованние, смелее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения. В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить более сложные методики Кляксография Рисование зубной щеткой Рисование трубочкой «Волшебные ладошки» Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Нестандартные подходы в игре удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким необыкновенно интересным делом. Литература 1.Е. Н. Лебедева «Использование нетрадиционных техник в игре, как формирование изобразительной деятельности дошкольников» 2. А. А. Фатеева «Рисуем без кисточки». 3. О. Г. Жукова, И. И. Дьяченко «Волшебные ладошки», 4. Мэри Энн, Ф. Колль «Рисование Кляксы» 5. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин «Увлекательное рисование».
