Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе Тема:« А. И. Куприн « Барбос и Жулька» Выполнила: Телкова Т. Н. МБОУ ПСОШ Отгадайте фамилию автора у и п р К н Александр Иванович Куприн 1870 1938 А. И. Куприн « БАРБОС И ЖУЛЬКА» ЦЕЛИ УРОКА: • Познакомиться с рассказом А. И. Куприна « Барбос и Жулька». • Отрабатывать навык осознанного и правильного чтения. • Учиться работать с текстом, составлять план композиции рассказа на основе анализа поступков героев. «Ключевые» вопросы рассказа: 1. Могут ли животные дружить так же, как люди? 2. Способны ли животные совершить подвиг ради друг друга? 3. С какой целью А. И. Куприн написал этот рассказ? Словарно – лексическая работа • Репяхами – репейниками; • сталактиты- сосульки, наросты, • • • • • свисающие с потолка пещер; искони- издавна; лицемерные- неискренние; карьер- самый быстрый конный бег; триумфальном- победном; фестон- один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавески. Объяснить смысл выражений: • «уши носили на себе следы боевых схваток» • «независимый характер» • «деликатная вежливость» • «панический ужас» • «подзадоривая друг друга» • «прислуга казалась тронутой» План Вступление: 1.Описание Барбоса. 2.Описание Жульки. 3. Характер собак 4. Дружба собак. Завязка: 5. Появление бешеной собаки. Кульминация 6. Подвиг Жульки. Развязка 7. Болезнь Жульки. 8. Прощание собак. Заключение: 9. Смерть Жульки. Выберите пословицу, которую можно отнести к рассказу: • Легко подружиться, тяжело разлучиться. • Кто не испытал дружбы, тот не жил. • Будь верен до смерти. • При верном псе и сторож спит. Домашнее задание Выполнить наиболее понравившиеся задания: • Составить « синквейны» главных героев произведения. • Найти отрывок к иллюстрации в учебнике, подготовить подробный пересказ • Пересказ по плану. • Выписать в тетрадь по чтению наиболее понравившийся отрывок рассказа и проиллюстрировать его.