Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой

реклама
Программа «Гармония»
под редакцией Н.Б. Истоминой
Связь, стройность, соразмерность…
Особенности УМК «Гармония»
• гармоничное сочетание лучших идей
традиционной и развивающей систем;
• воплощение основных направлений модернизации
школьного образования (гуманизация,
дифференциация, деятельностный и личностноориентированный подход к процессу обучения);
• осуществление преемственности в обучении
Программа «Гармония» даёт
ученику:
• интеллектуальное, эмоциональное развитие;
• понимание ребёнком изучаемых вопросов;
• обеспечивает ситуацию успеха, снятие страха
перед ошибкой;
• самостоятельность, уверенность,
ответственность;
• развитие умения сопереживать, сочувствовать;
• гармоничные отношения с учителем, детей друг
с другом
Программа «Гармония» даёт
родителям:
• возможность оказывать ребёнку помощь
по всем предметам;
• уверенность в успешном будущем
обучении ребёнка
Комплект
создан
на
основе
личностно-ориентированного подхода
к
обучению,
направлен
на
гармоничное
развитие
учащихся,
целенаправленно формирует учебнопознавательную
деятельность
младших
школьников,
развивает
приёмы умственной деятельности ,
способствует духовно-нравственному
и патриотическому воспитанию.
Методологическую основу комплекта
составляет принцип педагогического
сотрудничества учителя и учащихся.
Обучение грамоте
Комплект по обучению грамоте и русскому языку
cоздан авторским коллективом под руководством
профессора Марины Сергеевны Соловейчик.
БУКВАРЬ
Подход в изложении материала
позволяет
ребёнку
плавно
переходить от игровой к учебной
деятельности,
быстро
адаптироваться
к
школе,
способствует
успешному
овладению знаниями, умениями и
навыками в русском языке.
Прописи
Формируют навыки правильного
каллиграфического
письма
и
русской орфографии.
Русский язык
Главные особенности
комплекта:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Коммуникативная направленность
обучения русскому языку.
Воспитание у детей интереса к
родному языку.
Развитие
лингвистического
мышления ребёнка.
Новый подход к организации
орфографической работы.
Формирование
у
младших
школьников
приёмов
самостоятельной
учебной
деятельности, умений работать с
учебником
и
пользоваться
различными словарями.
Адресованность
учебника
непосредственно ученику: авторы
общаются с каждым из них, что – то
подсказывают, советуют, сообщают.
Литературное чтение
Комплект по литературному чтению
создан по руководством Кубасовой Ольги Владимировны
Главные
особенности
учебно
методического комплекта:
•
•
•
•
•
Учебники содержат интересные и доступные для
детей данного возраста тексты
Учащиеся знакомятся с произведениями разных
жанров литературы: сказка, былина, басня,
рассказ, миф, библейское сказание, пьеса,
стихотворение, познавательная статья, повесть и
др.
Формирование мировоззрения детей,
совершенствование навыка чтения, обучение
работе с книгой, начальное лит.образование,
развитие творческих способностей
Обучение детей основам литературного анализа
художественного текста
Воспитание отношения к книге как средству
духовно – нравственного совершенствования
людей
–
Данный курс направлен прежде всего
на формирование мировоззрения
детей,
развитие их творческих способностей
и обогащение
их умственного потенциала.
Курс «Окружающий мир»
является интегрированным курсом, объединяющим сведения о природе,
человеке и обществе.
Комплект по окружающему миру
создан по руководством кандидата педагогических наук
Ольги Тихоновны Кубасовой
Главные особенности:
 Цель курса - дать начальное представление о
целостной научной картине мира, показать связь
деятельности человека и окружающего мира,
познакомить с историческими событиями своей
страны
 Методический аппарат учебников позволяет
организовать личностно – ориентированный
подход, т.е. направленный на развитие личности
учащихся
 Педагогическое сотрудничество учеников и
учителя на уроке создаёт условия для движения
учащихся от репродуктивного уровня к
продуктивному и творческому
 Система заданий составлена с учётом разного
уровня способностей детей усваивать знания,
что даёт возможность варьировать
индивидуальную нагрузку, обеспечивая
развитие всех учащихся
 Разнообразные виды заданий позволяют
использовать разные методы обучения и
активизировать познавательную деятельность
и развитие мышления младших школьников
Математика
Комплект по математике
создан доктором педагогических наук, профессором
Натальей Борисовной Истоминой.
Целенаправленное развитие мышления
всех учащихся в процессе усвоения
программного содержания
Главные особенности УМК:
Формирование
приёмов
учебной
деятельности:
анализа
и
синтеза,
сравнения, классификации, аналогии и
обобщения в процессе усвоения матем.
понятий
Система
заданий,
помогающая
организовать активную познавательную
деятельность учащихся при обучении
решению
задач
и
формировании
вычислительных навыков и умений
Учёт психического развития ребёнка и его
опыта, создание условий для осознания
связей
между
новыми
и
ранее
изученными понятиями и способами
Применение новых методических подходов к
изучению математических понятий, свойств и
способов действий, в основе которых лежит изучение
изменений признаков предметных, графических и
символических моделей, установление связей между
ними и выявление закономерностей
Включение в учебник диалогов между Мишей и
Машей, с помощью которых детям предлагаются для
обсуждения варианты ответов, высказываются
различные точки зрения, анализируются ошибки
Включение учителя в обсуждение того или иного
вопроса не в качестве объясняющего и
контролирующего субъекта, а как помощника,
сотрудничающего
с детьми
Тетради
«Учимся решать комбинаторные
Основное значение контрольных работ –
помочь организовать
дифференцированный контроль. Каждая
контрольная работа представлена на
трёх уровнях.
задачи» содержат дополнительный
материал к учебникам.
Тестовые задания можно использовать как
на этапе самоконтроля, так и на этапе
текущей и итоговой проверки ЗУН
учащихся.
Скачать