Учитель французского языка МБОУ гимназии №4 г.Химки

Образовательный проект на тему:
« Мои увлечения. Хобби. »
Урок по французскому языку
для учащихся 7-А класса
Николаева Евгения Сергеевна
учитель французского языка
МБОУ гимназии №4 г.Химки
Формируемые УУД:
1) регулятивные: определять цель учебной деятельности; обнаруживать и
формулировать учебную задачу и составлять план ее выполнения и
оценивать результаты;
2) познавательные: самостоятельно искать необходимую информацию в
словаре; обобщать информацию в виде рисунка;
3) коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в группе/
паре; владеть различными стратегиями чтения; ориентироваться в
иноязычном печатном тексте; действовать по аналогии при выполнении
заданий.
Технологии, реализуемые на занятии: групповая, игровые технологии.
Виды деятельности на занятии: групповая
Оснащение урока:
•Мультимедийное сопровождение, проектор, диск, презентация для
учащихся, раздаточный материал с заданиями, мяч.
•УМК «Синяя птица», Береговская
ПЛАН УРОКА:
•Организационный момент.
•Фонетическая зарядка.
•Знакомство с темой урока. (Актуализация знаний)
•Основная часть. (Закрепление ранее пройденного материала)
•Подведение итогов. Рефлексия.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Действия педагога
1. Приветствие учителя.
Bonjour les enfants! Je suis tres heureuse de vous voir. Comment ça va? Assyez-vous! Notre lesson
commence.
Qui est absent(e)? Quel jour et quelle date nous sommes aujourd’hui?
Действия обучающихся
1. Обучающиеся приветствуют учителя.
Bonjour, Evgeniya Sergeevna ( le professeur)!Tres bien/bien/comme ci comme ça, merci.
Marie/Oleg est absent(e). Aujourd’hui nous sommes vendredi 3. Avril 2015.
2. Обучающиеся догадываются о теме урока, выражая предположение.
Je pense… je reflechis…, отвечают на вопросы учителя.
2. Фонетическая зарядка.
Действия педагога
1. Учитель читает небольшой стих, обращая внимание на сложные слова.
Le sport est très important pour la santé,
Il faut se battre la maladie,
Il faut pratiquer le sport
Et nous allons rester en bonne santé!
2. Разучивают вместе.
Действия обучающихся
1. Обучающиеся прослушивают стих.
2. Повторяют за учителем сложные в произношении слова.
3. Тренируются в произношении, запоминая его.
4.Каждый произносит стих на качество произношения.
3. Знакомство с темой урока. (Актуализация знаний)
Действия педагога
1.Введение обучающихся в тему урока.
2.Maintenant regardez a l’ecran et comment vous pensez/ reflechissez, comment s’appelle notre thème?
3. Учитель объявляет план работы и цели.
Действия обучающихся
2. Обучающиеся догадываются о теме урока, выражая предположение.
Je pense… je reflechis…, отвечают на вопросы учителя.
4. Основная часть. (Закрепление ранее пройденного материала)
Действия педагога
1.Учитель называет первое задание.
Ouvrez vos livres p.178-179. Ici il y a le texte qui s’appelle “Ce que nous aimons”
2.Обсуждение текста (обсуждают в паре и дают ответ).
Qu’est-ce que aime beaucoup/bien/n’aime pas/ deteste Patrick/Lucie/Francine/Henri/Luc?
3. Объявление следующего задания.
Excellent! Mais maintenant regardez a l’ecran. (Работа по презентации)(говорят, что любят/обожают/совсем не
любят и т.д.)
Действия обучающихся
1. Учащиеся читают текст (с.178-179) и озаглавливают его. Аудирование по тексту.
2. Отвечают на вопросы учителя.
3. Заполняют таблицу (работа в парах)
4. Делают письменные задания.
5. Работаю со схемой
6. Игра с мячом «Переводчик»
5. Подведение итогов. Рефлексия.
Действия педагога
Учитель подводит итоги урока:
Notre lesson finit. Qu’est-ce que vous aimez bien/ n’aimez pas du tout a notre lesson? Предлагает обучающимся
оценить свою работу и работу одноклассников (раздает листы самооценки).
Лист самооценки.
Оцени свою работу и работу одноклассников по 5- бальной шкале.
Максимально-возможное количество баллов – 25
Перевод баллов в отметку:
«5» - 25-22 балла
«4» - 21-17 баллов
«3» - 16-12 баллов
«2» - менее 12 баллов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Вид работы
Самооценка
Оценка класса
Фонетическая разминка.
Чтение текста, понимание его
содержания.
Работа по тексту (перевод, поиск
новых слов)
Устная речь (ответы на вопросы
учителя, игра).
Умение работать самостоятельно
(письмен.задание)
Итого:
Средний балл
Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.
Alors, merci beaucoup pour notre lesson. Vous etes libre. Au revoir!
Действия обучающихся
Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что
понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклассников
(лист самооценки: см.приложение)
2) Обучающиеся прощаются с учителем. Au revoir!
Cinema
Sport
Livres
Musique
Jeu video
Repondons aux questions:
1. Que aiment les Français?
2. Les Français préférent le cinéma ou le
jeu vidéo?
3. Les Français préférent le sport ou la
musique?
4. Les Français préférent le cinéma ou les
livres?