konkyrsnaya_rabota. 2 doc

Урок обобщение
Цель урока:
обобщить и проверить знания учащихся по изученному разделу.
Учитель: Костылева М.В.
Блицопрос
1. Это растения,
птицы, звери,
насекомые и т.д.
??
2. Каждый живой организм
?
в природе встречается
только там, где находит
все условия для жизни
3.Совместно обитающие
живые организмы и тот
участок земли, на котором
они чувствуют себя как
дома
ПРИРОДНОЕ
СООБЩЕСТВО
ЖИВАЯ ПРИРОДА
?
МЕСТО ОБИТАНИЯ
Блицопрос - проверка
1. Это растения,
птицы, звери,
насекомые и т.д.
3
2. Каждый живой организм
1
в природе встречается
только там, где находит
все условия для жизни
3.Совместно обитающие
живые организмы и тот
участок земли, на котором
они чувствуют себя как
дома
ПРИРОДНОЕ
СООБЩЕСТВО
ЖИВАЯ ПРИРОДА
2
МЕСТО ОБИТАНИЯ
Работа в группе
• Обсуждать вместе,
• работать тихо,
• давать высказаться
каждому;
• совместно - выбрать ответ,
• решить, кто будет отвечать
Природное
сообщество лес
1 задание.
1.распределите лесные этажи
2.расположите растения и
животных по ярусам
3.составьте цепь питания,
сложившуюся в лесу, запишите её
в маршрутных листах.
• Вывод: Лес не сможет
полноценно существовать,
если не будет какого –
нибудь «этажа» лесного
дома.
• Если порвать одну
невидимую нить, начнут
рваться и другие. Разрушатся
связи в природе.
Природное
сообщество
луг
2 задание
Обсудите и ответьте на вопрос в ваших маршрутных листах.
Вывод: природное равновесие может
нарушится, если убрать лишь одну
«ниточку» в природном сообществе.
Физкультурная минутка
Природное сообщество
водоём.
3 ЗАДАНИЕ – РАСТЕНИЯ ВОДОЁМОВ
СУСАК
РОГОЗ
3 ЗАДАНИЕ – ИСПРАВЬ ОШИБКИ
• Как красиво и интересно наше озеро!
Издалека заметны яркие жёлтые
кувшинки. Привлекают внимание
растения с листьями, похожими на
стрелы. Это ряска. По поверхности
воды стремительно бегают жукиплавунцы. А по водным растениям
медленно ползают двустворчатые
моллюски — прудовики и катушки. проверка
3 ЗАДАНИЕ – ИСПРАВЬ ОШИБКИ
• Как красиво и интересно наше озеро!
Издалека заметны яркие жёлтые
кубышки. Привлекают внимание
растения с листьями, похожими на
стрелы. Это стрелолист. По
поверхности воды стремительно бегают
клопы - водомерки. А по водным
растениям медленно ползают
растительноядные моллюски —
прудовики и катушки.
3 ЗАДАНИЕ – ЦЕПИ ПИТАНИЯ
комар
водоросли
лягушка
карась
цапля
щука
Вывод: Когда все «нити»
сообщества на своих местах,
все его обитатели
существуют и
развиваются
по своим
законам.
Итог:
Что такое «невидимые нити»?
• Взаимосвязь организмов в
природном сообществе.
• Оцените в маршрутных листах
свою работу на уроке и своё
настроение.
Рекомендую