«Безделье – мать всех пороков» «Без дела жить – только небо коптить» «Худое ремесло лучше доброго воровства» «Труд человека кормит, а лень портит», - такие поговорки и пословицы создавались на протяжении многих веков. Почему один буквально «горит» на работе, а другой отбывает свой срок? В чем сущность и особенности того самого труда, о котором К.Д. Ушинский сказал: «Без личного труда человек не может идти вперед; не может оставаться на одном месте, но должен идти назад»? Поразмышляем и мы на эту тему. Тема урока: «Трудовая деятельность». Мы рассмотрим следующие вопросы: Труд как вид человеческой деятельности. Человеческий фактор производства. Социальное партнерство. Подберите слова -ассоциации к понятию труд. Ранжируйте их по смыслу. Сформулируйте определение понятия «труд». Целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных ценностей Работа, занятие Труд Результат деятельности, работы, произведение Усилие, направленное на достижение чего-либо Трудовая деятельность - явление многогранное. Попробуем сейчас убедиться в этом. Представьте себе, что вы, представители разных профессий, собрались на пресс-конференцию с целью рассмотреть процесс труда с точки зрения своей профессии. Как вы это сделаете? Итак, представьте труд с позиции экономиста, психолога, правоведа, социолога, философа. Конечно, никто таким образом трудовую деятельность не изучает, эти науки обязательно пересекаются между собой, необходимо комплексное исследование, чтобы получить объективную картину. Для успешности в работе разделимся на три творческие группы. - Группа 1, работая с п. 1 § 19, рассмотрите процесс труда как вид человеческой деятельности. Итоги работы представьте наглядно. Труд как вид человеческой деятельности Идеи, потребности, интересы Цель Труд Деятельность человека становится трудом. Если в ней присутствует сознательно поставленная цель Набор трудовых операций, предписанных для выполнения на определенных рабочих местах. В настоящее время в результате введения новой техники и современных технологий в содержание трудового процесса меняется соотношение между трудом физическим и умственным, монотонным и творческим, ручным и механическим. Трудовая деятельность характеризуется набором соответствующих качеств субъектов трудовой деятельности. Речь идет о профессионализме - хорошем владении своей профессией, квалификации - степени готовности к какому-нибудь виду труда, степени готовности. приобрести опыт; иметь самодисциплину; обладать деловой честностью; обладать ответственностью. •Характеризуется материально-техническими условиями труда: средствами труда; предметами труда; технологии. Характеризуется материально-техническими условиями труда: средствами труда; предметами труда; технологии. Характеризуется способом организационно- технологической и экономической связи субъектов труда со средствами и условиями их использования. Люди трудятся сообща, коллективно, при этом возникает необходимость в разделении труда. Характеризуется структурой управления трудовым процессом, нормами и алгоритмами, определяющими поведение участников. Речь идет о трудовой дисциплине, технологической дисциплине, договорной дисциплине. Важными составляющими являются инициатива и исполнительность. Характер труда -вид труда -средства труда -НТП -функции контроля Условия труда -степень безопасности -влияние на здоровье -настроение -работоспособность Культура труда -улучшение условий -климат в коллективе -творчество Группа 2. работая с п. 2 № 19, должна представить наглядно обобщенный портрет современного работника и продумать условия. При которых труд современного работника станет более эффективным. Современный рабочий --профессия--профессионализм Разделение труда Трудовая дисциплина трудовое законодательство НТП увеличивает роль квалифицированного труда Технологическая дисциплина Рост производительности труда Договорная дисциплина Исполнительность и инициатива Культура труда - научная организация В процессе трудовой деятельности возникают социально-трудовые отношения между работниками и работодателями. Они могут развиваться в двух направлениях: -конфронтация -социальное партнерство -Группа 3. работая с п.3 319. исследует природу социального партнерства и представят свою работу графически Социальное партнерство В широком смысле Отношения между социальными группами, слоями. Классами, в основе которых лежит достижение согласия В узком смысле Система взаимоотношений между органами государственной власти, основанная на равноправном сотрудничестве -участие наемных работников в управлении предприятиями в разных организационных формах -переговорный характер урегулирования возникающих между сторонами разногласий и противоречий -наличие механизмов и правовых институтов по согласованию интересов партнеров на разных уровнях -согласование между партнерами на высшем уровне разделения доходов и социально-экономической политики в целом -снижение уровня и смягчение трудовых конфликтов в форме забастовок и локаутов Формы социального партнерства Коллективные переговоры Участие в управлении Участие в досудебном разрешении трудовых споров -Представьте труд как вид деятельности -Почему в своей схеме вы на первое место поставили интересы, а не цели? -Что может быть мотивом для трудовой деятельности? -Почему в современных условиях меняются требования к человеческому фактору? -Представьте, что вы руководитель предприятия. Что вы сделаете, чтобы улучшить работу своего предприятия? При ответе используйте материалы учебника на с. 202. -Что такое социальное партнерство? -Как происходит становление социального партнерства в России? Составьте синквейн по теме «Труд» Что вам понравилось на уроке? Что вы хотели бы изменить? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Как вы оцениваете работу одноклассников?