Программа индивидуального развития Албутовой Татьяны ученицы 11 класса

Программа индивидуального развития
Албутовой Татьяны ученицы 11 класса
МОУ «Бичурга –Баишевская СОШ»
Школа это дом, в котором каждый открывает
свои способности, таланты, обретает друзей,
мастерская умственной, эмоциональной,
эстетической деятельности.
Давайте познакомимся !
– Албутова Татьяна
Юрьевна
Ф.И.О.
Число, месяц, год рождения - 19.06.94.
Состояние здоровья – удовлетворительное
Тип темперамента – холерик
Взаимоотношение в семье - атмосфера в
семье дружеская, между членами семьи
доверительные отношения
Ценит в людях такие качества как – доброта,
смелость, честность, трудолюбие
Презирает грубость, ложь
Любимые предметы - информатика,
биология, химия
Любимый вид спорт - легкая атлетика,
волейбол.
Основание программы
Программа разработана в связи с тем,
что в этом году ученик оканчивает среднюю
школу и вступает во взрослую жизнь.
Программа направлена на создание
благоприятных условий для хорошей
учёбы, легкой адаптации, сохранения и
укрепления психического и физического
здоровья учащегося.
Актуальность программы
В нынешнее время важно формирование жизнестойкой
личности. И поэтому цель воспитательной работы –
помочь подростку. Подготовить его к будущей жизни,
к профессиональному самоопределению , помочь
обучению по выбранному профилю обучения в
старшей школе.
Цели программы:



Создать условия для проявления задатков и способностей личности; обучение
способом принятия решений о выборе индивидуального маршрута
образовательной деятельности.
Научить ученика ставить перед собой задачи, целенаправленно идти к их
достижению, самосовершенствуясь.
Научить принимать решения и нести ответственность перед собой и обществом
за свои действия.
Задачи программы :
 Оказать поддержку в проектировании личностного роста.
Расширить воспитательный процесс, направленный на индивидуальное развитие
ребенка.
 Развить идею общего интеллектуального, нравственного развития личности
средствами базовых гуманитарных дисциплин и различных форм дополнительного
эстетического, физической культуры и спорта.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ
Основные направления работы:
Индивидуальные
(анкетирование, тестирование, наблюдение)
Групповые
(беседы, ролевые тренинги, дискуссии,
изучение документов, личных дел)
Срок реализации программы
Предполагаемый результат
Современный выпускник это:





Личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации,
осуществлять творческую поисковую деятельность;
Личность, обладающая разносторонним интеллектом и высоким уровнем
культуры; способная гармонично вписаться в мировые сообщества.
Личность, способная реализовать в жизни "Я - концепцию", свои потребности в
самореализации, самовыражении, самоутверждении;
Личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных
образовательных программ, отдельных областей знаний с учетом склонностей,
сложившихся интересов и индивидуальных возможностей;
Личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими
ценностями и нормами, воспринимающая другого человека как личность,
имеющую право на свободу выбора и самовыражения
ХАРАКТЕРИСТИКА
Албутова Татьяна Юрьевна родилась 19 июня 1994 года. По национальности – чувашка.
Обучается в Бичурга-Баишевской средней школе с 2008 года. Успевает по предметам на
«5»И «4» по геометрии и физике на «3». Она умеет выделять главное в учебном материале и
излагать наиболее существенное, делать обобщения, выводы, и настойчива в достижении
поставленной цели. Таня увлекается многими предметами, в частности биологией, русской
литературой, химией, физической культурой. Она много работает по самообразованию, всегда
делится своими знаниями и умениями с товарищами.
Таня активно участвует во общественных делах школы. Она является участником
внутришкольных, районных мероприятий .Имеет награды за успехи в учебной работе.Татьяна
добросовестна в выполнении общественных поручений, стремится добровольно включаться в дела
коллектива. У нее развита самокритичность. Правильно реагирует на справедливую критику,
прислушивается к советам. Выступает зачинателем многих дел, не стремясь получить за это
никакого признания. Таня всегда правдива по отношению к своим родителям, учителям,
товарищам. В своих поступках всегда руководствуется соображениями пользы дела или других
людей, а не собственной выгодой. Она всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать
и отдыхать с другими; сочувствует другим, товарищи часто делятся с ней своими заботами. Все ее
поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям. Постоянно оживлена, активна в
школьной жизни.
Можно отметить такие ее нравственные качества, как товарищество, гуманизм,
сознательная дисциплина, забота об общественном достоянии, чувство долга, честность,
порядочность, скромность. Таня пользуется авторитетом среди одноклассников: ее уважают,
считаются с ее мнением, доверяют ответственные дела.
Проблемы общения и понимания людей
Задачи
-выявить и проанализировать затруднения в общении и понимании
-способствовать познавательной активности
-информирование об основных коммуникативных барьерах
Формы организации занятий
-ролевая игра «Кто есть кто?»
-методика «О тебе и обо мне»
-методика «Настоящий ли вы друг?»
-лекция «Что значит воспитанный человек?»
-методика «Как к вам относятся окружающие?»
-информирование на тему «Межличностное общение»
-методика «Приятно ли с вами общаться?»
-тренинг « Скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты»
Эмоциональность как фактор человеческого
поведения. Тревожность.
Задачи:


Информирование об основных человеческих эмоциях
Тренировка навыков различения эмоций по вербальным и невербальным
проявлениям
Формы проведения занятий






Ролевая игра «Остров»
Методика «Мой оптимизм»
Методика «Умеем ли мы правильно слушать?»
Беседа «Что такое личность?»
Беседа «Совесть и честность»
Методика «Эмоциональная сфера личности»
Проблемы построения жизненной
перспективы
Задачи:


Способствовать формированию ответственности за планирование
собственной жизни
Осознание своего отношения к постановке целей на будущее
Формы проведения занятий





беседа «Мои мечты»
методика «Ваша индивидуальность»
методика «Самооценка»
методика «Насколько я доволен жизнью?»
тренинг «Кто я такой?»
Ценностные ориентации личности
Задачи
-научить диагностировать и характеризовать систему ценностей
-обсуждение личных ценностей и приоритетов
Формы проведения занятий







-методика «Твои возможности, человек»
-методика «Добрый ли я?»
-методика «Оптимист или пессимист?»
-тренинг «Знакомство с собой»
-тренинг «Зеркало»
-ситуация-проба «Кто вам нужен?»
- игровое занятие «А вот и я»
УСПЕХИ ЗА ДВА ГОДА
8 заповедей творческой личности
1.Будь хозяином своей судьбы.
2.Достигни успеха в том, что ты любишь.
3.Внеси свой вклад в конструктивное дело.
4.Строй свои отношения с людьми на доверии.
5.Развивай свои творческие способности.
6.Культивируй в себе смелость.
7.Заботься о своем здоровье.
8.Не теряй веру в себя.