Психологический аспект урока Презентацию подготовил учитель английского языка МОУ «Каратунская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан Печкова Р.Х. 1. Организация внимания учащихся Учитель способен мобилизовать внимание учащихся различными способами: - через прямое требование; - связывая изучаемый материал с жизнью школьников; - с помощью использования занимательной информации и проблемных ситуаций. Учитель умеет поддержать и развить внимание через четкую организацию урока, его темп, динамику, разнообразие видов работы, самостоятельную умственную деятельность учащихся и их поощрение. 2. Использование различных видов памяти На уроке создаются условия для успешного запоминания и предупреждение забывания учебного материала: изучение материала с различных точек зрения, его смысловая и логическая группировка. Используются на уроке ситуации, во время которых «включаются» различные виды памяти (моторная, образная, словесно-логическая, эмоциональная). 3. Развитие мышления Ставятся учебные задачи, требующие осмысления, объяснения, доказательства. Учитель добивается от ученика овладения приемами самоконтроля и самоанализа ошибок. 4. Психологический климат на уроке. Факторы. • • Особенности и закономерности усвоения предмета. Индивидуально-психологические особенности учителя: темперамент, эмоциональность, тревожность, самооценка и др. • Психологические особенности учебной деятельности учащихся, проявление их индивидуально-психологических особенностей: - уровень сформированности предметных, контрольных, самооценочных действий учащихся. - проявление возрастных особенностей и психических состояний (внимание, стресс, напряженность, готовность и др.) учащихся. - межличностные отношения а)между учащимися, б)между учащимися и учителем и их проявления на уроке. • Педагогическое общение и сотрудничество: - стиль педагогического общения (авторитарный, демократический, либерально-попустиительский, фамильярный); - учебное взаимодействие в классе и особенности сотрудничества учащихся (диады, триады, лидерство и др.) Желаю удачи!