Иван Иванович Пущин, (1)

Виды СПП
9 класс
Вставьте пропущенные буквы
Пр…забавный случай, пр…бывать в плохом
настроени…, пр…од…леть пр…пятствие,
и…чезать в ночи, непр…ступные пр…грады,
бе…конеч(?)ная вереница, пр…подняться над
полом, во…двигнуто здание, …бегать домой,
жил …десь бе…выездно.
Определите общую мысль
1.
2.
3.
Язык – первое орудие труда, первая машина,
которая помогает человеку преобразовать мир.
Проделывая за нас логические операции, он служит
человеку и порабощает его. (А. Генис.)
Можно объясниться с теми, кто говорит на другом
языке, но не с теми, кто в те же слова вкладывает
совсем другой смысл. (Э. Ростан, французский поэт
и драматург.)
Язык – лучший посредник для установления дружбы
и согласия. (Э. Роттердамский, нидерландский
писатель, философ)
1.
2.
3.
4.
Дайте толкование слов «посредник»,
«поработить».
Найдите СПП, определите вид
придаточных предложений.
Объясните постановку тире в 1,3
предложениях.
На какие орфограммы встретились слова
в данных предложениях?
- Сравните свои мысли с высказыванием
о языке известных писателей, философов.
 - Запишите свои мысли в виде
сложноподчинённого предложения.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания;
определите вид придаточных, средства их связи с главным
1 вариант
2 вариант
1. Я не знаю где граница меж 1. Я не знаю когда это будет.
товарищем и другом.
2. Познаём друзей и
2. Вот полянка где между
близких в час когда грозит
двумя ручьями я недавно
беда.
белые грибы собирал.
3. Люди перестают мыслить
3. Мне хотелось уйти туда
когда перестают читать.
где можно спокойно
предаться своим мыслям.
Определите тип придаточного предложения.
Когда наступили сумерки, пришлось вернуться
домой.
2. Пушкин пишет, что Татьяна «в семье своей родной
казалась девочкой чужой».
3. Катер, который приближался к берегу, был замечен
пограничниками.
4. Наступление шло так, как было предусмотрено в
штабе.
5. Парусное судно было далеко от берега и шло туда,
где море и небо сливались в синюю бесконечность.
1.
Проверь себя
1) обстоятельственное времени
2)изъяснительное;
3)определительное;
4) образа действия;
5)места
Замените СПП простым с обособленным обстоятельством,
выраженным деепричастным оборотом.
В каком случае замена невозможна?
Как только мы вошли в лес, сразу попали на
тропинку.
2. Едва девушка взялась за калитку родного дома,
силы покинули её.
3. Когда вы думаете над поведением героев
прочитанной книги, попытайтесь дать оценку их
поступкам, поведению.
1.





Работа с таблицей «Виды придаточных
предложений», составление связного рассказа о
придаточных места и времени.
(Учебник с.120-121)
- На какие вопросы отвечают придаточные места
и времени?
- При помощи чего присоединяются к главному?
- К чему относятся?
- Где может находиться в предложении?
 Упражнение 280
Стилистический тренинг
Устраните повторы в СПП
Возникли слухи, которые твердили о
«морском дьяволе», который топит
большие шхуны и портит сети, которые
рыбаки оставляют на ночь.
2. Однажды рыбаки, которые находились
далеко от берега, были разбужены
блеянием козлёнка, который чудом
появился на их баркасе.
1.
Выполните задания (самостоятельно)
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
1.Подсчитать, сколько грамматических основ
в предложении.
2.Выписать грамматические основы.
Выполните задания
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
3. Заменить словосочетание лицейский товарищ со
способом связи согласования на синонимичное со
способом связи управления.
4. Выписать цифры, соответствующие выделению
вводного слова.
Выполните задания
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
5. Выписать цифры, соответствующие обособленному
обстоятельству, выраженному деепричастным
оборотом.
6.Выписать слово с безударной чередующейся гласной в
корне.
Выполните задания
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
7. Выписать слово с непроизносимым согласным в корне.
8. Выписать слово, правописание приставки в котором
зависит от лексического значения.
9. Выписать подчинительные союзы.
Проверь себя
1. 3
2. И. И. Пущин покинул и поступил, доказать,
можно приносить
3. Товарищ по Лицею
0 ошибок – «5»
4. 3,4
1-2 ошибки – «4»
5. 7
3 ошибки – «3»
6. Блестящую
4 и более ошибок – «2»
7. Чувства
8. Приносить
9. Чтобы, что
Выпишите цифры, обозначающие запятые между
частями сложноподчиненного предложения.
Как теперь вижу я перед собой длинную фигуру в ваточном халате и в
красной шапочке,(1) из-под которой виднеются редкие седые волосы.
Он сидит подле столика,(2) на котором стоит кружок с
парикмахером,(3) бросавшим тень на его лицо; в одной руке он
держит книгу,(4) другая покоится на ручке кресел; подле него лежат
часы с нарисованным егерем на циферблате,(5) клетчатый платок,(6)
черная круглая табакерка,(7) зеленый футляр для очков,(8)щипцы на
лоточке.
Все это так чинно,(9) аккуратно лежит на своем месте,(10) что по
одному этому порядку можно заключить,(11) что у Карла Иваныча
совесть чиста и душа покойна.
Определите вид придаточного.
1. На каникулах, в самом начале лета, мы отправились в
экспедицию, которая давно была запланирована нами.
2. Начальник отряда, когда мы готовились выехать на стройку,
договаривался с мастером об условиях работы.
3.Я не знал, когда мы сможем встретиться вновь.
4. Когда Архип проснулся, он увидел Дубровского и низко поклонился
ему.
5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
6. Вода в озере блестела так ярко, что глазам было больно.
7. Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы жажды
познания.
8. Пока он говорил, Щавинский внимательно наблюдал за ним.
9. Книга, что дала мне хозяйка, потрясла меня.
10. Я хочу рассказать, как прекрасен цветущий утром луг, чтобы вы
сами захотели это увидеть.
11. Кому приходилось странствовать по тайге, тот знает, что
значит во время непогоды найти избушку лесника.

Что нужно знать, чтобы правильно
определить вид придаточного?
Домашнее задание
Упражнение 271(1 часть)