Иван Иванович Пущин, (1)

Виды СПП
9 класс
Орфоэпическая работа.
Расставьте ударение
Агрономия, асимметрия, банты,
бухгалтеров, ветеринария, дозвонится,
кашлянуть, мельком, обеспечение,
отрочество, петля, пиццерия,
плодоносить, подростковый, шарфы.
Проверь себя
АгронОмия, асимметрИя, бАнты,
бухгАлтеров, ветеринАрия,
дозвонИтся, кАшлянуть, мЕльком,
обеспЕчение, Отрочество, пЕтля,
пиццерИя, плодоносИть,
подрОстковый, шАрфы.
1 ошибка – «5»
2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
5 и более ошибок «2»
Записать предложение, вставив пропущенные
буквы и знаки препинания
Стел..щийся дым та..щий в себе
большую опас(?)ность клубился из
огнедыш..щего кратера вулкана
увенч..нного шапкой быстро та..щего
снега.
Проверь себя
Стелющийся дым, таящий в себе большую
опасность, клубился из огнедышащего
кратера вулкана, увенчанного шапкой
быстро тающего снега.
Тающего - 1)фонетический разбор,
2) морфологический разбор
Определите вид СП, начертите их схемы
1. У каждого из нас возникает чувство
защищенности и покоя, когда рядом с нами мать.
2.Мама желает ребенку только добра. 3.Любовь к
Родине начинается с любви к матери, а человек
начинается с его отношения к ней.
4. Любовь к матери заложена в нас самой природой.
5. С горем и радостью ребенок идет к матери, он
находит у нее понимание. 6.Мы будем вечно
прославлять ту женщину, чье имя – Мать.
7.Постоянной заботы, внимания, сердечности,
сочувствия, доброты ждет от вас мама. 8.Дети не
всегда хорошо понимают, что значит для них мать.
9.Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне несказанный свет.)
Упражнение № 273
с.149 (устно)
Упражнение № 274



Язык – первое орудие труда, первая машина, которая
помогает человеку преобразовать мир. Проделывая за нас
логические операции, он служит человеку и порабощает его.
(А. Генис.)
Можно объясниться с теми, кто говорит на другом языке, но не
с теми, кто в те же слова вкладывает совсем другой смысл. (Э.
Ростан, французский поэт и драматург.)
Язык – лучший посредник для установления дружбы и
согласия. (Эразм Роттердамский, нидерландский писатель,
философ, сочинения по филологии «Язык, или об
употреблении слова на благо или во вред».)
Стилистический тренинг
Устраните повторы в СПП
Возникли слухи, которые твердили о
«морском дьяволе», который топит
большие шхуны и портит сети, которые
рыбаки оставляют на ночь.
2. Однажды рыбаки, которые находились
далеко от берега, были разбужены
блеянием козлёнка, который чудом
появился на их баркасе.
1.
Выполните задания (самостоятельно)
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
1.Подсчитать, сколько грамматических основ
в предложении.
2.Выписать грамматические основы.
Выполните задания
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
3. Заменить словосочетание лицейский товарищ со
способом связи согласования на синонимичное со
способом связи управления.
4. Выписать цифры, соответствующие выделению
вводного слова.
Выполните задания
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
5. Выписать цифры, соответствующие обособленному
обстоятельству, выраженному деепричастным
оборотом.
6.Выписать слово с безударной чередующейся гласной в
корне.
Выполните задания
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина,
(2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул
блестящую военную карьеру и поступил маленьким
чиновником в уголовный департамент московского
надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что
можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и
понятия.
7. Выписать слово с непроизносимым согласным в корне.
8. Выписать слово, правописание приставки в котором
зависит от лексического значения.
9. Выписать подчинительные союзы.
Проверь себя
1. 3
2. И. И. Пущин покинул и поступил, доказать,
можно приносить
3. Товарищ по Лицею
0 ошибок – «5»
4. 3,4
1-2 ошибки – «4»
5. 7
3 ошибки – «3»
6. Блестящую
4 и более ошибок – «2»
7. Чувства
8. Приносить
9. Чтобы, что
Выпишите цифры, обозначающие запятые между
частями сложноподчиненного предложения.
Как теперь вижу я перед собой длинную фигуру в ваточном халате и в
красной шапочке,(1) из-под которой виднеются редкие седые волосы.
Он сидит подле столика,(2) на котором стоит кружок с
парикмахером,(3) бросавшим тень на его лицо; в одной руке он
держит книгу,(4) другая покоится на ручке кресел; подле него лежат
часы с нарисованным егерем на циферблате,(5) клетчатый платок,(6)
черная круглая табакерка,(7) зеленый футляр для очков,(8)щипцы на
лоточке.
Все это так чинно,(9) аккуратно лежит на своем месте,(10) что по
одному этому порядку можно заключить,(11) что у Карла Иваныча
совесть чиста и душа покойна.
Определите вид придаточного.
1. На каникулах, в самом начале лета, мы отправились в
экспедицию, которая давно была запланирована нами.
2. Начальник отряда, когда мы готовились выехать на стройку,
договаривался с мастером об условиях работы.
3.Я не знал, когда мы сможем встретиться вновь.
4. Когда Архип проснулся, он увидел Дубровского и низко поклонился
ему.
5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
6. Вода в озере блестела так ярко, что глазам было больно.
7. Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы жажды
познания.
8. Пока он говорил, Щавинский внимательно наблюдал за ним.
9. Книга, что дала мне хозяйка, потрясла меня.
10. Я хочу рассказать, как прекрасен цветущий утром луг, чтобы вы
сами захотели это увидеть.
11. Кому приходилось странствовать по тайге, тот знает, что
значит во время непогоды найти избушку лесника.
Домашнее задание
Упражнение 278