Урок как форма работы учителя над собой Для достижения успеха в создании гуманного образовательного мира нам необходима постоянная внутренняя работа по самосовершенствованию и творению гуманного образовательного мира внутри нас. «… Учитель открыто и мужественно отвечает на вызовы времени, главный из которых – быть Духовно-нравственным Человеком и воспитывать Духовно-нравственного Человека» (Прект Кодекса Гуманного учителя) Расширение сознания и осознание своей Высшей природы Допущение существования Высшего Мира Облагораживание мыслей Сознательное обуздание в себе низшей природы, облагораживание характера Мысль – божий дар и требует ухода за собой П.А. Флоренский Находить время для высоких чувств Сознательное воспитание высокой культуры чувств Ничего не делать рефлекторно. Добиваться осознания своих мыслей и поступков Воспитывать в себе потребность в другом человеке Видеть в детях тех ближних, ради которых мы совершенствуемся Жить на уроках вместе с детьми Урок – среда, в которой развивается творящее терпение учителя Творящее терпение лишено внутренних борений духа и раздражений, поэтому оно может творить человека, стимулируя в нём желание стать лучше. Ребёнок имеет право на ошибку Уважать незнание детей и право на личный темп познания Сознательно удерживать себя от проявления раздражения и развивать потребность в светлом общении с детьми Замечать в детях их неповторимые качества Соответствовать тому, о чем думаем и говорим Учителю необходимо быть в душе светлым романтиком, верящим, что от него зависят судьбы мира, а не только выполнение школьной программы инструкций и приказов Облагораживать характер Воздерживаться от: командного голоса, жёстких установок, авторитаризме во внешнем виде и речи. Заменим: «ты должен» на «ты сможешь», «почему не выполнил» на «давай сделаем это вместе», «предложи своё решение». Будем учиться сотрудничеству, а не развивать соперничество Дарить Свет в любых условиях жизни Стремиться к красоте, совершенствовать своё педагогическое мастерство, изящно выполнять педагогические приёмы; Не допускать уныния, зависти, тщеславия; Рукописи – рукопожатие на растоянии Обращаться за помощью к мудрости классиков Учитель – творец будущего Кодекс Гуманного учителя призван вдохновлять и устремлять учителя на творческие свершения…