К.Г.ПАУСТОВСКИЙ «ТЁПЛЫЙ ХЛЕБ» литературы

К.Г.ПАУСТОВСКИЙ
«ТЁПЛЫЙ ХЛЕБ»
Мазурова Людмила Ивановна
учитель русского языка и
литературы
МБОУ «СОШ №8»
г. Ступино
КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ
ПАУСТОВСКИЙ

Константин
Георгиевич Паустовский
– русский советский
писатель

Родился Паустовский 31 мая (19 мая
по ст. ст.) в Москве, его отец был
потомком казацкого рода. Их семья
была довольно творческой, здесь
музицировали на рояле, часто пели,
любили театральные постановки.
ВИКТОРИНА









1) Где происходит действие сказки?
2) Кто взял раненого
коня?
3) Какое прозвище имел
Филька?
4) Что сделал Филька с куском хлеба после того, как
ударил коня?
5) Что случилось в природе после этого?
6) Сколько лет назад был такой же мороз?
7) Почему, по мнению бабки, случился такой мороз?
8) Куда послала бабка Фильку в поисках
совета?
9) Что посоветовал Фильке Панкрат?
РАССКАЗ О ВОРОНОМ КОНЕ
РЕАЛЬНЫЕ И СКАЗОЧНЫЕ СОБЫТИЯ
Реальные события и персонажи
1. Война, раненый конь,
голод, равнодушный
мальчик
2. Инвалид, просящий
подаяние.
3. Помощь Панкрата и
других жителей деревни:
совместная работа,
возвращение к жизни
мельницы и жителей
всей деревни.
6. Радость прощения,
примирения.
Сказочные события и
персонажи
 1. Мельник-колдун; свист,
вызывающий стужу и
наказывающий злого
человека. Ветер, мороз,
мыши.
2. Рассказ бабки о
происшествии 100-летней
давности (легенда).
 3. Сорока, летящая за
помощью к теплому ветру.
 4. Лисица, долго думавшая
над тем, куда это в такую
стужу подалась сорока.
БЕЗДУМНЫЙ ПОСТУПОК
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
 Христорадник
–
нищий, просящий
хлеба Христа ради
 Бессмысленный
гражданин –
бесполезный для
общества, для
страны
БЕДА
ЧУВСТВО ВИНЫ
СПОСОБ ИСКУПЛЕНИЯ ВИНЫ
ИСКУПЛЕНИЕ ВИНЫ
А СОРОКА РАССКАЗЫВАЛА,
ПРОЩЕНИЕ И ПРИМИРЕНИЕ
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Доброта – это
отзывчивость,
стремление делать
добро другим.
Заимствовано
древнерусским
языком из
старославянского
Синонимы:
добродушие,
благодушие,
отзывчивость,
добросердечие
Антонимы: зло,
жестокость
НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ
Доброе слово лечит, злое
калечит.
Кто любит добрые дела,
тому и жизнь мила.
Чего не сделаешь
силком, того добьешься
добром.
Доброе братство лучше
богатства.
Делай другим добро –
будешь сам без беды.
Доброе дело питает и душу
и тело.
Добрый человек в добре
живет век.
Худо тому, кто добро не
творит никому.
Живи добрее, будешь
всем милее.
ХЛЕБ- ВСЕМУ ГОЛОВА
 Земля
матушка, а
хлеб батюшка.
 Хлеб- это жизнь.
 Хлеб- кормилец.
 Без золота
проживешь, а без
хлеба – нет.
ХЛЕБ –ВСЕМУ ГОЛОВА




Земля матушка, а хлеб
батюшка.
Хлеб- это жизнь.
Хлеб- кормилец.
Без золота проживешь,
а без хлеба – нет.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
 Теплый
хлеб
 Теплый взгляд
 Теплый прием
 Теплое участие
 Теплое
приветствие
 Теплое угощение
 Теплая
кофта
 Теплый шарф
 Теплая печь
 Теплый хлеб
 Теплое утро
 Теплый кофе
НАЗОВИТЕ В ТЕКСТЕ СЛОВА,
КОТОРЫЕ АВТОР ИСПОЛЬЗУЕТ,
ЧТОБЫ ПЕРЕДАТЬ СОСТОЯНИЕ
ПРИРОДЫ.

« Зима в этот год стояла

тёплой. В воздухе висел дым.
Снег выпадал и тот час таял.
Мокрые вороны садились на
печные трубы, чтобы
обсохнуть, толкались,
каркали друг на друга. Около
мельничного лотка вода не
замёрзла, а стояла чёрная,
тихая, и в ней кружились
льдинки».
« А к ночи небо зазеленело,
как лёд, звёзды примёрзли к
небесному своду, и колючий
мороз прошёл по деревне.
Никто не видел, но каждый
слышал скрип его валенок по
твёрдому снегу, слышал, как
мороз, озоруя, стискивал
толстые брёвна в стенах, и они
трещали и лопались».
ТЕСТ К.Г.ПАУСТОВСКИЙ
ХЛЕБ»












«ТЕПЛЫЙ
1.Жанр произведения:
а) рассказ;
б) быль
в) сказка.
2. Тема произведения:
а) труд и взаимная выручка;
б) забота о животных;
в) человек и природа.
3. Значение слова «тёплый» в названии
произведения:
а) обладающий теплотой, приветливый;
б) согревающий тело, сытный;
в) недостаточно горячий.












4. Раненый конь остался жить у:
а) кузнеца;
б) мельника;
в) лесника.
5. Старая сорока считала, что помогала Фильке:
а) позвав на помощь ворон;
б) разбудив летний ветер;
в) напугав своим стрекотанием лютый мороз.
6. Причиной лютого мороза столетней давности
бабка Фильки считала:
а) злобу людскую;
б) ненависть народную;
в) грубость человеческую.












7. Филька понял, что совершил отвратительный,
злой поступок, когда:
а) обидел коня;
б) усилился мороз;
в) услышал рассказ бабушки.
8. История старого солдата представляет собой:
а) быль;
б) легенду;
в) сказку.
9. В предложении: «В чистом небе над осокорями
стояла луна, убранная, как невеста, розовыми
венцами» - словосочетание «как невеста» является:
а) сравнением;
б) олицетворением;
в) антитезой.












10. Изображение ночного пейзажа представляет
собой:
а) повествование;
б) описание;
в) рассуждение.
11. В предложении: «Ветер… понёсся над полями,
посвистывая и посмеиваясь над морозом» - автор
использует:
а) метафору;
б) аллегорию;
в) олицетворение.
12. Истории воина-инвалида и раненого коня
объединяет стилистический приём :
а) антитеза;
б) сравнение;
в) аллегория.












13. В предложении «За окнами воздух был синий,
густой, страшный» выделенный слова представляют
собой:
а) эпитеты;
б) логические определения;
в) сравнения.
14. Настоящим спасением для деревни является:
а) совместный труд её жителей;
б) перемена направления ветра;
в) своевременная помощь сороки.
15. Смысл подношения детьми хлеба-соли коню:
а) желание поделиться хлебом с голодным
животным;
б) благодарность за труд;
в) примирение и извинение Фильки.