Найдите предложение соответствующее данной схеме

Повторение изученного по теме
«Синтаксис и пунктуация»
ЧИТАЕМ ТЕКСТ…
Как
хорош
лес
осенью!
Загл..ните в лес. Воздух чистый.
Листья налились, от..желели
и
пот..кли. Зашумел в лесу з…лотой
дождь. Слышите? Капля по листику
щёлкнет, сорвётся лист. Синицы на
ветке завозятся, и сразу брызнут
листья по ст..р…нам. Шумит з..лотой
дождь. Хорошо осенней порой в лесу!
Золотой дождь.
Как хорош лес осенью! Загляните в
лес. Воздух чистый. Листья налились,
отяжелели и потекли. Зашумел в лесу
золотой
дождь. Слышите? Капля по
листику щёлкнет, сорвётся лист. Синицы
на ветке завозятся, и сразу
листья по сторонам. Шумит
брызнут
золотой
дождь. Хорошо осенней порой в лесу!
ЧЕМ БУДЕТ ОТЛИЧАТЬСЯ ПЕРВАЯ СХЕМА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОТ ВТОРОЙ СХЕМЫ?
1)[ 2)[ =
=
].
- ].
НАЙДИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ,
СООТВЕСТВУЮЩЕЕ ДАННОЙ СХЕМЕ:
[ - =, = и =].
Есть ли в этом тексте сложные предложения?
Найдите и прочитайте их?
Начертите схемы этих предложений? Докажите, что это
сложные предложения?
Как хорош лес осенью! Загляните в
лес. Воздух чистый. Листья налились,
отяжелели и потекли. Зашумел в лесу
золотой
дождь. Слышите? Капля по
листику щёлкнет, сорвётся лист. Синицы
на ветке завозятся, и сразу брызнут
листья по сторонам. Шумит
золотой
дождь. Хорошо осенней порой в лесу!
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
[ - = ], [ = - ].
[ - = ],и [= - ].
«АССОЦИАЦИИ»
Домашнее задание:
упр. 251(3 предложения),
контрольные вопросы на стр.105-106
Подробная инструкция выполнения упражнения 251.
 Надо составить в данном упражнении предложения по
предложенным схемам. Их 5.
 Посмотрите внимательно на схемы предложений и
скажите, какие это будут предложения? Простые или
сложные?
 Я предлагаю вам составить 3 предложения по схемам (на
выбор).
 Подготовиться к игре «Один против всех» по контрольным
вопросам на стр. 105 -106
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ПОДВЕДЕМ ИТОГИ…
 Чему каждый из вас сегодня научился
на уроке?
 Что запомнилось?
 Какой момент урока
самым интересным?
был для Вас
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ

http://www.metodkabinet.eu/BGM/Izotrud/BGM_Arte_Osen.htm