СПП с придаточным образа действия, меры и степени 9 класс

СПП с придаточным образа
действия, меры и степени
9 класс
Чем может быть выражено
подлежащее?






существительным
местоимением
прилагательным
причастием
числительным
неопределённой
формой глагола






наречием
предлогом
союзом
междометием
словосочетанием
целым
предложением
Определите, какой частью речи выражено
подлежащее
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Равнодушие - это паралич души, преждевременная смерть.
Что-то не давало мне покоя.
Это был редкий час затишья.
К ним стали подходить знакомые.
Танцующие теснились и толкали друг друга.
Десять делится на два.
Достичь совершенства в своей работе - большое счастье.
Завтра будет лучше, чем сегодня.
"В течение" может быть предлогом и существительным.
Это "если бы", отнесённое им к прошедшему, к невозможному,
сбылось.
Эти все хи-хи, ха-ха, пенье, трусливые разговоры - мерзость.
Каждый из вас получит задание.
"Береги честь смолоду" - пословица, взятая Пушкиным как
эпиграф к "Капитанской дочке".
1. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове РАДОСТНЫЙ есть буква, обозначающая непроизносимый звук.
2) В слове ПЛАТЬЕ звуков меньше, чем букв.
3) В слове ГВОЗДЬ последний звук [т’].
4) В слове РОСКОШЬ все согласные звуки твёрдые.
2. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове АЛЛЕЯ звуков меньше, чем букв.
2) В слове СЧАСТЛИВЫЙ есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук.
3) В слове МОЛОТЬБА есть звук [д’].
4) В слове МАЛЫШ все согласные звуки твёрдые.
3. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЕЖЕВИКА звуков больше, чем букв.
2) В слове ЛЕСТНИЦА есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук.
3) В слове ЮБКА есть звук [п].
4) В слове ОТРЕЖЬТЕ мягкость согласного [ж’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий
знак).
4. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ПРОГРАММА звуков меньше, чем букв.
2) В слове МЫШЬ один из согласных звуков мягкий.
3) В слове СЕРДЦЕ есть буква, обозначающая непроизносимый звук.
4) В слове СЪЕЗД последний звук - [т].
Найдите в тексте слово с чередованием гласной в корне.
Произведите его морфологический, морфемный разборы
И в этой кутерьме Ленка целыми днями
носилась по городу. Она не уставала
удивляться странностям жизни: грачи
улетали, чтобы обязательно вернуться; паром
вытаскивали из воды, чтобы весной вновь
опустить на реку; деревья опадали, чтобы
снова обрасти молодыми и крепкими листьями.
Вот такая у нее была славная и интересная
жизнь.
1. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) озарять
2) преподаватель
3) поласкать (котёнка)
4) винегрет
2. Укажите слово с удвоенной согласной в корне.
1) русский
2) матросский
3) коллекция
4) рассказать
3. Укажите слово с проверяемой гласной в корне.
1) увлекаться
2) зажигательный
3) загорелый
4) удостоен
4. Укажите слово, в котором правописание
чередующейся гласной в корне зависит от
лексического значения.
1) сочетаться
2) наклонился
3) росточек
4) промокашка
5. Укажите слово, в котором правописание
чередующейся гласной зависит от конечного
согласного корня.
1) выровнять
2) положение
3) замирание
4) зарница
Проверь себя
1.
2.
3.
4.
5.
Озарять
Коллекция
Увлекаться
Промокашка
Положение
1. Разговорное слово ОХАЛЬНИЧАЮТ из
приведённого ниже предложения
замените стилистически нейтральным
синонимом:
Лицо Володьки приняло выражение, какое
бывает у кошки, когда та сидит на
подоконнике, а под самым носом у нее
безнаказанно ОХАЛЬНИЧАЮТ за
стеклом воробьи.
2. Замените слово БАМКАЛ из
приведённого ниже текста
стилистически нейтральным
синонимом:
Ярко сверкали на солнце кресты собора.
БАМКАЛ большой колокол на звоннице.
3. Замените разговорное слово
СЛОНЯЛИСЬ из приведённого ниже
текста стилистически нейтральным
синонимом:
И отсвет завоевания Кавказа русскими
коснулся городка - где-то здесь в великой
печали жил пленный Шамиль и горцы,
которые его сопровождали. Они
СЛОНЯЛИСЬ по узким улочкам, и их
безумный тоскующий взор напрасно искал
на горизонте гряду гор.
1. Укажите количество грамматических
основ в предложении. Ответ запишите
цифрой.
В фонаре вспыхнула и сразу же погасла
паутина, и ровный язычок пламени,
почти незаметный здесь, на улице,
потянулся вверх и стал гореть
спокойно, как в комнате.
2. Укажите количество грамматических
основ в предложении. Ответ запишите
цифрой.
Трамвайные рельсы были проложены по
дамбе, соединявшей Волгу и город,
пассажиры, входя в вагон, с грохотом
откидывали тяжёлые спинки кресел —
трамвай на конечной станции не делал
круг, как в Петербурге, а ходил только по
прямой, туда и назад.
3.Запишите предложение, расставляя
знаки препинания. Укажите количество
грамматических основ.
Зная чем можно досадить директору,
Сашка Бобырь здорово наловчился ловить
больших зеленых мух которые залетали
иногда к нам в класс и стукаясь о стекла
жужжали как шмели.
Расставьте знаки препинания,
графически объясняя их постановку.
Сделайте синтаксический разбор.
Мне приходилось ночевать в стогах в
октябре когда трава на рассвете
покрывается инеем как солью. Я вырывал
в сене глубокую нору залезал в нее и всю
ночь спал в стогу будто в запертой
комнате.
Стр.168 параграф 4
Стр. 167,
Упражнение 309
 Упражнение 311
Домашнее задание
Упражнение 310